Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

F.E.„Hobby”, de la C.T. „Mihai Viteazul” – premiul pentru cel mai bun logo

La Târgul internațional al firmelor de exercițiu de la Bratislava


F.E.„Hobby”, de la C.T. „Mihai Viteazul” – premiul pentru cel mai bun logo
În perioada 27-28 noiembrie 2007, s-a desfășurat la Bratislava, în Slovacia, cea de-a10-a ediție a Târgului internațional al firmelor de exercițiu din acest oraș. Manifestarea s-a bucurat de o largă participare:123 de firme expozante din opt țări: Slovacia, Cehia, România, Italia, Finlanda, Austria, Ungaria și Bulgaria. Þara noastră a deplasat cel mai mare număr de participanți, exceptând gazdele: 25 de firme de exercițiu din orașele Oradea, Reșița, Timișoara, Târgu-Jiu, Craiova, Pașcani, Marghita, Lupeni, Iași și Sibiu, specializate în foarte multe domenii de activitate: comerț cu articole electrocasnice, bijuterii, jucării, papetărie și birotică, cosmetice, articole de artizanat, articole sportive și de timp liber, băuturi răcoritoare, agenții de turism, etc.

Ne-am prezentat la târg cu șase firme!

Prezența noastră la târg, a firmelor de exercițiu de la Colegiul Tehnic „Mihai Viteazul”, a fost remarcabilă nu numai din punct de vedere numeric – șase firme expozante -, dar mai ales în ceea ce privește calitatea și imaginea standurilor expuse, a materialelor promoționale prezentate: cataloage, pliante, fluturași. Firmele participante au fost: AS-Mob S.A. (clasa a XII-a B) și Sensation S.A. (a XII-a C), coordonate de dl prof. Lucian Popa; Baby Love S.R.L. (a XI-a C), coordonată de dna prof. Rodica Tiutin, Bijou4U S.R.L. (clasa a XII-a D), și Hobby S.R.L. (clasa a XI-a B), coordonate de dna prof. Mariana Bara) și Tour Star S.R.L. (clasa a XI-a E), coordonată de dna prof. Simona Ardelean.

Colegii noștri s-au prezentat aici ca adevărați profesioniști, reușind să-și pună în valoare creativitatea în amenajarea standurilor și în programele de prezentare electronice. Acestea au fost adevarate momente de măiestrie artistică, dovedindu-și abilitățile în programare și animația computerizată.

Am avut două zile intense, timp în care s-au încheiat numeroase tranzacții cu partenerii de la târg (comunicarea desfășurându-se doar în limba engleză), întocmire de documente, schimb de cărți de vizită și pliante, vizionare de cataloage, comenzi, ofertare... Din păcate, spațiul rezervat de organizatori în acest scop s-adovedit a fi neîncăpător, mai ales atunci când au început să se reverse grupuri masive de elevi slovaci aduși în vizită.

Pe lângă participanții înscriși oficial la târg, au fost destui cei care au venit în vizită, din pură curiozitate ori din alte raționamente, numeroase grupuri, între care și colegii noștri din clasa a XI-a D, însoțiți de dna prof. Camelia Pop și Stohor Hortensia. Un alt grup pe care l-am recunoscut și care ne-a contactat a fost cel al colegilor de la Colegiul Tehnic „Traian Vuia” din Oradea. De altfel, Oradea a fost orașul din România cu cel mai mare număr de firme participante. Alături de noi, au participat și cinci firme de la Colegiul Economic „Partenie Cosma”, precum și o firmă de la Colegiu Tehnic „Transilvania”.

Activitățile curente de la târg care au avut ca scop relaționarea cu partenerii, atragerea de noi parteneri, creșterea prestigiului firmelor, autoevaluarea, exersarea limbii engleze comerciale au fost dublate și de o jurizare atentă din partea arbitrilor - târgurile sunt în același timp și competiții care se desfășoară pe mai multe secțiuni. A fost o concurență acerbă pentru titlurile puse în joc: cel mai frumos stand, cel mai bun catalog, cel mai bun program de prezentare, cea mai performantă echipă și numeroase premii speciale: cel mai bun slogan, cel mai bun logo, cea mai „prezentabilă”( miss) reprezentantă a unei firme. S-au acordat aceste premii cu dublură - atât pentru firmele slovace, cât și pentru cele străine. România a luat tot ce se putea lua la secțiunea firme străine: două premii la clasamentul general (locul1 și 3), locul 2 pentru cel mai bun catalog , locul 3 pentru cel mai bun program de prezentare, premiu pentru cel mai bun slogan și cel mai bun logo.

Singurul premiu acordat firmelor din Oradea

Suntem mândri că premiul pentru cel mai bun logo a revenit firmei Hobby S.R.L. de la colegiul nostru (singurul premiu acordat firmelor din Oradea), ceea ce confirmă valoarea acestei echipe premiate și la alte târguri la care a participat. De altfel, firma Hobby a fost la cea de-a 3-a participare la acest târg internațional, dar de fiecare dată cu alți elevi, din generații diferite.

Deplasarea noastră la acest târg ne-a oferit și ocazia de a vizita trei capitale europene remarcabile: Budapesta, Bratislava și Viena. Fiecare ne-a copleșit cu măreția și unicitatea obiectivelor turistice vizitate, cu grandoarea clădirilor, arhitectura, magazinele și multe altele. Chiar dacă vremea nu a ținut cu noi, am rezistat eroic în nenumărații kilometri pe care i-am străbătut „la picior” în orele libere dedicate turismului tematic. Am beneficiat și de serviciile unui ghid răbdător și empatic care a reușit să focalizeze interesul nostru nu numai spre magazinele de marcă, gen New Yorker, Zara etc, ci și spre obiective istorice, muzee, palate, vestigii arhitecturale.

A fost o excursie de neuitat pentru toți participanții, elevi și profesori, deopotrivă, iar pentru cei mai tineri dintre noi - elevii din clasele a IX-a și a X -a care au fost la prima lor participare la un târg internațional – o experiență benefică și un imbold în a continua tradiția școlii noastre pentru a obține rezultate de excepție cu firmele de exercițiu.

În foto: patru dintre câștigătorii trofeului: Rareș Brânduș, Cosmina Ivan, Cseke Thomas și Radu Buboi (de la F.E. "Hobby" S.R.L. - clasa a XI-a B) - premiul pentru cel mai bun logo.

Adina DUMA

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: F.E.„Hobby”, de la C.T. „Mihai Viteazul” – premiul pentru cel mai bun logo.