Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Festivitatea de premiere a concursului județean „Un măr pe zi – o viață sănătoasă”

Joi, la C.N. „Mihai Eminescu”


Festivitatea de premiere a concursului județean „Un măr pe zi – o viață sănătoasă”
În cadrul concursului județean „Un măr pe zi – o viață sănătoasă”, 30 de școli din județul Bihor au câștigat câte un microscop de ultimă generație (microscop biologic monocular 400x Led B-20).

Festivitatea de premiere a avut loc joi, 20 iunie 2013, la sala festivă a Colegiului Național „Mihai Eminescu” din Oradea.

În deschiderea evenimentului, doamna profesor Elena Moțoc Chivari, inspector școlar pentru mentorat și proiecte educaționale, a prezentat invitații: dl Nicolae Avram – inspector școlar general adjunct al I.S.J. Bihor și reprezentanții Consiliului Județean Bihor, dna consilier Doina Tiurbe – coordonator program din partea C.J. Bihor, alături de consilierii C.J.B. Florina Bențe și Cristian Onița.

Din partea organizatorilor, a Inspectoratului Școlar, a mai participat dna inspector școlar de specialitate (biologie), prof. Luminița Citrea.

În cuvântul său, dl inspectorul școlar general adjunct Nicolae Avram a felicitat toți participanții la concurs, elevi și profesori coordonatori, arătând că implicarea lor a fost benefică, iar rezultatul, extraordinar: 30 de laboratoare de biologie din 30 de școli au fost dotate cu microscoape performante, în valoare totală de 20.000 de lei.

„Un măr pe zi ține doctorul la distanță!”

Coordonatorul de program din partea C.J. Bihor, doamna consilier Doina Tiurbe, a ținut să ne informeze cum s-a ajuns la aceste premii (microscoape), după ce Bucureștiul a respins, rând pe rând, cărțile propuse pentru dotarea biliotecilor școlare, calculatoarele și videoproiectoarele. Nu a fost acceptată decât ultima ofertă - microscoapele. Doamna inspector școlar de specialitate Luminița Citrea a felicitat copiii pentru creativitatea manifestată în elaborarea lucrărilor: o machetă și un desen care să ilustreze tema concursului, cu sloganul „Un măr pe zi ține doctorul la distanță!”

Iar elevii s-au întrecut în imaginație și creativitate, fără granițe, începând cu mărul din legile fizicii, care „cade deștept” la mărul din zilele noastre, o emblemă românească. Se spune că mărul ar fi cel mai cultivat pom fructifer din România.

Trecând la premierea câștigătorilor, câte trei premii (I, II și III) pentru fiecare din cele 10 zone ale județului Bihor, doamna inspector școlar Elena Moțoc Chivari a ținut să sublinieze scopul acestui concurs județean: încurajarea consumului de fructe în școli (concurs organizat de Inspectoratul Școlar Județean Bihor, cu ajutor financiar din partea Consiliului Județean Bihor).

1.În municipiul Oradea, cele trei premii (cele trei microscoape) au fost obținute, în ordine, de echipajele de la Școala Gimnazială „Ioan Slavici” (premiul I), Colegiul Național „Emanuil Gojdu” (premiul al II-lea) și Școala Gimnazială „Oltea Doamna” (premiul al III-lea).

2. Din zona Aleșd, au câștigat: 1. Școala din Borod 2. Școala din Aștileu 3. Școala din Luncșoara.

3. Din zona Marghita: 1. C.N. „Octavian Goga” Marghita 2.Școala din Derna 3. Liceul „Horvath Janos” din Marghita

4. Din zona Oradea: 1.Școala din Drăgești 2.Școala din Leș 3.Școala din Lăzăreni

5. Din zona Salonta: trei școli, toate din Salonta (1 și 2. C.N. „Arany Janos” din Salonta 3. Liceul Teoretic „Arany Janos” Salonta)

6. Din zona Tinca: 1.Lic. T. „Nicolae Jiga” din Tinca 2.Școala din Cociuba Mare 3.Școala din Olcea

7. Din zona Sârbi: 1.Școala Sârbi, structura Burzuc 2.Școala din Mihai Bravu 3.Școala din Diosig

8. Din zona Ștei: 1.Școala Gimnazială „Miron Pompiliu” Ștei 2.Școala din Pietroasa 3. Școala din Nucet

9. Din zona Săcuieni: 1. Lic. „Petofi Sandor” din Săcuieni 2.Școala din Șimian 3.Școala din Olosig

10.Din zona Beiuș (beiușenii au fost lăsați ultimii pentru că au fost așteptați la premiere, dar nu au reușit să ajungă):1.C.N. „Samuil Vulcan” din Beiuș 2.Școala din Budureasa 3.Școala din Roșia.

Concursul județean „Un măr pe zi – o viață sănătoasă”, declanșat în luna aprilie, s-a desfășurat pe trei etape (etapa pe școală în mai, etapa pe sector în luna iunie și etapa județeană, cu premierea în 20 iunie), a avut 30 de câștigători; fiecare din cele 30 de școli câștigătoare a obținut câte un microscop biologic monocular 400x Led B-20. (Ovidiu Dan)

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Festivitatea de premiere a concursului județean „Un măr pe zi – o viață sănătoasă”.