Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Ceremonie fulger - Totul a durat 2 minute și jumătate
Ceremonie fulger, fără nicio declarație din partea președintelui Nicușor Dan la depunerea jurământului ministrului Educației și Cercetării, Mihai Dimian / Guvernul a fost reprezentat doar de premierul Ilie Bolojan / Totul a durat 2 minute și jumătate


Ceremonia de depunere a jurământului de învestitură a lui Mihai Dimian în funcția de ministru al Educației și Cercetării a avut loc marți, la ora 16:00, în Sala Unirii a Palatului Cotroceni, în prezența președintelui României, Nicușor Dan. Acesta din urmă nu a avut nicio declarație. Noul ministru, la fel, nu a avut nicio declarație. Din partea Guvernului a fost prezent doar premierul Ilie Bolojan, conform imaginilor transmise de Administrația Prezidențială.

Evenimentul s-a încheiat imediat după rostirea jurământului și predarea documentului semnat de ministru către președinte. Nici președintele Nicușor Dan și nici noul ministru al Educației și Cercetării nu au susținut alocuțiuni sau intervenții publice la finalul ceremoniei, situație neobișnuită în contextul instalării unui nou membru al Guvernului. Totul a durat, cu tot cu imnul de stat, 2 minute și jumătate.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Noul ministru al Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a depus jurământul la Palatul Cotroceni / Ministrul nu a adresat niciun discurs după învestire

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian, rectorul Universității Ștefan cel Mare din Suceava, a depus jurământul la Palatul Cotroceni. Dimian a fost propus și validat, în unanimitate, pentru funcția de ministru al Educației și Cercetării, în urmă cu o zi, în cadrul Biroul Politic Național al Partidului Național Liberal. Amintim, funcția de ministru al Educației a fost vacantă mai mult de 2 luni după demisia lui Daniel David din 22 decembrie 2025.

Mihai Dimian, noul ministru al Educației și Cercetării, are ca cercetător scoruri medii la impactul activității științifice, obținute mai ales prin articole de grup apărute în publicații controversate, potrivit unei analize Edupedu.ro

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian a depus jurământul la Palatul Cotroceni, la ora 16, după ce astăzi, președintele României, Nicușor Dan, a semnat decretul de numire.

Mihai Dimian este al 32-lea ministru în ultimii 36 de ani.

Ceremonia a fost una scurtă: după intonarea imnului, Mihai Dimian a depus jurământul, fără să țină vreun discurs.


Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
9 februarie 2026

Ilie Bolojan, despre restricțiile pentru copii pe rețele sociale: E o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine, va fi o discuție în perioada următoare / Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri

Premierul Ilie Bolojan și-a reafirmat rezervele exprimate săptămâna trecută cu privire la interzicerea accesului copiilor sub 15-16 ani la rețele sociale și a arătat, într-un interviu acordat luni seară Digi24, că „asta va fi o discuție care se va lua (sic!) în perioada următoare”. El a precizat, însă, cu aceeași ocazie că subiectul reprezintă „o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine”.
Întrebat dacă există cineva în guvern care să „preia proiectul cu rețelele sociale” și eventuale restricții pentru copii, conform dezbaterilor din țările europene și din România, el a spus că a „încercat să fie ponderat”.

Amintim că, săptămâna trecută, el spunea despre limitări pentru accesul copiilor la social media: E greu să iei o măsură dar care, dacă nu o poți spune în practică, mai bine nu o iei (sic).
În interviul pentru Digi 24, el a revenit asupra opiniei că părinții pot avea un rol mai puternic în „a încerca un dialog” cu copiii despre dezinformare și manipulare: „Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri. Nu spun în sensul supravegherii, dar în sensul de a-i lămuri, de a încerca un dialog cu ei, pentru a-i, oarecum, preveni vizavi de ce se întâmplă atunci când stai foarte mult pe rețele sau cum pot fi foarte ușor dezinformat și manipulat”.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

28 ianuarie 2026

Știri
OFICIAL Din anul școlar 2026-2027, liceele pedagogice nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor / Noile specializări

De anul școlar viitor, liceele cu profil pedagogic nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, potrivit unui ordin publicat în Monitorul Oficial. Este vorba despre ordinul nr. 3008 din 8 ianuarie 2026, pentru aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a învățământului preuniversitar pedagogic. Potrivit regulamentului, noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.
Specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, care funcționează în baza Legii educației naționale nr.1/2011, nu se află în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, acesta fiind și motivul pentru care nu se mai organizează, din anul școlar 2026-2027, admitere pentru aceste specializări.
Art. 2. — „Pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, specializări care funcționează în baza Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, specializări pentru care nu se mai organizează admitere începând cu anul școlar 2026-2027, rămân valabile planurile-cadru și programele școlare aflate în uz la data admiterii și înscrierii elevilor de la aceste specializări în clasa a IX-a a studiilor liceale”, se arată în ordinul publicat în Monitorul Oficial.

În regulament se arată că noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.

Art. 2. — „(1) Unitățile de învățământ în care se organizează învățământ vocațional pedagogic sunt unități de învățământ liceal, care au capacitatea de a organiza procesul de predare-învățare-evaluare și practica pedagogică pentru specializările din cadrul filierei vocaționale, profilul pedagogic, respectiv: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară”.

O cană de fericire – ediția a V-a

Rezultatele proiectului

O cană de fericire – ediția a V-a

„O cană de fericire” este o campanie caritabilă inițiată de către clubul Rotaract Oradea, alături de cluburile Rotary și Interact Oradea, și cu sprijinul Primăriei Municipiului Oradea.

În luna decembrie a anului 2013 s-a desfășurat cea de 5-a ediție a proiectului.
Timp de 18 zile, în perioada 6 – 22.12, pe pietonală, în zona statuii poeților maghiari a fost amplasată o căbănuță unde membrii clubului Rotaract, alături de cei ai clubului Interact, au servit trecătorii cu căni de vin fiert sau de ceai. Trecătorii au avut ocazia și de a achiziționa pentru cei dragi obiecte specifice sărbătorilor de iarnă. Vizitatorii căbănuței au oferit de asemenea donații pentru a susține cauza și pentru a oferi un Crăciun fericit pentru cei nevoiași.
Astfel, la finalul proiectului am tras linie și am constatat cu bucurie că ne-am realizat obiectivele și chiar mai mult decât ne-am propus.
În cadrul acestei campanii am dorit să susținem cu fondurile strânse Centrul Școlar pentru Educația Incluzivă ,,Cristal” din Oradea. Acest centru este o instituție școlară pentru copiii cu diverse dizabilități care, pe lângă organizarea și desfășurarea procesului de predare – învățare - evaluare își construiește și alte direcții de dezvoltare instituțională: formare/informare în domeniul educației speciale, documentare, cercetare, experimentare, precum și servicii educaționale pentru comunitate.
Ne-am îndreptat atenția spre nevoile copiilor nevăzători din acest centru, astfel fondurile generate de campania „O cană de fericire” au fost folosite pentru a achiziționa obiectele necesare pentru ca aceștia să își poată continua educația. Cei 8 copii cu deficiențe de vedere care studiază la centrul „Cristal” provin din familii cu posibilități financiare restrânse și au nevoi speciale în ceea ce privește procesul de educație.
Pentru ei au fost achiziționate următoarele aparate: 
-o tablă magnetică specială pentru nevoile lor (folosită pentru dotarea centrului)
-mașină de scris Braille pentru unul dintre copii
-câte un cubaritm pentru 5 dintre copii
-câte o trusă specială de geometrie pentru toți cei 7 copii cu deficiențe de vedere care studiază la centru
În data de 10 februarie 2014, o echipă formată din membrii clubului și din parteneri ai proiectului s-au deplasat la centrul „Cristal” pentru a le distribui copiilor aparatele comandate pentru ei de la distribuitori de specialitate.
De asemenea, în preajma sărbătorilor de Crăciun am participat la serbarea lor unde le-am pregătit pachete cu dulciuri. 
Deoarece orădenii au fost neașteptat de darnici, am reușit și dotarea Liceului Teoretic German „Friedrich Schiller” cu o mașină de scris Braille și câte o trusă specială de geometrie pentru cei 3 copii cu probleme de vedere care studiază acolo.
Prin acest proiect, am venit și în întâmpinarea nevoilor copiilor de la Centrul de zi „Iedera” (Asociația Down Oradea România), prin scoaterea la vânzare a unor obiecte decorative de sezon lucrate manual de copii și tineri, disponibile la căsuța „O cană de fericire” de pe pietonală. Fondurile colectate în urma vânzării acestor obiecte au fost direcționate către Centrul de zi.
De asemenea, prin Asociația „Pași Împreună”, ne-am propus ajutarea copiilor cu autism, prin vânzarea de tablouri realizate de ei în diverse tehnici învățate de la terapeuți. Sumele adunate din vânzarea tablourilor au fost donate asociației.
Mulțumim mult pentru ajutorul pe care ni l-ați oferit și dumneavoastră în promovarea proiectului și vă asigurăm că ați avut o contribuție semnificativă în aducerea unor zâmbete sincere unor copii cu care viața nu a fost atât de darnică.
Teodora Popa

Trimite email
miercuri, 11 martie 2026 la 18:03:14 Ora standard a Europei de Est