Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Elevii de la „Șaguna” au plantat pentru pace

Sperăm să creștem împreună cu copacii în viitor și pentru viitor


Elevii de la „Șaguna” au plantat pentru pace
Elevii clasei a XI-a A de la Colegiul Tehnic „Andrei Șaguna” din Oradea, sub îndrumarea domnului director, prof. dr. Răzvan Vonea, a doamnei director adjunct, prof. Ildiko Biro și a profesorilor care s-au implicat în acest proiect: prof. Cristinco Olar și prof. Simona Lăcătușu, s-au alăturat altor școli din întreaga lume pentru a marca Ziua Internațională a ONU pentru pace, printr-o acțiune de plantare de copaci în curtea școlii.

Evenimentul face parte dintr-o campanie anuală pentru mediu și pentru pace. Plant a tree for Peace 2013 este o campanie organizată de Learning about Forests – LEAF și ENO-Environment Online, o școală globală virtuală pentru creșterea responsabilității față de mediu și dezvoltarea sustenabilă. „Plant a tree for Peace” promovează educația pentru pace și crește gradul de conștientizare a elevilor cu privire la importanța arborilor și a pădurilor la o scară globală.

Acțiunea de plantare pune accent pe atenția ce trebuie acordată pădurilor ca sursă primară de oxigen și cel mai important mecanism global de reducere a CO2.

Evenimentul a fost dedicat zilei de 21 septembrie, zi declarată de către Organizația Națiunilor Unite (ONU), ca Ziua Internațională a Păcii, un bun prilej pentru a promova educația pentru pace și a crește gradul de conștientizare a elevilor cu privire la importanța arborilor și a pădurilor la o scară globală. Campania se bucură de succes la nivel internațional. Anul trecut, peste 5.000 de școli din 132 de state de pe glob au plantat 600. 000 de copaci în cursul acestei zile. Primii copaci au fost plantați în Oceania, apoi în Asia, Europa și Africa, iar lanțul de copaci va ajunge în cele din urmă și în cele două Americi.

Plantarea de copaci este importantă pentru noi toți. Mai întâi, pentru că ne amintește de natură și de importanța protejării ei. În alt doilea rând, această zi a Păcii Mondiale marchează pacea și continuitatea vieții. Prin activitatea de plantare, elevii colegiului nostru și-au propus să contribuie la atingerea celor opt obiective globale de dezvoltare ale mileniului propuse de Organizația Națiunilor Unite, obiective pe care cele 192 state membre ONU au convenit să le atingă până în 2015. Acestea includ: reducerea sărăciei extreme, reducerea ratei mortalității infantile, combaterea epidemiilor, precum și inițierea unui parteneriat global pentru dezvoltare, dezvoltare ce trebuie înțeleasă ca fiind pentru pace. Plantând arbori, tinerii învață despre rolul pădurii și posibilitățile pe care le avem în condițiile schimbărilor climatice actuale.

„Learning about Forests” ne aduce aminte că „un copac este un simbol pentru noi”, ne amintește de natură și de importanța protejării mediului. În al doilea rând, simbolizează cooperarea între școlile din întreaga lume cu respect pentru diversitatea culturală și toleranță. Prin această activitate, elevii Colegiului Tehnic „Andrei Șaguna” au dorit să demonstreze că sunt conștienți de importanța păstrării unui mediu curat. Dacă fiecare om de pe planetă ar planta și ar îngriji un copac, Pământul ar fi un loc mai sigur pentru generațiile care vin. Sperăm ca gestul nostru să nu fie unul singular și promitem să îngrijim cu responsabilitate prietenii noștri verzi, copăceii. Mulțumim celor care ne-au sprijinit: profesori, conducerea școlii și nu în ultimul rând S.C. Eutectic SRL, reprezentată de dl. Florin Pleș, care ne-a oferit materialul săditor și sfaturile profesionale.

Sperăm să creștem împreună cu copacii în viitor și pentru viitor.

Prof. Cristinco Olar

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Elevii de la „Șaguna” au plantat pentru pace.