Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
9 februarie 2026

Ilie Bolojan, despre restricțiile pentru copii pe rețele sociale: E o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine, va fi o discuție în perioada următoare / Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri

Premierul Ilie Bolojan și-a reafirmat rezervele exprimate săptămâna trecută cu privire la interzicerea accesului copiilor sub 15-16 ani la rețele sociale și a arătat, într-un interviu acordat luni seară Digi24, că „asta va fi o discuție care se va lua (sic!) în perioada următoare”. El a precizat, însă, cu aceeași ocazie că subiectul reprezintă „o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine”.
Întrebat dacă există cineva în guvern care să „preia proiectul cu rețelele sociale” și eventuale restricții pentru copii, conform dezbaterilor din țările europene și din România, el a spus că a „încercat să fie ponderat”.

Amintim că, săptămâna trecută, el spunea despre limitări pentru accesul copiilor la social media: E greu să iei o măsură dar care, dacă nu o poți spune în practică, mai bine nu o iei (sic).
În interviul pentru Digi 24, el a revenit asupra opiniei că părinții pot avea un rol mai puternic în „a încerca un dialog” cu copiii despre dezinformare și manipulare: „Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri. Nu spun în sensul supravegherii, dar în sensul de a-i lămuri, de a încerca un dialog cu ei, pentru a-i, oarecum, preveni vizavi de ce se întâmplă atunci când stai foarte mult pe rețele sau cum pot fi foarte ușor dezinformat și manipulat”.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

28 ianuarie 2026

Știri
OFICIAL Din anul școlar 2026-2027, liceele pedagogice nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor / Noile specializări

De anul școlar viitor, liceele cu profil pedagogic nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, potrivit unui ordin publicat în Monitorul Oficial. Este vorba despre ordinul nr. 3008 din 8 ianuarie 2026, pentru aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a învățământului preuniversitar pedagogic. Potrivit regulamentului, noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.
Specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, care funcționează în baza Legii educației naționale nr.1/2011, nu se află în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, acesta fiind și motivul pentru care nu se mai organizează, din anul școlar 2026-2027, admitere pentru aceste specializări.
Art. 2. — „Pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, specializări care funcționează în baza Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, specializări pentru care nu se mai organizează admitere începând cu anul școlar 2026-2027, rămân valabile planurile-cadru și programele școlare aflate în uz la data admiterii și înscrierii elevilor de la aceste specializări în clasa a IX-a a studiilor liceale”, se arată în ordinul publicat în Monitorul Oficial.

În regulament se arată că noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.

Art. 2. — „(1) Unitățile de învățământ în care se organizează învățământ vocațional pedagogic sunt unități de învățământ liceal, care au capacitatea de a organiza procesul de predare-învățare-evaluare și practica pedagogică pentru specializările din cadrul filierei vocaționale, profilul pedagogic, respectiv: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară”.

Ultima reuniune Comenius s-a desfăşurat în Spania

În perioada 12-18 aprilie, mobilitate în ţara coordonatoare a proiectului

Ultima reuniune Comenius s-a desfăşurat în Spania

În perioada 12 - 18 aprilie 2015, Colegiul Tehnic „Traian Vuia" Oradea a participat în Spania, la cea de a şasea reuniune în cadrul proiectului multilateral Comenius „Option Variety for Entrepreneurship - Varietate de opţiuni în antreprenoriat".

Proiectul se derulează în perioada 2013-2015 cu sprijinul financiar al Comisiei Europene, prin  programul „Învăţare pe tot parcursul vieţii". În Spania, gazda noastră a fost I.E.S LA GRANJA, un liceu vocaţional din localitatea Jerez de la Frontera, situată în provincia Cadiz, la 12 km de Oceanul Atlantic.
La această ultimă reuniune de proiect, desfăşuirată în ţara coordonatoare a proiectului, au participat elevi şi profesori din toate ţările partenere în proiect. Delegaţia Colegiului Tehnic ,,Traian Vuia" a fost formată din elevii Drăgoi Florian din clasa a XII-a E şi Şandra Tudor din clasa a XI-a G, însoţiţi de doamnele prof. Marcela Urs (coordonator proiect) şi Silvia Mateaş.
Săptămâna petrecută în Spania a fost bogată în activităţi pentru marcarea tematicii proiectului, pentru cunoaşterea esenţei spiritului andaluz, dar şi pentru a petrece momente memorabile în această formulă de parteneriat. Tematica proiectului a fost surprinsă în vizitele de studiu realizate la Rancho Cortesano, o fermă apicolă în care spiritul antreprenorial al unei familii spaniole a reuşit să transforme o idee într-o adevărată afacere de succes, la crama Gonzaless Byass, unde tot o afacere de familie aflată acum la a cincea generaţie a reuşit să facă din vinul sherry Tio Pepe o imagine iconică nu numai a Andaluziei, ci a întregii Spanii. La cele două s-a adăugat vizita la CADE (Centro de Apoyo al Desarrollo Empresarial) un organism guvernamental care oferă sprijin şi consultanţă tinerilor antreprenori.
Posterul elevilor de la „Traian Vuia" a obţinut premiul III
Cu adevărat specială a fost participarea tuturor delegaţiilor la Feria de la Ciencia en la Calle de Jerez, un târg al ştiinţei cu caracter ludic şi educativ, desfăşurat pe străzile din Jerez, unde posterul pregătit de elevii noştri pe tema ştiinţei (care se poate regăsi în activităţile curente ale unei familii inventive) a obţinut premiul III. O menţiune specială trebuie făcută în legătură cu emisiunea „televizată" despre proiect şi cu elevii implicaţi în proiect prezenţi la reuniune, realizată în studioul şcolii gazde, care pregăteşte şi tehnicieni în domeniul televiziunii.
Pentru cunoaşterea spiritului andaluz au fost organizate vizite tematice în Jerez, la Şcoala Regală Andaluză de Călărie unde am putut viziona un dans graţios al cailor special dresaţi după o tradiţie locală veche şi la Muzeul Flamenco, unde am aflat istoria acestui dans unic şi inegalabil. Vizitele de studiu organizate în oraşele Sevilia şi Cadiz au condus şi ele la cunoaşterea Spaniei din punct de vedere geografic, istoric şi cultural.
Momentul despărţirii a fost unul emoţionant. Cu toate că am ajuns la final, prietenia va rămâne, sperând în noi colaborări şi proiecte cu partenerii noştri. Rămân vii în minte amintirile legate de ţările pe care le-am vizitat, oamenii minunaţi pe care i-am întâlnit şi prieteniile sincere pe care s-au legat.
Proiectul nostru a fost finalizat cu succes, fiind finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această comunicare reflectă numai punctul de vedere al autorului, iar Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.
Prof. Marcela Urs,
coordonator proiect
P.S. Pentru mai multe poze, accesaţi Galeria foto: Ultima reuniune Comenius s-a desfăşurat în Spania.

Trimite email
duminică, 22 februarie 2026 la 20:52:00 Ora standard a Europei de Est