Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

Prezentarea proiectelor finale ale studiului tematic

Vineri, la clasa a II-a Step by step

Prezentarea proiectelor finale ale studiului tematic

Vineri (25 ianuarie 2013), elevii clasei a II-a Step by step de la Colegiul Național „Mihai Eminescu” din Oradea (îndrumați de prof. Maria Câmpean și Simona Sere) au fost încântați să-i prezinte doamnei director, profesor Maria Onița, proiectele finale ale studiului tematic.

„Vreme de câteva săptămâni, în fiecare zi de vineri, ne-am concentrat atenția asupra studiului tematic pe care elevii l-au ales și l-au agreat – „Animale sălbatice din lumea întreagă”, ne-a spus doamna profesor Maria Câmpean. Astăzi, fiecare a venit pregătit să-și susțină proiectul în fața colegilor și părinților, dar și a doamnei director, care ne-a onorat cu prezența”.
I-am urmărit cu câtă seriozitate și-a prezentat fiecare „atestatul”, „lucrarea de licență”. Cu adevărat, ne-au impresionat prin modalitățile variate de abordare a temei și de prezentare a lucrărilor. Să vezi și să nu crezi: Iris a prezentat pe o planșă nici mai mult nici mai puțin decât lanțul trofic (adică cine pe cine mănâncă); tot cu ajutorul planșelor, dar altfel structurate și prezentate informațiile, și-au expus proiectele și Alex, Robert, Richard și Tamira; Bogdan și-a adus tableta sa de pe care ne-a făcut o prezentare PPT; Paul ne-a surprins cu ABC-ul dinozaurilor, Alexandra e un actor înnăscut care mânuiește fantastic păpușile și își modelează cu ușurință vocea de la caz la caz; Izabella ne-a uimit cu umbrele pe care mâinile și degetele sale le-au lăsat pe ecran, în sugerarea unor animale; Tabita și Alma au cântat compoziții proprii despre animale; Adrian (Pure) s-a prezentat cu o machetă, cuprinzând viețuitoare de la Polul Nord; celălalt Adrian (Lupo) a realizat felurite animale folosindu-se de pătratul Tangram; Alexia a adunat într-o machetă animalele reprezentative ale junglei; într-o prezentare PPT, Cristina s-a oprit la animale fantastice din filmul Narnia; Raul (Bancea) și-a expus proiectul sub forma unei cărticele, iar în versurile vesele ale unei poezii a „satirizat” câteva animăluțe; celălalt Raul (Vesa) l-a prezentat pe Moș Martin în mișcare pe o planșă, iar pe celelalte animale, pe ecran; Emanuel a plasat animalele pe harta lumii; Oana a decupat animale reprezentative, iar Andrei ne-a încântat cu macheta lui în care animalele au prins contur din piese lego.
Așadar, imaginația și creativitatea au zburdat din plin în crearea unor proiecte originale, la vârsta unor școlari de clasa a II-a. (Ovidiu DAN)
P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Prezentarea proiectelor finale ale studiului tematic.

Trimite email
marți, 18 august 2026 la 05:48:52 Ora de vară a Europei de Est