Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

„Competitivitate și performanță în economia Uniunii Europene”

Sâmbătă, au debutat lucrările Conferinței Internaționale Economice Agora

„Competitivitate și performanță în economia Uniunii Europene”

În Aula Albastră a Universității Agora din Oradea, au debutat, sâmbătă, 5 octombrie 2013, lucrările Conferinței Internaționale Economice Agora, cu tema „Competitivitate și performanță în economia Uniunii Europene”.

Cea de-a VII-a ediție s-a bucurat de o participare selectă, din partea a două asociații profesionale: Asociația Facultăților Economice din România (AFER, președinte – dl prof.univ.dr. Ioan Talpoș, director executiv – dl prof.univ.dr. Constantin Roșca) și Societatea Științifică de Management din România (fondată de dl prof.univ.dr. Constantin Roșca), după cum avea să precizeze președintele Comitetului de organizare al conferinței, doamna prof.univ.dr. Adriana Manolescu, în deschiderea evenimentului.
La actuala ediție au fost înscrise 87 de lucrări din care 9 din străinătate. La manifestare, au onorat cu prezența, dar și cu lucrări, cadre universitare de la facultăți de științe economice din Iași, Galați, Pitești, Timișoara, Cluj-Napoca, dar și de la Universitatea din Oradea.
„În Universitate, trebuie să învățăm cum putem face ca realitatea să devină mai bună”
Invitat să ia cuvântul în deschiderea conferinței, președintele AFER, președintele Senatului Universității de Vest din Timișoara, dl prof.univ.dr. Ioan Talpoș, și-a început discursul prin a-i felicita pe fondatorii Universității Agora, pe domnii profesori universitari Adriana Manolescu și Mișu-Jan Manolescu „pentru că au durat o universitate, care rezistă, funcționează în condițiile foarte grele de astăzi ale mediului universitar românesc”; în continuare vorbitorul s-a referit la evenimentul care avea să se întâmple curând: „conferirea de către Universitatea Agora a titlului de Doctor Honoris Causa unui venerabil al învățământului superior din România, unui om al cărții, unui om al științei, unui om al cetății, al României, al Europei, profesorul Constantin Roșca”. Adresându-se studenților, dl profesor Ioan Talpoș a dorit să tragă un semnal în legătură cu scăderea natalității la români, în sensul în care dacă se merge în acest ritm, este pericolul ca în anul 2100 să fim doar 8.000.000 de români. „Trebuie să infirmăm această predicție, această estimare statistică. Mă uit la voi. Voi, tinerii, care sunteți speranța noastră, trebuie să inversați, să inversăm mersul prin schimbare de atitudine. Aceasta este viața. Viața este o realitate pe care trebuie să o trăim, Și în universitate trebuie să învățăm cum putem face ca realitatea să devină mai bună. Noi, economiștii, trebuie să găsim mijloacele, metodele, instrumentele necesare ca să asigurăm acele condiții ca oamenii să trăiască bucuria vieții”, a mai spus președintele AFER.
În momentele următoare, rectorul Universității Agora, dl prof.univ.dr. Ioan Dzițac, a prezentat, în Power Point, istoria devenii universității în cei 14 ani ai existenței instituției, cu accent pe ultima perioadă, după acreditarea universității.
Am asistat apoi la evenimentul central al primei zile de conferință.
Senatul Universității Agora a conferit distinsului prof.univ.dr. Constantin Roșca înaltul titlu de Doctor Honoris Causa al Universității Agora
Președintele Senatului universitar, doamna prof.univ.dr. Adriana Manolescu, a prezentat Laudatio în onoarea distinsului prof.univ.dr. Constantin Roșca, născut la 5 octombrie 1933 în comuna Osica de Sus, din județul Romanați, astăzi județul Olt. În prezentare, accentul a căzut pe vasta și complexa sa activitate desfășurată pe durata celor 57 de ani dedicați studiului
și creației științifice, fiind evidențiate nenumăratele medalii, diplome și titluri obținute; activitate și creație științifică materializată în circa 550 de produse realizate ca unic autor sau în colaborare, 69 de cărți, manuale universitare, caiete de lucrări practice și îndrumătoare de  proiectare a organizării, monografii și filme didactice, 108 teme de cercetare științifică, din care 6 proiecte cu finanțare europeană, 144 de articole publicate în reviste de specialitate, 225 de comunicări prezentate în evenimente științifice organizate în țară și în străinătate. Cu Universitatea Agora, Domnia sa are o colaborare încă de la înființare, „fiind pentru fondatori sfătuitorul prețios, care împărțea cu dărnicie din experiența academică. Profesorul Constantin Roșca reprezintă pentru noi întruchiparea spiritului blând și înțelept, intelectualul desăvârșit, dascăl și slujitor pe tărâmul științei și al cunoașterii, personalitate care ne-a îndrumat și povățuit mereu cu aceeași dragoste, cu aceeași generozitate și înțelegere”, a ținut să sublinieze dna președinte al Senatului, prof.univ.Adr. Adriana Manolescu.
După înmânarea diplomei și îmbrăcarea robei, a „plouat” cu flori, felicitări și îmbrățișări, iar în replică, proaspătul Doctor Honoris Causa al Universității Agora, dl prof.univ.dr. Constantin Roșca, și-a prezentat Disertația „Comportamentul managerial în organizațiile din România”.
După-amiază, dar și duminică, lucrările au continuat pe patru secțiuni: I.Management și leadership II.Marketing III.Administrarea afacerilor și gestiune economico-financiară IV.Economie Generală.
Ovidiu Dan
P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: „Competitivitate și performanță în economia Uniunii Europene”.

Trimite email
joi, 5 noiembrie 2026 la 15:21:18 Ora standard a Europei de Est