Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

„Zilele școlii” la Liceul Tehnologic „Ioan Bococi”

Joi și vineri


„Zilele școlii” la Liceul Tehnologic „Ioan Bococi”
Joi și vineri (6 – 7 iunie 2013), la Liceul Tehnologic „Ioan Bococi” din Oradea s-au sărbătorit „Zilele școlii”, la cei 65 de ani de existență a unității de învățământ.

Joi dimineața, la deschiderea festivă a manifestărilor, gazdele au fost onorate de prezența la festivități a președintelui Consiliului Județean Bihor, dl profesor Cornel Popa, a unor foști și actuali inspectori școlari generali, Ioan Chelemen și Ioan Șereș, Ioan Nicolae Avram, inspector școlar general adjunct al Inspectoratului Școlar Județean Bihor, dna inspector școlar de specialitate Alina Vese, doamna profesor univ. dr. Florica Orțan, directorul D.P.P.P.D. din cadrul Universității Oradea, alte cadre didactice cu funcții de răspundere și specialiști de la școli și instituții partenere, foști directori ai școlii, alți invitați.

În cuvinte de aleasă simțire, doamna director, prof. ing. Ileana Varga, a marcat cu emoție în glas împlinirea celor 65 de ani de existență a școlii, evocând și rememorând drumul devenirii și misiunea nobilă încredințată dascălilor săi. Dacă în 1948, școala era un centru de reconversie profesională, astăzi vorbim de liceu tehnologic, cu 11 clase de învățământ special și tot atâtea clase de învățământ de masă, cu un total de 346 de elevi.

Consecvent susținător al învățământului, dl președinte Cornel Popa a dorit să se știe că va fi și în continuare cel mai apropiat și mai devotat susținător al școlii și al dascălilor săi. E vorba, la domnul președinte, de chemarea, de dragostea cea dintâi, de glasul profesiei de dascăl care îl urmărește peste tot, chiar și în parlament. „Acum și aici, mă angajez public să fiu cât se poate de mult un sponsor cu inimă largă al dumneavoastră”, a spus în încheierea intervenției sale dl președinte Cornel Popa.

Cunoscând istoria și realitățile devenirii școlii, vorbitori avizați, precum: directorul D.P.P.P.D., doamna prof. univ. dr. Florica Orțan și doamna prof. Doina Bunea (fost director al școlii), dl prof. Ioan Chelemen, au făcut aprecieri pozitive la adresa colectivului de cadre didactice și a conducerii școlii, dar, dl Ioan Chelemen nu e de acord cu supralicitarea făcută de minister în „arborarea” denumirii de liceu tehnologic unor școli care, în esență ar trebui să rămână fidele menirii lor de profesionalizare. „Aceasta trebuia să rămână școală profesională, nu de doi-trei ani, ci de patru ani. Pentru că activitatea educativă și instructivă cu acești copii e nevoie să fie mai mult prelungită. Am mers mai departe și l-am rugat pe Cornel Popa să se gândească la doi oameni care sunt niște puncte de reper în învățământul bihorean: Viorica Piscoi și Ioan Comănescu (numele lor să fie dat unor școli).

Moment artistic de calitate

La încheierea festivității, am avut parte de un moment artistic de calitate, susținut de corul veteranilor „Traian Moșoiu”, dirijat de dl prof. Ioan Fluieraș, de Dana Jurjuț, elevă a Colegiului Național „Iosif Vulcan”, devenită de câțiva ani o solistă îndrăgită de muzică populară, muzică pe care o interpretează cu sensibilitate și talent; Romina Suciu – o steluță de 10 anișori, care a cântat dumnezeiește, spre încântarea generală și Ansamblul profesionist „Bihorul”, cu dansuri populare, coordonat de dl Ioan Silaghi. Gazdele au prezentat o paradă a coafurilor, iar grupul artistic „Lioara”, un „buchet” de cântece.

Ziua porților deschise

Manifestările primei zile au continuat cu vizitarea școlii și a expoziției didactice, iar elevii au participat la concursuri școlare.

Ziua de vineri a fost gândită cu deschidere spre exterior, ca o zi a porților deschise, pentru prezentarea școlii și a ofertei educaționale absolvenților de clasa a VIII-a.

Tot vineri, a avut loc premierea concursurilor școlare. (Ovidiu Dan)

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: „Zilele școlii” la Liceul Tehnologic „Ioan Bococi”.