Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Concursul „Oglindirea sufletului în literatură” – ediția a II-a

Marți, la Liceul Tehnologic „George Barițiu”


Concursul „Oglindirea sufletului în literatură” – ediția a II-a
Liceul Tehnologic „George Barițiu” din Oradea a găzduit marți, 4 iunie 2013, în sala „Mihai Eminescu” a instituției, a II-a ediție a concursului „Oglindirea sufletului în literatură”.

Competiția are ca scop ilustrarea diversității sentimentelor și a trăsăturilor umane prezente în operele literare românești și universale. Se urmărește apoi cunoașterea și înțelegerea mai profundă a operelor literare de către elevi, cultivarea dragostei pentru literatură și arta dramatică, descoperirea și cultivarea aptitudinilor artistice ale elevilor, stimularea talentului actoricesc ca modalitate de a învăța și mai mult decât atât, valorificarea moralității din literatură. „Aceasta are rol taumaturgic, de vindecare a sufletului, dacă știm să o valorificăm”, ține să ne asigure coordonatorul manifestării, doamna director adjunct Manuela Fazecaș. Festivalul a fost structurat pe trei secțiuni: teatru, DVD și artă plastică. La concurs au participat două echipe de elevi de la Liceul Teologic Baptist „Emanuel” (coordonați de prof. dr. Sergiu Berian, și prof. Mariana Moțoc), Școala Gimnazială Nr. 16 (coordonați de prof. Dorina Ursan), Palatul Copiilor și Elevilor (coordonați de prof. Otilia Bejan), Colegiul Național „Iosif Vulcan” din Oradea (coordonați de prof. Sânziana Neșiu), Colegiul Național „Octavian Goga” din Marghita (coordonați de prof. Larisa Duma) și Liceul Tehnologic „George Barițiu” (coordonați de prof. Adrian Simuț). La secțiunea DVD au participat elevi de la Liceul Teoretic „Lucian Blaga” (coordonați de prof. Sânziana Neșiu), C.S.E.I. nr. 1 Oradea (coordonați de prof. Angela Haș și prof. Cosmin Borna), Cenaclul Literar și Ansamblul Folcloric „Tinerele Condeie” din Serbia (coordonați de prof. Ion Berlovan) și Colegiul Național „Mihai Eminescu” din Oradea (coordonați de prof. Luminița Oros). Piesele au fost jurizate de o echipă formată din: profesor Marcela Todică – director al Liceului Tehnologic „George Barițiu”, Corina Cernea, actriță la Teatrul „Regina Maria”, lector univ. dr. Florin Cioban, de la Facultatea de Litere, lector univ. dr. Delia Bârle de la Facultatea de Științe Socio-Umane a Universității din Oradea, prof. Alina Vese de la Inspectoratul Școlar Județean Bihor, dna Bodi Iuliana - din partea U.F.B. Bihor, dna Dana Ardelean - Fundația Realitatea. Toți participanții au primit diferite diplome, de originalitate (Colegiul Național „Octavian Goga” din Marghita), pentru cea mai buna coloană sonoră, cele mai frumoase costume (Școala Gimnazială Nr. 16), pentru cel mai bun exemplu de viață (Liceul Tehnologic „George Barițiu”), pentru cei mai joviali și dezinvolți elevi, (Liceul Teologic Baptist „Emanuel”), pentru cel mai reușit monolog și interpretare (Palatul Copiilor ți Elevilor), pentru cea mai bună transpunere literară (Colegiul Național „Iosif Vulcan”), pentru cea mai clară transmitere a mesajului (Liceul Teologic Baptist „Emanuel”), și mici surprize dăruite cu mult drag din partea gazdelor festivalului: îngerași din ghips, realizați de elevii liceului, precum și cărți oferite cu generozitate de către Editura Aureo.

În final, dna Corina Cernea, actriță a Teatrului „Regina Maria”, a vorbit despre rolul benefic al teatrului, elevii reușind să socializeze, să-și dezvolte memoria, să cunoască aprofundat opere literare, adică să învețe într-o altă modalitate literatura. (F.M.)

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Concursul „Oglindirea sufletului în literatură” – ediția a II-a.