Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
15 septembrie 2026

Federația Părinților – Edupart precizează că susține proiectul deputatei PNL Raluca Turcan privind interzicerea telefoanelor în școli și modificări privind accesul elevilor la consiliere psihologică, însă aduce câteva precizări și propuneri de modificare a proiectului, într-un comunicat de presă, transmis pe 12 septembrie.
Amintim, în contextul rezultatelor PISA 2025, deputata PNL Raluca Turcan a cerut Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor”. Proiectul prevede extinderea monitorizării audio-video în școli și măsuri privind consilierea psihologică gratuită și obligatorie a elevilor.

Consiliul Național al Elevilor nu e de acord cu interzicerea telefoanelor pe tot parcursul programului școlar.

„Interzicerea telefoanelor poate fi o măsură bună de disciplină educațională, concentrare și protecție împotriva cyberbullyingului, dar nu trebuie prezentată ca o soluție care, singură, repară rezultatele PISA”, scrie Federația Părinților Edupart.

Proiectul deputatei PNL Raluca Turcan propune modificarea Legii Educației nr 198/ 2023 în sensul în care telefoanele mobile să fie interzise „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor” și să fie ținute în spații speciale până la finalul orelor.

În plus, proiectul modifică articolul 14 din Legea învățământului preuniversitar și introduce obligativitatea ca, la înscrierea copilului la școală, contractul educațional să conțină acordul expres al părinților sau al elevului major privind participarea la consiliere psihologică.

Mai mult, proiectul introduce o prevedere nouă despre obligativitatea de a participa la ședințe de consiliere școlară, la cererea profesorului. „Participarea la ședințe de consiliere școlară și/sau psihologică prevăzute la alin. (4) lit. a) poate fi dispusă de personalul didactic sau de conducerea unității de învățământ și este obligatorie pentru antepreșcolar, preșcolar sau elev”, scrie în proiectul propus de deputata Raluca Turcan.

Federația Națională a Părinților spune că „sesizarea poate și trebuie să poată fi făcută de profesor. Profesorul este unul dintre adulții care petrec cel mai mult timp cu elevul și poate observa schimbări de comportament, agresivitate, izolare, automutilare, bullying, neglijare sau alte elemente de risc.

Evaluarea trebuie însă realizată de un profesionist cu competențele necesare. Profesorul poate observa și sesiza dar profesorul nu diagnostichează”, scrie în comunicatul de presă.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Educați așa!

Curs de educație parentală la Grădinița „Mugurel”

Educați așa!

Este cursul de educație parentală ce s-a desfășurat la Grădinița Nr. 30 – „Mugurel” din Oradea, pe perioada a cinci săptămâni.

Cursul a fost organizat și susținut de instructorii de părinți: prof. Loredana Cionca și Lenuța Ruja. La curs au participat 12 părinți, de la grupele de preșcolari conduse de cele două cadre didactice.
Scopul cursului este de a îmbunătăți relația părinte – copil, deoarece aceasta este una din condițiile de bază ale dezvoltării sănătoase și armonioase a copilului. De asemenea, cursul își propune să-i ajute pe părinți să prevină unele probleme legate de educația copiilor și să-i facă să înțeleagă că pot influența comportamentul propriilor copii.
Participarea la fiecare întâlnire a oferit părinților ocazia de a-și însuși abilitățile de bază: acordarea atenției, aprecierea și stabilirea limitelor (a spune „nu” și a interzice, ignorarea, izolarea, pedepsirea). Prin exerciții, cum ar fi: „Semaforul”, „Fierbinte, rece,”, „Cum să spunem nu?”, „Ce aș face eu?”, care au un caracter interactiv, participanții au conștientizat influența puternică pe care experiențele din copilărie le pot avea asupra dezvoltării ulterioare.
Pe parcursul desfășurării fiecărei activități, părinții au vizionat filmulețe didactice, apoi au analizat unele situații comportamentale prezentate, fiecare întâlnire încheindu-se cu discutarea temei pentru acasă și distribuirea broșurilor în care au fost rezumate abilitățile însușite. Rezolvarea temei pentru acasă a fost un exercițiu care a presupus aplicarea strategiilor oferite de curs, în practica din familie.
Prezentarea unor aspecte din experiența personală sau cea de părinte a condus spre concluzia generală că fiecare copil are atât comportamente dezirabile care plac, cât și comportamente neadecvate care deranjează și nu sunt de dorit. Pentru toți cei prezenți, a devenit foarte clar faptul că discuțiile sincere, deschise aduc multă lumină, liniște în conștientul părintelui înclinat a crede că doar copilul lui are manifestări ieșite din comun.
Mai mult decât atât, discuții de acest gen pot facilita găsirea strategiei cu șanse mari de a funcționa în cazul fiecărui copil deoarece rețete garantate, personalizate, nu sunt de găsit. 
 Frecvent a fost subliniată importanța aprecierii comportamentelor adecvate ale copiilor, fapt ce îi face pe copii să înțeleagă că, doar în acest mod reușesc să atragă atenția părintelui, atenție de care au atât de mare nevoie. Procedând astfel, părintele recurge la utilizarea întăririlor pozitive care vor favoriza înregistrarea unui câștig de ambele părți - copil mulțumit, părinte mulțumit.
Cursul s-a finalizat (în 15 mai 2013) cu o evaluare a competențelor dobândite de părinți, iar eforturile și interesul acestora au fost răsplătite cu diplome de participare. Cursanții au mai completat un chestionar prin care am dorit să stabilim, pe o scală de la 1 la 5, măsura în care acest curs a satisfăcut așteptările lor. Cu același instrument de măsurare, ne-am propus să aflăm care este, în opinia participanților, standardul cursului și tot prin intermediul chestionarului părinții au avut ocazia să își exprime nevoile de formare, de consiliere, solicitând și alte teme din domeniul educației parentale.
Satisfacția pe care am avut-o noi, instructorii de părinți, este suficient de motivantă pentru a continua organizarea și susținerea acestui curs, cu atât mai mult cu cât există încă solicitări ale unor părinți pe care nu am reușit să îi cuprindem în program, din cauza numărului restrictiv de participanți, număr impus prin procedura de organizare, aspect care denotă eficiență și calitate. (Lenuța Ruja)

 

 

 

Trimite email
miercuri, 23 septembrie 2026 la 05:13:21 Ora de vară a Europei de Est

Poza zilei

De-ale studenților

,,Pentru noi, Săptămâna Bobocilor înseamnă adevăratul început al studenției", spune Amelia Varga - președintele Uniunii Studenților Oradea.