Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Ziua tineretului și cea de-a IV-a ediție a “Nopții albe”

Vineri, 2 mai, la Oradea


Ziua tineretului și cea de-a IV-a ediție a “Nopții albe”
Autoritatea Națională pentru Tineret și direcțiile județene pentru tineret din centrele reședință de județ au organizat, vineri, 2 mai 2008, împreună cu parteneri locali, Ziua tineretului, precum și cea de-a IV-a ediție a “Nopții albe”, așa după cum aveam să aflăm de la Marius Chipurici, directorul D.J.T. Bihor.

AIESEC Oradea și Cercetașii României…
La orele amiezii, în Oradea sta să plouă, și chiar a pulverizat câțiva stropi în parcul 1 Decembrie, la ora deschiderii manifestărilor, așa încât, organizatorii erau tentați să amâne festivitățile până la o normalizare a condițiilor atmosferice.

Și totuși, partenerii Direcției județene pentru Tineret Bihor au ținut să fie punctuali, iar la ora 12.00, la locul faptei, i-am găsit pe Bogdan Pater și colegii cercetași: Raluca Negru, Cosmin Pitaru, Paul Grecu, Anda Bălăian, Suzana Meșter, Gheorghe Þărău, Florina Mocai și Balla Beata, pe Anamaria Crăciun și colegii din AIESEC: Ioana Manța, Crina Cordea și Cătălin Durne (“șefii” Comitetului local Oradea al AIESEC erau plecați tocmai la Constanța, la o conferință națională).

La scurt timp, Debreczeny Alexandru a apărut cu un cort sub care aveau să se desfășoare atelierele de lucru. Potrivit programului și declarației Danielei Băltățescu, consilier D.J.T.Bihor, la ora respectivă, “cercetașii” Liceului “Don Orione”, se aflau deja pe traseu (de la 11.30), în căutarea comorii. Noi aveam să cunoaștem echipajul care a și găsit-o (comoara). E vorba de Carmen Fortiș și colegii săi de clasă (din a X-a B): Sebastian Muntean, Moise Drimbău și Bogdan Pușcaș. Ei au căutat comoara pe la Grădina Botanică, cetate, primărie, Grădina Zoologică, dar au găsit-o în parcul 1 Decembrie, la câțiva metri de cort (“cartierul general”), la baza statuii.

Pictori de icoane … tocmai din Roșia

Cercetașii aveau pregătite pentru amatorii de distracții jocuri specifice cercetăsești, dar și premii pentru câștigători. Primii trei norocoși, Paul Oprea, Eugen Gogâlțan și Cristian Bârsan aveau să câștige, potrivit locului ocupat, carte (loc. I), revistă (loc. II), respectiv tricou (loc. III).

Reprezentanții AIESEC au test amatorii de concursuri de cultură generală și i-au premiat cu tricouri inscripționate (cu Ziua tineretului și “Noaptea albă”), cărți, șepci, pixuri inscripționate și diplome (primul beneficiar fiind Cristi Ambruș, student, anul IV, la Mate). În standul lor, studenții (AIESEC) făceau reclamă unor produse culinare din mai multe țări ale lumii (China, Spania, Grecia, Rusia, India, Italia…), misiunea lor fiind promovarea internaționalismului. În acest sens, aveau pregătite afișe pentru panouri și chiar proiecții, în ideea în care în cort ar fi existat curent electric.

La masa alăturată cercetașilor, s-au instalat micii pictori de la Școala cu clasele I-VIII din Roșia: Florentina Ciuhandu, Alexandru Malița, Delia Cabău și Mădălina Copăcian (sub îndrumarea inst. Maria Ujoc și prof. Valentina Silaghi).Ei au venit să demontreze și să explice orădenilor tehnica pictării icoanelor pe sticlă și încondeierii ouălor. Aveau pregătite 12 icoane din patru modele și un coșuleț cu șapte ouă încondeiate, ouă fierte și bizarca – instrumentul specific pentru încondeierea ouălor. Ca modele de icoane, aduseseră două lucrări, ale lui Cosmin Malița și Aureliei Trip. Neavând curent electric în cort (sau lampă de carbit) pentru topit ceara, nu au putut încondeia ouă. Copiii din Roșia sunt adevărați campioni la pictat icoane pe sticlă și nu numai, după cum ne-au spus conducătoarele grupului (institutoarea și profesoara). La Festivalul “Oul de Paști” organizat, recent, la Drăgoteni, reprezentanții școlii din Roșia au luat toate cele trei premii la pictură pe sticlă (Alexandru Malița – premiul I, Amalia Trip – II, Florentina Ciuhandu - III), dar și alte premii: Florentina Ciuhandu – premiul I la recitări și premiul III la costum popular femeiesc, iar Ioan Panc – premiul III la bătut toaca și premiul I la costum popular bărbătesc. Copiii școlii din Roșia sunt cuprinși într-un proiect școlar ce se derulează pe perioada a trei ani școlari (2007-2008-2009) în vederea familiarizării cu pictura pe sticlă. La masa micilor pictori au venit să asiste și chiar să deprindă meșteșugul Liana Popovici (absolventă a Facultății de Arte Vizuale ) și Paula Bubui (studentă, anul IV, la Istorie-Geografie).

În cadrul atelierului meșterilor populari, doi tineri (Florina Macai, Marcel Perneș) și un școlar (Szabo Rici) confecționau bijuterii fanteziste (prin înșiruirea unor mărgele de diferite culori și mărimi), “furând” meserie de la meșterii populari (Mihaela Simai și Ramona Marton).

În jurul orei 17.00, un nor negru amenințător (cu furtuna), și cele dintâi picături de ploaie i-au făcut pe meșterii populari și pe micii pictori să se retragă.

Ilie Bolojan, invitatul special al lui Marius Chipurici

Ca și la edițiile anterioare ale “Nopții albe”, distracția a fost la ea acasă în cluburile orădene, iar bogracs-ul, la mare căutare în curtea Direcției județene pentru Tineret Bihor. Invitatul special al directorului D.J.T. Bihor (Marius Chipurici) la bogracs și la concertul trupei “Desperado” a fost Ilie Bolojan.

Pe terenul de sport, cei mai mici protagoniști ai “Nopții albe” au incins un fotbal pe cinste!

Așadar, Ziua tineretului și cea de-a IV-a ediție a “Nopții albe” au avut toate ingredientele pentru ca tinerii să se simtă bine în ziua și noaptea de vineri, având mai multe variante de petrecere a timpului, oferite de A.N.T și D.J.T. Bihor. (Ovidiu DAN)

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Ziua tineretului și cea de-a IV-a ediție a “Nopții albe”.