Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Concursul județean „Pădurea – Planeta Ursuleților”

Vineri, în „Aula Magna”, Festivitatea de premiere


Concursul județean „Pădurea – Planeta Ursuleților”
Grădinițele „Trei Ursuleți” din Oradea au organizat concursul județean cu tema „Pădurea – Planeta Ursuleților”, în cadrul proiectului educațional județean „Pădurea – Planeta Ursuleților”, cu participarea a 450 de preșcolari și 70 de școlari din Oradea și județul Bihor.

Concurs județean s-a derulat în parteneriat cu Universitatea din Oradea, Inspectoratul Școlar Județean Bihor, Casa Corpului Didactic Bihor și Agenția pentru Protecția Mediului Bihor și a urmărit promovarea și educarea unei atitudini pozitive a copiilor, încă de la vârsta preșcolară, față de mediul înconjurător prin dezvoltarea capacităților lor de cunoaștere și înțelegere și formarea unor deprinderi de îngrijire și ocrotire a lui.

Vineri, 12 aprilie 2013, în „Aula Magna” a Universității din Oradea, a avut loc festivitatea de premiere. Concursul s-a desfășurat din inițiativa celor două doamne director Mihaela Bistran și Mihaela Iluța, cu larga susținere a dnei Laura Delia Nistreanu, președintele Fundației „Trei Ursuleți”.

Prețuirea „Aurului verde”

Pădurea, numită și „Aurul verde”, a fost, încă din cele mai vechi timpuri, prietena omului, oferindu-i hrană și adăpost. Încă de mici, copiii trebuie ajutați să cunoască frumusețile și bogățiile pădurii pentru a o iubi și apăra, ei trebuie educați în spiritul unei atitudini pozitive față de mediul înconjurător, în vederea formării conștiinței și comportamentului ecologic, favorabile unui stil de viață sănătos – mental, emoțional, fizic și socio-moral, a declarat dna Curta Timea, reprezentanta Fundației „Trei Ursuleți”.

Pădurea trebuie ocrotită și iubită!

Natura, prin caracterul său viu și dinamic, trezește interesul copiilor, iar sub îndrumarea educatoarei, activitățile desfășurate îi înarmează pe copii cu informații diverse, lărgindu-le capacitatea de-a cerceta și de a descoperi relațiile dintre fenomene, răspunzând dorinței acestora de investigare, dar și curiozității lor caracteristice și specifice vârstei.

Pădurea este suportul celui mai bogat tezaur de informație genetică și ecologică, de o excepțională valoare pentru știință, este o imensă sală de concerte în care se ascultă foșnetul frunzelor, clipocitul apelor, ciripitul păsărilor, vuietul vântului care vin să estompeze sunetele tot mai agresive ale „civilizației”.

Concursul se află la prima ediție, dar se dorește o permanență, spre a deveni tradițional în anii următori, deoarece, copiii trebuie să crească sănătoși și fericiți într-o țară frumoasă cu păduri minunate, iar viețuitoarele care locuiesc în ele au nevoie de ajutorul nostru al tuturor. Pădurea trebuie ocrotită și iubită, or acest obiectiv principal îl avem în atenție în derularea concursului nostru. (Mihaela Iluța & Mihaela Bistran)