Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

Educația trebuie să devină o valoare fundamentală a României…

Remus Pricopie:

Educația trebuie să devină o valoare fundamentală a României…

Ministrul Educației Naționale, Remus Pricopie, dorește un sistem de învățământ bazat pe respect, stabilitate și șanse egale pentru fiecare dintre copii.

Cu ocazia prezenței sale la festivitatea de deschidere a cursurilor noului an școlar 2013-2014, la Colegiul Național „Mihai Viteazul" din Ploiești, ministrul Remus Pricopie a precizat că rezolvarea, punctuală, a problemelor din sistemul de educație trebuie făcută, întotdeauna, într-un parteneriat cu toți actorii sociali - de la părinți, la profesori și sindicate, până la reprezentanții ONG-urilor și ai mass-media.
„Sunt încrezător că societatea românească va ști să identifice cele mai bune soluții pentru copiii săi. Mă bazez pe toți cei interesați de educație - părinți, elevi, profesori, oameni politici, lideri ai diferitelor asociații profesionale sau neguvernamentale, mediul de afaceri, mass-media, cetățeni ai acestei țări - că vom contribui, cu calm și echilibru, la soluționarea problemelor și provocărilor curente și viitoare", a declarat ministrul Remus Pricopie.
Ministrul a subliniat importanța implicării fiecăruia în crearea unui climat educațional adecvat pentru educația copiilor -  mai ales a copiilor proveniți din comunități defavorizate -, accentuarea parteneriatului dintre școlile tehnologice și mediul de afaceri, dar  și acordarea unei atenții deosebite pentru inserarea tuturor copiilor în învățământul obligatoriu. Ministrul a arătat că, dincolo de bucuria începerii unui nou an școlar, există și situații injuste pentru o parte a copiilor din România, fie că este vorba de condiții improprii pentru derularea cursurilor, fie că este vorba de copii care nu frecventează școala, din cauză că părinții consideră că nu e necesar. Abandonul școlar sau dezinteresul unor elevi și profesori în a înțelege că educația este șansa fiecăruia de a-și crea un destin sunt alte situații, parte a sistemului de învățământ românesc, pe care ministrul le-a punctat.
„Începutul de an școlar ar trebui să însemne pentru fiecare dintre noi - elevi, părinți, profesori - un motiv de bucurie. Din nefericire, nu întotdeauna și nu peste tot în țară se întâmplă acest lucru. Este trist și nedrept în același timp ca în localitatea Costache Negri, din județul Galați, 351 de copii să nu poată începe astăzi anul școlar din cauza inundațiilor care au avut loc în urmă cu câteva zile. Este nedrept ca în 2013, în România, aproximativ 0,5% dintre copiii cu vârstă cuprinsă între 6 și 7 ani să nu fie lăsați de părinții lor să meargă la școală. Este nedrept ca 8% dintre elevii care anul trecut erau înmatriculați în clasa a VIII-a, anul acesta să nu fie găsiți la școală, deși învățământul este obligatoriu până la clasa a X-a”, a arătat ministrul.
Ministrul Educației Naționale, Remus Pricopie, a declarat că educația trebuie să devină, cu adevărat, o valoare fundamentală a României.
La festivitatea de deschidere a anului școlar de la Colegiul Național „Mihai Viteazul" au mai participat președintele Camerei Deputaților, Valeriu Zgonea, președintele Parlamentului din Malta, Angelo Farrugia, președintele Consiliului Județean Prahova, Mircea Cosma, parlamentari și alte oficialități. (Biroul de presă)

Trimite email
miercuri, 12 august 2026 la 16:38:15 Ora de vară a Europei de Est