Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

15 septembrie 2026

Federația Părinților – Edupart precizează că susține proiectul deputatei PNL Raluca Turcan privind interzicerea telefoanelor în școli și modificări privind accesul elevilor la consiliere psihologică, însă aduce câteva precizări și propuneri de modificare a proiectului, într-un comunicat de presă, transmis pe 12 septembrie.
Amintim, în contextul rezultatelor PISA 2025, deputata PNL Raluca Turcan a cerut Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor”. Proiectul prevede extinderea monitorizării audio-video în școli și măsuri privind consilierea psihologică gratuită și obligatorie a elevilor.

Consiliul Național al Elevilor nu e de acord cu interzicerea telefoanelor pe tot parcursul programului școlar.

„Interzicerea telefoanelor poate fi o măsură bună de disciplină educațională, concentrare și protecție împotriva cyberbullyingului, dar nu trebuie prezentată ca o soluție care, singură, repară rezultatele PISA”, scrie Federația Părinților Edupart.

Proiectul deputatei PNL Raluca Turcan propune modificarea Legii Educației nr 198/ 2023 în sensul în care telefoanele mobile să fie interzise „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor” și să fie ținute în spații speciale până la finalul orelor.

În plus, proiectul modifică articolul 14 din Legea învățământului preuniversitar și introduce obligativitatea ca, la înscrierea copilului la școală, contractul educațional să conțină acordul expres al părinților sau al elevului major privind participarea la consiliere psihologică.

Mai mult, proiectul introduce o prevedere nouă despre obligativitatea de a participa la ședințe de consiliere școlară, la cererea profesorului. „Participarea la ședințe de consiliere școlară și/sau psihologică prevăzute la alin. (4) lit. a) poate fi dispusă de personalul didactic sau de conducerea unității de învățământ și este obligatorie pentru antepreșcolar, preșcolar sau elev”, scrie în proiectul propus de deputata Raluca Turcan.

Federația Națională a Părinților spune că „sesizarea poate și trebuie să poată fi făcută de profesor. Profesorul este unul dintre adulții care petrec cel mai mult timp cu elevul și poate observa schimbări de comportament, agresivitate, izolare, automutilare, bullying, neglijare sau alte elemente de risc.

Evaluarea trebuie însă realizată de un profesionist cu competențele necesare. Profesorul poate observa și sesiza dar profesorul nu diagnostichează”, scrie în comunicatul de presă.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Dezvoltarea infrastructurii de cercetare în domeniul neuroștiințelor

Două țări, Ungaria - România, au avut un scop și succes comun:


Dezvoltarea infrastructurii de cercetare în domeniul neuroștiințelor
În perioada 1 ianuarie 2013 – 31 ianuarie 2014, în cadrul programului de cooperare transfrontalieră Ungaria – România 2007 – 2013, la Universitatea din Debrețin (ca lider) și Universitatea din Oradea (ca partener), s-a derulat un proiect pe cât de simplu pe atât de rodnic.

Cei doi parteneri, dna conf. univ. dr. Adina Mincic, de la Universitatea din Oradea, și dl prof. univ. dr. Miklos Antal, de la Universitatea din Debrețin, aveau să ne prezinte miercuri, 29 ianuarie 2014, în cadrul unei conferințe de presă, rezultatele implementării proiectului „Dezvoltarea comună a infrastructurii de cercetare pentru optimizarea activităților transfrontaliere de investigare a bolilor neurodegenerative și a durerii”; la diseminarea rezultatelor proiectului a participat dna prorector Marcela Prada.

Proiectul (cod proiect HURO/1101/130/ 2.2.1, acronim HURO-BRAINPAIN) a fost co-finanțat de Uniunea Europeană (Fondul European de Dezvoltare Regională – ERDF) cu suma totală aferentă de 760.380 de euro, din care Universității din Oradea i-au revenit 296.494 de euro.

Fondurile obținute au făcut posibilă modernizarea spațiilor necesare amenajării unui laborator de cercetare și achiziționarea de noi echipamente necesare cercetătorilor celor două instituții în scopul realizării unor cercetări de înaltă calitate, competitive pe plan internațional în domeniul neuroștiințelor și în mod deosebit în investigații în domeniul bolilor neurodegenerative și al sindroamelor dureroase.

„Acest proiect este, de fapt, o continuare a colaborării noastre cu Universitatea din Debrețin, respectiv cu grupul dlui profesor Antal, de la Departamentul de Anatomie, Embriologie și Histologie de la Facultatea de Medicină a Universității din Debrecen, colaborarea noastră începând cu un prim proiect, intitulat „Dezvoltarea și implementarea comună a unui program de pregătire avansată în domeniul neuroștiințelor”, care s-a încheiat anul trecut, în iunie, prin care au fost pregătiți 20 de studenți (10+10) în domeniul neuroștiințelor. Totodată, la Universitatea din Oradea s-au pus bazele unui laborator de cercetare în domeniul neuroștiințelor. Având în vedere bunul mers al colaborării, dl profesor Antal a propus continuarea acestei colaborări, de data aceasta orientate pe dezvoltarea cercetării în domeniul neuroștiințelor” a precizat dna conf. univ. dr. Adina Mincic.

În cuvântul său, dl prof. univ. dr. Miklos Antal s-a referit la cele două proiecte derulate în parteneriat cu Universitatea din Oradea, începând din 2010, cu accent pe proiectul care face obiectul diseminării, reliefând punctele forte ale proiectului și colaborării, dar și dificultățile întâmpinate, între care lipsa unor echipamente performante pentru a putea face o cercetare competitivă. În urma implementării acestui proiect, la Universitatea din Debrețin s-au achiziționat două echipamente performante pentru studiul moleculelor membranale care participă în patogeneza durerii și a bolilor neurodegenerative, iar la Oradea au fost achiziționate echipamente care permit investigații ale acestor maladii la nivelul creierului uman.

Având în vedere rezultatele obținute în urma derulării unor astfel de proiecte, doamna prorector Marcela Prada e de părere că instituția trebuie să mulțumească unor astfel de cadre, pentru asemenea inițiative, pentru astfel de proiecte și dotările care s-au obținut, în condiții de criză financiară. Cel puțin, pentru urbea noastră, acest laborator care s-a dotat în urma derulării proiectului înseamnă un lucru extraordinar, după cum apreciază dna prorector Marcela Prada, iar meritele și felicitările revin Adinei și partenerilor de la Universitatea din Debrețin, a conchis doamna prorector Marcela Prada.

Ovidiu Dan

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Dezvoltarea infrastructurii de cercetare în domeniul neuroștiințelor.