Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

„China are o deschidere extraordinară pentru a investi în educație și știință”

Conferința de presă susținută de dl rector Ioan Dzițac

„China are o deschidere extraordinară pentru a investi în educație și știință”

Vineri, 24 mai 2013, rectorul Universității Agora, dl prof. univ. dr. Ioan Dzițac, a susținut o conferință de presă la care a prezentat un rezumat al vizitei domniei sale în China.

La conferință au fost invitați din partea Universității Agora, președintele Consiliului de administrație și rectorul fondator, dl prof. univ. dr. ing. Mișu-Jan Manolescu, respectiv președintele Senatului universitar, doamna profesor univ. dr. Adriana Manolescu.
La invitația prof. dr. Yong Shi de la Academia Chineză de Științe, dl prof. univ. dr. Ioan Dzițac, rectorul Universității Agora, a efectuat o vizită de lucru în China în perioada 12-23 mai 2013, împreună cu domnul academician Florin Gheorghe Filip - Doctor Honoris Causa al Universității Agora.
În rezumatul prezentat, însoțit de imagini concludente, dl rector Ioan Dzițac s-a oprit la cele mai importante momente ale vizitei: prima activitate științifică la care a participat a fost o lectură invitată la Universitatea Academiei Chineze de Științe, unde au susținut lecturi cinci invitați: dl academician Gheorghe Filip, doi profesori din Rusia, și Brazilia, dl rector Ioan Dzițac și un profesor din S.U.A. (de origine chineză). Toți cei cinci profesori au primit onorarii pentru conferință (câte 250 de euro), fiind numiți profesori adjuncți ai Școlii de Management a Universității Chineze de Științe. Aceasta s-a întâmplat la Beijing - capitala Chinei, în 14 mai 2013, un oraș cu 25 de milioane de locuitori.
Cea de-a doua participare a fost la workshop-ul organizat în cadrul sesiunii speciale a Conferinței Internaționale de IT și Management Cantitativ (scopul de fapt al vizitei în China), „unde am organizat inițial această sesiune, cu tot ce presupune ea, recenzii, aprobări și am condus sesiunea pentru că domnul academician Filip a fost antrenat în alte activități. Domnia sa a avut o lucrare invitată inițial și pe urmă s-a întâlnit cu diverși oficiali chinezi. Conferința s-a desfășurat în orașul  Suzhou, în 17 mai (orașul Suzhou are 15 milioane de locuitori, fiind situat în Delta Fluviului Yangtze, numit de unii „Veneția Orientului”). Cea de-a treia invitație și participare a fost susținerea unei lecturi invitate la Sothwestern University of Finance and Economics (în 20 mai, în localitatea Chengdu, de vreo 16 milioane de locuitori). „Aici am semnat un acord de colaborare între Universitatea Agora și Școala de Administrare a Business a acestei universități. După care am avut o invitație la Beijing, la Jiatong University, vizită pe care nu am mai putut-o onora din cauza suprapunerilor unor activități, dar au venit mai mulți profesori să ne întâlnească la hotel. Am discutat, am pus la punct  acordul și urmează să ni-l trimită semnat de partea lor”.
Dincolo de activitățile științifice la care s-a referit, dl rector Ioan Dzițac a făcut aprecieri la adresa ospitalității chineze, a respectului deosebit pe care l-au arătat invitaților și organizarea ireproșabilă a evenimentelor. Interesante au fost și picanteriile pe care ni le-a oferit și imaginile prezentate cu ocazia vizitării Palatului de Vară  din Beijing și a Orașului Interzis „Aici era reședința împăraților, iar poporul nu avea voie să intre acolo decât conducătorii de partid și de aceea l-au poreclit „orașul interzis”. Acum l-au deschis publicului și vin chinezi din toată țara să-l vadă. Vreau să adaug că peste tot m-a impresionat curățenia. Ca-n farmacie! Și pe stradă și în vârful muntelui, la 3.000 de metri. O curățenie exemplară!” a ținut să sublinieze dl rector Ioan Dzițac.
„O vizită extrem de fructuoasă”
În intervenția sa, președintele Consiliului de administrație, dl Mișu-Jan Manolescu, avea să sublinieze motivele vizitei dlui rector Ioan Dzițac în China, conjunctura, dar și rezultatele obținute, câștigul pentru universitate. „Noi, Universitatea, îi mulțumim dlui rector și dorim să precizăm că domnia sa nu a ajuns întâmplător acolo. Deci nu s-a dus într-o vizită oarecare. Vizita asta se bazează pe colaborări mai vechi ale dânsului, dar și ale Universității, cu profesori din China sau profesori din SUA de origine chineză, mai exact. Care profesori la început au trimis articole la revista pe care o conduce dl Ioan Dzițac, dar au venit și la ultimul nostru Congres de Informatică; deci au fost la noi și au văzut cu cine au de a face”. Domnia sa a amintit apoi despre acordul semnat cu acel prilej, „care, iată, s-a concretizat cu o vizită extrem de fructuoasă, aș zice eu, în China, a rectorului nostru. Iar celelalte acorduri îmi dau mie speranța și încrederea că vor urma și alte legături. Deja discutăm acum de trimiterea unor studenți de la Agora în China. Intenția noastră este și de a găzdui studenți chinezi la Oradea, iar studenții noștri de a avea oportunitatea să meargă acolo. De asemenea, ne gândim la coordonări de doctorate împreună. Deci eu vreau să mulțumesc în fața dumneavoastră în numele universității pentru rezultatele pe care le-a obținut acolo. Sunt convins că în viitorul apropiat veți mai auzit de noi întreprinderi pe care le vom face împreună cu chinezii”, a conchis dl prof. univ. dr. ing. Mișu-Jan Manolescu. (Ovidiu DAN)
P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: „China are o deschidere extraordinară pentru a investi în educație și știință”.

Trimite email
sâmbătă, 31 octombrie 2026 la 11:44:47 Ora standard a Europei de Est