Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

21 august 2026

Portofoliul profesional al cadrelor didactice, disponibil acum ca modul în platforma Edus (P)

De peste 10 ani, Edus urmărește îndeaproape cerințele care apar în sistemul de învățământ și le integrează, pe măsură ce apar, în aceeași platformă. Edus nu mai este demult doar un catalog electronic. Modulul de burse, raportările MATE și chestionarele SASAT, butonul roșu, modulele SCIM și CEAC pentru control intern și asigurarea calității au fost adăugate în timp, pe măsură ce școlile au avut nevoie de ele. Numai de la începutul acestui an, platforma a primit 23 de actualizări, cu funcții noi și îmbunătățiri.

Cel mai recent pas este un modul dedicat portofoliului profesional al cadrelor didactice, răspuns la obligația introdusă prin Ordinul nr. 3.858/2026. Modulul este disponibil acum în Edus.

Ce rezolvă modulul pentru conducerea școlii

Metodologia aprobată prin Ordinul nr. 3.858/2026 stabilește obligații atât pentru cadrele didactice, cât și pentru unitatea de învățământ. Fiecare școală are obligația să își elaboreze o procedură internă proprie pentru gestionarea portofoliilor, iar responsabilitatea implementării revine conducerii.

În practică, directorul are nevoie să vadă care cadre didactice și-au depus portofoliul, să poată aproba sau returna un portofoliu depus și să poată prezenta situația organizat la un control. Modulul din Edus acoperă acest flux.

Portofoliile depuse sunt vizibile conducerii într-o secțiune dedicată, accesibilă din meniul principal, iar directorul poate aproba un portofoliu sau îl poate respinge cu un motiv, caz în care cadrul didactic redobândește accesul pentru a-l corecta.

Cum funcționează pentru cadrul didactic

Cadrul didactic își construiește portofoliul pe cele cinci secțiuni prevăzute de metodologie: date de identificare, activitatea de predare, învățare și evaluare, activități complementare, managementul clasei și evoluția în cariera didactică.

Documentele se încarcă în librăria proprie și se asociază secțiunilor corespunzătoare. Fiecare adăugare sau eliminare se reflectă automat în opisul portofoliului, care rămâne mereu actualizat. Declarația de autenticitate, obligatorie pentru fiecare portofoliu, se semnează electronic direct în platformă. La final, portofoliul se poate descărca structurat, cu opis, declarație și documente organizate pe secțiuni, sau se poate depune către școală.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

„România, patria mea!”

Să știi mai multe, să fii mai bun! la „Avram Iancu”


„România, patria mea!”
Sub imboldul denumirii săptămânii premergătoare vacanței de primăvară, elevii clasei a IV-a A de la Școala Gimnazială „Avram Iancu” au desfășurat o serie de activități extracurriculare menite să-i facă să știe mai multe și să fie mai buni.

Un elev devine mai bun prin prisma convingerilor pe care și le formează cu timpul, în baza cunoștințelor acumulate pe care le îmbracă în haina călduroasă a afectivității. Să formezi la elevi trăsături pozitive de caracter e o muncă migăloasă ce presupune implicarea colectivului de elevi, în diferite activități, unele de tip cooperant, dar și competitiv; mai ales acum când concursurile parcă ne asaltează. De aceea e nevoie și de discernământ din partea cadrului didactic pentru a face o selecție, în acest sens, în funcție de capacitățile intelectuale și de aptitudinile elevilor clasei. Începând din clasa a II-a, elevii au participat, în fiecare an, la concursul numit, în prezent, „Fii inteligent la…matematică” - etapa națională, apoi la cel de „Evaluare în educație”- matematică și limba română, „Sclipirea minții”, „Smart” - la diverse discipline, „Euroșcolarul”, „Cangurașul”, la alte concursuri naționale de creație artistico-plastică, tocmai pentru a mobiliza în competiții pe cât mai mulți elevi. Rezultatele obținute au răsplătit munca noastră a tuturor: mai multe premii I, un premiu III și mențiuni la concursurile de matematică, premii II și III la concursurile de limba română și mai multe premii I, II sau III la cele de creație artistico-plastică. Scopul participării la concursuri nu era, în primul rând, obținerea unui premiu. Participarea însemnă că s-a făcut o pregătire, în acest sens, iar șansele reușitei depindeau și de nivelul subiectului dat sau de baremul de corectare impus. I-am învățat pe elevii mei că succesul nu înseamnă obținerea prin orice mijloace a țintelor propuse... Uneori mai trebuie și să știi să pierzi cu demnitate sau să te retragi, la timp, din competiții care se întind mult peste nivelul maxim de cunoștințe accesibile intelectului elevilor din ciclul primar... Alteori, scopul concursului era consolidarea cunoștințelor dobândite la diferite obiecte. Prin activitatea de tip concurs, numită: „România, patria mea!” desfășurată marți, 2 aprilie 2013, s-a urmărit consolidarea cunoștințelor de geografie-istorie dobândite de elevi, dar și extinderea cunoștințelor de istorie despre cele trei mari personalități istorice: Sf. Voievod Ștefan cel Mare, Mihai Viteazul și Avram Iancu. Un alt scop era dezvoltarea la elevi a demnității naționale; pentru că „trăim într-o țară așa de frumoasă c-un trecut așa de glorios, în mijlocul unui popor atât de deștept”(după Al. Vlahuță – „România pitorească”), iar prezentul și viitorul ar trebui construite după măsura moștenirii primite... Pentru aceasta însă, fiecare ar trebui să-și construiască propriul interior după morala creștină... și țara ar fi mult mai bogată prin frumusețea oamenilor ei! Concursul s-a desfășurat pe trei grupe, fiecare echipă alegându-și un nume: „Voinicii”, „Cutezătorii” și „Cercetașii”. Conținutul a implicat șapte probe de geografie, șapte de istorie, dintre care una era cu probleme de matematică cu date istorice, una de literatură, una de grafică, una de educație muzicală și proba de comportament... Doamna profesoară Simona Paraschiv e cea care merită mulțumirile noastre pentru că ne-a jurizat concursul. Au câștigat „Cercetașii” cu 99 de puncte, din 100 posibile, urmați îndeaproape de „Cutezătorii” – 97 de puncte și de „Voinicii” - 94 de puncte. Am câștigat cu toții, consolidându-se mai bine cunoștințele elevilor prin probele parcurse și observând frumoasele imagini din materialul ppt, în corelație cu tematica concursului, încântându-ne recitările sau imaginile grafice realizate de elevi și cântând, împreună, cu demnitate, în final: „Toți copiii României/ Sunt din neamul lui Traian / Și în fiecare suflet/ Se mai naște un Ștefan./ Jos pe vale, sus pe creste /Tututora dați de veste/ Ștefan-Vodă al Moldovei /Ștefan-Vodă mai trăiește”. (prof. Cozma Aurica)

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto:„România, patria mea!”