Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
22 decembrie 2025

SURSE: Daniel David și-a dat demisia din funcția de ministru al Educației și Cercetării / Marilen Pirtea – în pole position pentru a prelua portofoliul


Daniel David și-a dat demisia din funcția de ministru al Educației și Cercetării, potrivit surselor Edupedu.ro.
Rectorul Universității de Vest din Timișoara, Marilen Pirtea, este cotat cu cele mai mari șanse de a prelua portofoliul cel mai dur lovit de măsurile de austeritate aplicate deja prin Legea Bolojan și cu un dosar fierbinte pe masă, și anume controversata programă de limbă română ce readuce cronicarii spre a fi studiați de elevii de 14-15 ani, la clasa a IX-a.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
19 noiembrie 2025

Sindicatul din educație avertizează profesorii:
Nu semnați actele adiționale propuse de școli la contractele de muncă, este o tentativă de diminuare a veniturilor

Sindicatul Independent al Profesorilor Argeș – SIPA „Muntenia” avertizează că școlile, la presiunea factorului politic, intenționează să modifice unilateral contractele individuale de muncă, schimbând baza de calcul a sporului de suprasolicitare neuropsihică, potrivit unui comunicat primit de Edupedu.ro. SIPA Muntenia transmite profesorilor, printre altele, să nu semneze actele adiționale propuse și să nu permită modificarea unilaterală a Contractului de muncă.
„Conducerile unităților de învățământ, la presiunea factorului politic, intenționează să modifice unilateral contractele individuale de muncă, schimbând baza de calcul a sporului de suprasolicitare neuropsihică, fapt ce duce la diminuarea salariului”, se arată în comunicat.

Conform sursei citate, această modificare este ilegală, deoarece decizia ICCJ nr. 7/2021 stabilește că gradația de merit, dirigenția, învățământul simultan / special, indemnizațiile specifice (contabili) sunt majorări ale salariului de bază, iar sporul neuropsihic se calculează la salariul de bază majorat, nu la salariul din grilă.

Sindicatul transmite profesorilor să nu semneze actele adiționale propuse, să nu accepte diminuarea bazei de calcul a sporului neuropsihic și să nu permită modificarea unilaterală a Contractului de muncă.

„Orice presiune sau amenințare din partea angajatorilor trebuie comunicată imediat sindicatului”, conform informării SIPA Muntenia.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 noiembrie 2025

Dacă înveți 20 de tipuri de exerciții, poți lua peste 9 la Evaluarea Națională, la Matematică – analiză

Evaluarea Națională continuă să dirijeze învățarea în România, asta arată noile modele de subiecte publicate pentru 2026 de Ministerul Educației și Cercetării. Analiza Edupedu.ro asupra itemilor care construiesc testul arată același tip de șablon cu probleme repetitive și previzibile. Asta deși toți specialiștii și practicienii – de la profesori, la cercetători, până la OCDE – avertizează de ani de zile că Evaluarea Națională de la finalul clasei a VIII-a în forma actuală întreținută deliberat de Centrul Național de Curriculum și Evaluare și Ministerul Educației și Cercetării menține aceleași rutine care duc elevii doar spre memorare, algoritmi, pregătire pentru notă, nu pentru înțelegere.
Reamintim, Evaluarea Națională pentru elevii clasei a VIII-a (EN VIII) reprezintă modalitatea de evaluare externă sumativă a competențelor dobândite pe parcursul învățământului gimnazial. Examenul se desfășoară, anual, într-o singură sesiune, iar în ultimul an a existat și o sesiune specială. Atât candidații proveniți din învățământul de stat, cât și cei din învățământul particular au dreptul să susțină examenul fără taxă, potrivit Ministerului Educației.
O analiză comparativă făcută de Edupedu.ro asupra subiectelor oficiale date la Evaluarea Națională de la finalul clasei a VIII-a între anii 2022–2025, în care am inclus și modelul publicat de minister pe 3 noiembrie pentru EN 2026, arată că fiecare exercițiu din testul propus este o reluare fidelă a unuia anterior. În cinci ani, examenul nu a introdus niciun tip nou de problemă, nicio cerință de gândire, nicio situație aplicată. Practic, cine identifică și rezolvă intensiv aceste câteva tipuri de exerciții poate lua lejer o notă peste 9, potrivit analizei Edupedu.ro.

Dezvoltarea inteligenței sociale sau Ce urmează după cei 7 ani de-acasă!?

Câștigă cu OviDan!

Dezvoltarea inteligenței sociale sau Ce urmează după cei 7 ani de-acasă!?

Știm că o bună educație comportamentală se fundamentează în primii ani ai existenței sub atenta îndrumare a familiei.

Mai târziu, vom auzi etichete de tipul „Are sau nu are cei 7 ani de-acasă”. Educația promovează politețea, atenția pentru a fi în acord cu ceilalți, de fi adecvați la contextul în care ne manifestăm.
Dacă cei 7 ani de-acasă se derulează în bună măsură în contextul securizat al familiei, odată cu începerea școlii, copilul este în mare parte deservit societății spre educare, cercul său relațional se extinde, abilitățile lui sociale sau lipsa lor îi conturează poziția în grupurile acum multiple din care face parte (clasa de elevi, echipa de sport, grupa de chitară sau de dans, grupul de copii din vecini, etc). Sunt copii preferați, iubiți, plăcuți, cărora li se caută compania, fiind valorizați social, după cum sunt copii respinși, ejectați, marginalizați. Ce face diferența între aceste categorii? Primii sunt copiii cu o bună inteligență socială, copii empatici, atenți și la nevoile celorlalți, copii asertivi care oferă și cer ajutor, copii care își privesc prietenii în ochi, care le studiază jocul înainte de a intra în el. Vor fi probabil liderii de mâine! A doua categorie este formată însă din copii care nu știu să-și recunoască emoțiile, să-și stăpânească impulsurile, să tolereze frustrările care apar pe parcursul jocului, se supară, se bosumflă și părăsesc jocul, reacționează agresiv sau sunt timizi,  cicălesc și-i sufocă pe prieteni atunci când totuși sunt acceptați și alte comportamente din aceeași categorie.
Între 7 și 12 ani este perioada în care inteligența socială se dezvoltă cel mai mult.
Studiile despre factorii care asigură succesul în viață acordă în mod surprinzător (pentru unii!) o importanță mică inteligenței academice ( IQ) – aproximativ 20%  și o contribuție dominantă inteligenței emoționale și sociale. Cu alte cuvinte, ne descurcăm în viață ajutați într-o oarecare măsură de structurile cognitive suple, dar mai ales pe baza cunoștințelor despre felul în care funcționăm atât noi cât și persoanele cu care venim în contact. Dacă asupra inteligenței generale avem prea puțin posibilitatea să intervenim, vestea bună este că inteligența emoțională intra și interpersonală se învață. Așadar, este bine să ne antrenăm creierul adunând informații și deprinzând cunoștințe, însă este mult mai important felul în care reușim să ne punem în valoare în contextual social în care funcționăm.
Programele de tabară vin în sprijinul formării deprinderilor sociale tocmai la vârsta la care aceste abilități se formează și care stau la baza funcționării sociale a persoanei pe parcursul întregii vieți.
Înscrie-te în Tabăra de dezvoltare a abilităților sociale și emoționale – WISE CAMP – Stâna de Vale!
Prezentând revista OviDan sau printează articolul de pe site-ul www.ovidan.ro și beneficiezi de o determinare gratuită de IQ sau, la alegere, o reducere de 5% din prețul taberei.
tabara2012.blogspot.com
wise.camp@yahoo.ro
Psiholog principal clinician Corina Lupău, Oradea, tel 0723/88.66.96

Trimite email
marți, 30 decembrie 2025 la 09:00:10 Ora standard a Europei de Est