Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Despre înscrieri, simulări și decontarea banilor de transport pentru elevii de liceu

La conferința de presă de miercuri


Despre înscrieri, simulări și decontarea banilor de transport pentru elevii de liceu
Miercuri (6 martie 2013), inspectorul școlar general al I.S.J Bihor, dl prof. Daniel Negrean și consilierul pentru relații cu presa, dl Claudiu Damian au prezentat în fața reprezentanților presei două subiecte: Înscrierile pentru clasa pregătitoare și clasa I și Simularea examenelor naționale: de evaluare națională și de bacalaureat; la final au fost făcute și unele precizări legate de Decontarea banilor de transport pentru elevii de liceu.

Clasa pregătitoare va rămâne în învățământul primar și se va organiza în incinta școlii. Este posibil ca această clasă să fie organizată și în localul unei grădinițe, dacă aceasta este structură a unei școli cu clasele I-IV sau I-VIII.

Pentru a înscrie un copil în clasa pregătitoare, copilul trebuie să aibă 6 ani împliniți până la 31 august 2013.

Tot în această clasă mai pot fi înscriși copiii care vor împlini 6 ani între 1 septembrie și 31 decembrie 2013, cu condiția ca acest copil să fie evaluat de către o comisie formată din psihologi școlari din cadrul C.J.A.R.E.- ului (Centrul Județean de Asigurarea Resurselor Educaționale).

O noutate în acest an școlar este aceea că elevii care au 7 ani împliniți la 31 august se vor înscrie direct în clasa I.

Este ultima dată când este permisă înscrirea unui elev direct în clasa I, fără să mai treacă prin clasa pregătitoare.

Au fost aprobate în Camera Deputaților amendamente la Legea Educației Naționale. Se dorește o modificare a Legii în Parlament: rămânerea clasei a IX-a la liceu și nu trecerea ei la gimnaziu așa cum este prevăzut în L.E.N. Cadru didactic care lucrează la clasa pregătitoare este angajat al școlii, calificat pentru învățământul primar și i se va asigura continuitate la clasă, ducând elevii până la absolvirea ciclului primar.

Copiii vor fi înscriși la școala de circumscripție, unde are locul asigurat sau la o altă școală, în funcție de locurile disponibile, ținând cont de criteriile de departajare pe care unitatea de învățământ și le-a aprobat.

„Școlile vor trebui să gândească un program „Școală după școală”, în care elevii să servească masa la școală și, la solicitarea părinților, chiar să se odihnească într-o locație, dacă școala identifică și crede că este necesară. În funcție de condițiile specifice, școala se poate adapta”.

Perioada de înscriere va fi scurtată (la circa două săptămâni, de pe la 1 aprilie) și fără atâtea etape. Pentru învățământul vocațional, din păcate, clasa pregătitoare nu este prevăzută să facă parte din aceste unitățile de învățământ. Se pot constitui aceste clase, dar părintele trebuie să știe că dacă în clasa I, copilul său nu va fi selectat, va trebui să fie mutat într-o altă unitate. „Dacă nu vom face acest lucru, practic la nivelul acestor unități vocaționale, ciclul primar ar urma să dispară, lucru care nu cred că este normal pentru că există copii care doresc să frecventeze aceste cursuri: de artă și de sport”, a precizat domnul inspector general.

Simulările vor avea loc în luna martie și vor fi coordonate de Inspectoratul Școlar. „Anul trecut, la Bacalaureat, Bihorul s-a clasat pe locul VI. Asta și pentru că rezultatele se datorează în mare parte și unei organizări a învățământului bihorean într-o rețea școlară care nu a încercat să forțeze anumite limite. Cu alte cuvinte nu avem licee în orice comună, cum se întâmplă în unele județe.

Pentru examenele naționale, noi ne-am propus un plan de măsuri: în luna septembrie, în cadrul cercurilor pedagogice, profesorii au avut ca și temă Metode de pregătire a elevilor din clasele terminale pentru a asigura creșterea procentului de promovabilitate; în consiliile de administrație ale unităților de învățământ s-au analizat rezultatele obținute la nivelul școlii și s-a luat hotărârea ca fiecare cadru didactic care predă disciplinele de examen să-și elaboreze un orar de pregătire suplimentară cu clasele terminale; organizarea a cel puțin două ședințe cu părinții pe semestru în vederea informării asupra rezultatelor obținute în urma testelor date. Fiecare inspector de specialitate va dezbate pe larg rezultatele cu cadrele de specialitate în cadrul cercurilor pedagogice (în noiembrie și aprilie); vor avea loc inspecții de specialitate la unitățile de învățământ cu rezultate slabe; cadrele didactice vor concepe periodic teste de evaluare formativă și sumativă, după modelul itemilor propuși de minister;

I.S.J. va solicita lunar situația absențelor, pentru că și absenteismul este o cauză a rezultatelor slabe.

În 25 martie încep simulările la Bac

În luna martie, toate unitățile de învățământ din județ care au învățământ liceal vor susține proba la limba și literatura română, luni, 25 martie 2013, ora 11; marți, 26 martie, ora 11, limba și literatura maternă; miercuri, 27 martie, proba obligatorie a profilului, iar joi, 28 martie, va avea loc proba la alegere a profilului și a specializării;

Simulările la evaluarea națională

Tot în această perioadă, pentru toate unitățile din județ care au învățământ gimnazial, luni, 25 martie, va avea loc, tot de la ora 11, proba de simulare la limba și literatura română (durata este de 120 de minute); marți, la limba și literatura maternă, iar miercuri, 27 martie, la matematică. La simulări se urmărește timpul de transmitere a subiectelor de la inspectorat către centrele de comunicare și către fiecare școală, timpul de xeroxare și de transmitere a subiectelor, de asemenea stadiul pregătirii elevilor din clasele terminale pentru susținerea acestor examene de sfârșit de ciclu, obișnuirea elevilor cu condițiile de examen. Toate simulările vor avea loc în prezența camerelor de supraveghere; modul de evaluare a lucrărilor și analiza rezultatelor.

„O anumită recomandare pe care noi am făcut-o este ca notele de la aceste simulări să fie trecute în catalog...

Nota de la simulare nu poate să înlocuiască nota la teză, a subliniat generalul I.S.J. Bihor.

Decontarea navetei elevilor

„Se decontează naveta pentru elevii care nu pot fi școlarizați în localitatea de domiciliu, în limita a 50 de kilometri. Decontarea se face de către Ministerul Educației Naționale, din fonduri proprii, prin intermediul inspectoratelor școlare.

Sumele se vor aloca retroactiv”, a subliniat purtătorul de cuvânt. dl Claudiu Damian. (Ovidiu DAN)