Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Ceremonie fulger - Totul a durat 2 minute și jumătate
Ceremonie fulger, fără nicio declarație din partea președintelui Nicușor Dan la depunerea jurământului ministrului Educației și Cercetării, Mihai Dimian / Guvernul a fost reprezentat doar de premierul Ilie Bolojan / Totul a durat 2 minute și jumătate


Ceremonia de depunere a jurământului de învestitură a lui Mihai Dimian în funcția de ministru al Educației și Cercetării a avut loc marți, la ora 16:00, în Sala Unirii a Palatului Cotroceni, în prezența președintelui României, Nicușor Dan. Acesta din urmă nu a avut nicio declarație. Noul ministru, la fel, nu a avut nicio declarație. Din partea Guvernului a fost prezent doar premierul Ilie Bolojan, conform imaginilor transmise de Administrația Prezidențială.

Evenimentul s-a încheiat imediat după rostirea jurământului și predarea documentului semnat de ministru către președinte. Nici președintele Nicușor Dan și nici noul ministru al Educației și Cercetării nu au susținut alocuțiuni sau intervenții publice la finalul ceremoniei, situație neobișnuită în contextul instalării unui nou membru al Guvernului. Totul a durat, cu tot cu imnul de stat, 2 minute și jumătate.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Noul ministru al Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a depus jurământul la Palatul Cotroceni / Ministrul nu a adresat niciun discurs după învestire

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian, rectorul Universității Ștefan cel Mare din Suceava, a depus jurământul la Palatul Cotroceni. Dimian a fost propus și validat, în unanimitate, pentru funcția de ministru al Educației și Cercetării, în urmă cu o zi, în cadrul Biroul Politic Național al Partidului Național Liberal. Amintim, funcția de ministru al Educației a fost vacantă mai mult de 2 luni după demisia lui Daniel David din 22 decembrie 2025.

Mihai Dimian, noul ministru al Educației și Cercetării, are ca cercetător scoruri medii la impactul activității științifice, obținute mai ales prin articole de grup apărute în publicații controversate, potrivit unei analize Edupedu.ro

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian a depus jurământul la Palatul Cotroceni, la ora 16, după ce astăzi, președintele României, Nicușor Dan, a semnat decretul de numire.

Mihai Dimian este al 32-lea ministru în ultimii 36 de ani.

Ceremonia a fost una scurtă: după intonarea imnului, Mihai Dimian a depus jurământul, fără să țină vreun discurs.


Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
9 februarie 2026

Ilie Bolojan, despre restricțiile pentru copii pe rețele sociale: E o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine, va fi o discuție în perioada următoare / Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri

Premierul Ilie Bolojan și-a reafirmat rezervele exprimate săptămâna trecută cu privire la interzicerea accesului copiilor sub 15-16 ani la rețele sociale și a arătat, într-un interviu acordat luni seară Digi24, că „asta va fi o discuție care se va lua (sic!) în perioada următoare”. El a precizat, însă, cu aceeași ocazie că subiectul reprezintă „o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine”.
Întrebat dacă există cineva în guvern care să „preia proiectul cu rețelele sociale” și eventuale restricții pentru copii, conform dezbaterilor din țările europene și din România, el a spus că a „încercat să fie ponderat”.

Amintim că, săptămâna trecută, el spunea despre limitări pentru accesul copiilor la social media: E greu să iei o măsură dar care, dacă nu o poți spune în practică, mai bine nu o iei (sic).
În interviul pentru Digi 24, el a revenit asupra opiniei că părinții pot avea un rol mai puternic în „a încerca un dialog” cu copiii despre dezinformare și manipulare: „Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri. Nu spun în sensul supravegherii, dar în sensul de a-i lămuri, de a încerca un dialog cu ei, pentru a-i, oarecum, preveni vizavi de ce se întâmplă atunci când stai foarte mult pe rețele sau cum pot fi foarte ușor dezinformat și manipulat”.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

28 ianuarie 2026

Știri
OFICIAL Din anul școlar 2026-2027, liceele pedagogice nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor / Noile specializări

De anul școlar viitor, liceele cu profil pedagogic nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, potrivit unui ordin publicat în Monitorul Oficial. Este vorba despre ordinul nr. 3008 din 8 ianuarie 2026, pentru aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a învățământului preuniversitar pedagogic. Potrivit regulamentului, noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.
Specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, care funcționează în baza Legii educației naționale nr.1/2011, nu se află în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, acesta fiind și motivul pentru care nu se mai organizează, din anul școlar 2026-2027, admitere pentru aceste specializări.
Art. 2. — „Pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, specializări care funcționează în baza Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, specializări pentru care nu se mai organizează admitere începând cu anul școlar 2026-2027, rămân valabile planurile-cadru și programele școlare aflate în uz la data admiterii și înscrierii elevilor de la aceste specializări în clasa a IX-a a studiilor liceale”, se arată în ordinul publicat în Monitorul Oficial.

În regulament se arată că noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.

Art. 2. — „(1) Unitățile de învățământ în care se organizează învățământ vocațional pedagogic sunt unități de învățământ liceal, care au capacitatea de a organiza procesul de predare-învățare-evaluare și practica pedagogică pentru specializările din cadrul filierei vocaționale, profilul pedagogic, respectiv: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară”.

Vernisajul expoziției de pictură decorativă și terapeutică ,,Mandale și peceți”

Miercuri, la Galeria de Arte Vizuale

Vernisajul expoziției de pictură decorativă și terapeutică ,,Mandale și peceți”

Uniunea Artiștilor Plastici din România, Filiala Oradea, ne invită miercuri, 1 octombrie 2014, ora 18, la Galeria de Arte Vizuale (str. Republicii, nr. 15) la vernisajul expoziției de pictură decorativă și terapeutică, intitulată ,,Mandale și peceți", semnată de pictorița Eugenia Drăgoi.

Din partea UAP Oradea prezintă Radu Tîrnovean, referințele critice vor fi oferite de către doamna dr. Agata Chifor, istoric de artă. Artista se află la cea de-a cincea personală, domnia sa fiind interesată de lumea spirituală a simbolurilor creștine și ezoterice.
Pe simezele galeriei veți putea admira cele 39 de lucrări realizate în ultimii doi ani în tehnică mixtă, acryl, pe pânză, carton și lemn.
Vernisajul va fi animat de doi artiști care vor interpreta muzică celtică.
Lucrările sunt de vânzare și vor sta pe simeze până în 10 octombrie 2014.
Intrarea este liberă, iar publicul poate vizita expoziția zilnic între orele 10-18, de luni până vineri.
Radu Tîrnovean,
administrator UAP
 
MANDALA
IDEEA MANDALEI
   ... a fost introdusă în psihologie de către Carl Gustav Jung, care întrebat care va fi în zilele noastre arhetipul dominant, a răspuns fără ezitare și cu vehemență: dezintegrarea.
 Această dezintegrare este, cu siguranță, cel mai mare pericol care amenință omenirea astăzi. Psihologia oferă soluția mandalei. Calea mandalei constă într-o meditație activă și curativă vizând dezvoltarea și îmbogățirea propriei persoane.  
BENEFICITATEA MANDALEI
 Mandala ne ajută să găsim echilibrul interior prin intermediul jocului de forme și culori. Cu ajutorul unui punct central, mandala ne permite  să ne deschidem spre spiritual, să ne înțelegem eul interior, să-l armonizăm cu lumea care ne înconjoară și să evoluăm, astfel, ca indivizi. Desenând sau pictând o mandală, noi creăm propriul nostru spațiu sacru, un centru de reunificare și concentrare a energiilor noastre. Mandala ne pune în contact cu înțelepciunea noastră profundă, permițându-ne să devenim acela sau aceea care suntem destinați să fim cu adevărat. Calea mandalei este o celebrare a vieții însăși, o minunată ocazie de a ne dezvolta, de a iubi și de a fi.
SEMNIFICAÞIA MANDALEI
Mandala înseamnă literal cerc  și este unul dintre cele mai importante simboluri ale umanității. Forma sa circulară și structura sa concentrică reflectă forma universului exterior și sensul perfecțiunii interioare. Concentrarea asupra formei și a conținutului ei este o manieră de rugăciune și de meditație, conducând în cele din urmă la a fi una cu lumea. Mandala conține și organizează energiile arhetipale ale inconștientului într-un mod care devine asimilabil pentru conștiință. Mandala este definită ca o diagramă cosmologică ce poate fi folosită în meditație. Această diagramă constă într-o serie de forme, de obicei geometrice concentrice, organizate pe diferite niveluri vizuale.
SEMNIFICAÞIA  ELEMENTELOR
Cercul este forma de bază a mandalelor. Este simbolul perfecțiunii, al mișcării neîncetate, al călătoriei inițiatice, care ne ajută să ne descoperim pe noi înșine. Cercul reprezintă absolutul.
Pătratul este simbolul naturii și al proceselor ei de dezvoltare. Este simetric datorită celor patru laturi egale, semnificând o lume în echilibru, stabilă, spre care trebuie să aspirăm.
Triunghiul este cea mai puternică formă magică din toate culturile. Dacă vârful este îndreptat în sus, reprezintă capacitatea noastră de a ne transforma. Dacă este îndreptat în jos, semnifică subconștientul nostru, care își poate schimba forma asemenea apei.
Dreptunghiul ca și pătratul, reprezintă stabilitatea pe care o căutăm în viața terestră, dar și puterea intelectului nostru, care ne indică forma prin care să ne autodepășim în fiecare zi.
Crucea reprezintă întâlnirea dintre lumea divină și a pământeană, a vieții și a morții, a conștientului și a subconștientului, a masculinului cu femininul etc.
Steaua cu cinci colțuri, pentagrama reprezintă libertatea spre care aspirăm, înălțarea sprituală.
SEMNIFICAÞIA CULORILOR
 Culoarea este sufletul naturii și al întregului Cosmos și noi facem parte din acest suflet atâta timp cât viețuim culoarea. (Rudolf Steiner, 1 ian. 1905)
Alb - culoarea norilor, al porumbelului păcii, al spumei mării. Înseamnă puritate, inocență, optimism și generozitate.
Negru - culoarea nopții, a panterei și a tăciunelui. Înseamnă putere, supremație, tăcere, eleganță naturală. Semnifică ceva distant și rece.
Gri - culoarea fumului, a pietrei. Reprezintă evaziunea, tendința de a nu pactiza nici cu albul, nici cu negrul.
Roșu - IUBIRE - culoarea  sângelui, al cireșelor și al buzelor. Semnifică capacitatea de a iubi, de a fi joviali și fericiți. Excesul de roșu înseamnă iritare și mânie.  
Oranj - SFINÞENIE - culoarea portocalei, a piersicii, a coamei leului și a dovlecilor. Este culoarea creativității, imaginației, plină de energie și vitalitate.
Galben - ÎNÞELEPCIUNE - culoarea florii-soarelui, a aurului, asociată cu lumina, căldura și tinerețea, cu principalele surse de energie din univers.  Folosită în exces, duce la epuizare.
Verde - SPERANÞĂ - simbolul primăverii, al renașterii, al smaraldului, al compasiunii dar și al vieții moarte.
Albastru - ADEVĂRUL - culoarea cerului, a mării, a mantiei Sfintei Marii, mama noastră a tuturor. Semnifică tot ce este imuabil, calm și sincer. Este culoarea nobleței.
Violet roz - COMPASIUNEA - culoarea apusului, a ametistului tămăduitor. Este cea mai spirituală culoare din tot spectrul. Ne ajută să ne limpezim mintea și să ne conectăm la spiritualitate.
Roșu-violet (magenta) - SACRIFICIUL - culoarea răsăritului de  soare; amestec de alb cu roșu, de pasiune și de dragoste față de noi și semenii noștri. Culoarea romantismului, a gingășiei și a tandreței.
Indigo - FORÞĂ
Fiecare om, cu materiale, tehnici și culorile preferate, poate să își creeze propria mandală. Simbolismul culorilor, numerelor, formelor și motivelor pentru interpretare permite fiecăruia dintre noi să-și găsească propriul său adevăr interior.
MEDITAÞIA CULORII - RUDOLF STEINER (1 ian.1905)
Roșu - Sunt traversat de substanța mâniei divine. Această mânie se îndreaptă împotriva păcatelor. Judecata cea de pe urmă. Învăț să mă rog.
Portocaliu - Ne înarmează cu forță interioară. Vrea să ne fortifice și să trezească în noi aspirația de a cunoaște interiorul lucrurilor.
Galben - Trăiesc datorită forțelor de la care am fost creat în prima mea încarnare.
Verde - Mă încarnez în acum. Mă vindec. Devin egoist. Devin un microcosmos.
Albatru - În albastru depășesc egoismul. Devin macrocosmos. Mă dăruiesc lumii.
Violet-roz - Resimt compasiunea în violet-roz.
ELEMENTELE MANDALEI DACICE
Burebista, Decebal, Ianus/ Ion, Gebeleizis, Zamolxis, Deceneu, Dromichete și Lisimah, Ciobanul,Ielele, Lupul alb, Gaea, Hestia, Bendis, Rarău și Ceahlău, Dunărea, Vulcan, Zeul Mării Negre.
ELEMENTELE MANDALEI TIBETANE
Roata legii, Floarea de lotus, Nodul infinit, Antahkarana, Om-aum, Taijitu, Pești aurii, Buddha, Buddhapada, Chintamani, Cochilia de melc, Steagul victoriei, Leul zăpezilor, Dojre, Vasul prețios de lut, Umbrela de soare, Abhaya mudra.
ELEMENTELE MANDALEI CELTICE
Nodul infinit, Labirintul, Floarea vieții, Crucea celtică, Copacul vieții, Graalul, Pasărea, Cernunnos, Druidul, Lebăda, Grifonul, Soarele și Luna, Triskelion, Triquetra, Bărbatul verde, Șarpele, Câinele.
 ELEMENTELE MANDALEI MAYA
Ah-Puch, Ahauc, Chaac, Zeul vântului, Manik, Templul lui Kukulkan, Balam, Pakal, Ek Khuah, Ah Kin, Hurakan, Itzamna, Ix Chel, Kauil, Xaman Ek, Gukumatz, Kukulman, Stăpânul vieții, Yum kax.
MANDALA COSMICĂ 
Oferă tuturor un sentiment de eliberare, care vine din realizarea unității fenomenelor și experiențelor. O serie de cercuri concentrice, semnificând evocarea universului, a galaxiilor învârtindu-se în jurul unui centru, a planetelor rotindu-se în jurul Soarelui.
Simbolul sufletului călătorind de la periferie spre centru oricărei înțelegeri.  
Simbolul planului esențial al Universului, punând în echilibru forțele centrifuge și pe cele centripete, îmbinând începutul și sfârșitul.
Simbolul suprem al totalității; centrul său este unitatea, echidistantă de fiecare punct de pe diametrul centrului. Rezultatul - individul experimentează
MANDALA CREȘTINĂ
Apare în rozase și labirinturi, reprezentând o modalitate de a conecta punctele crucii.
Crucea este asociată cu răscrucea unde se concentrează energia esențială; este Copacul Vieții, cu conotațiile sale legate de moarte și renaștere, de lăstărire și ofilire.
Bibliografie:
1.Adkinson, Robert - Simboluri sacre. Popoare, religii, mistere,Editura ART, București 200
2. ***- Mandala, armonie prin culori și forme, Editura Curtea Veche, București 2013

Trimite email
miercuri, 11 martie 2026 la 18:01:03 Ora standard a Europei de Est