Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

“Bune practici” în educația pentru protecția mediului

Luni, a debutat, la Oradea, prima ediție a concursului național


“Bune practici” în educația pentru protecția mediului
“Viitorul Terrei este în mâinile noastre”, spun copiii României, și au dreptate! Cu acest crez și această convingere au pornit copiii cercetările, investigațiile pentru un mediu mai curat și mai sănătos în cadrul primei ediții a concursului național “Bune practici” în educația pentru protecția mediului, competiție inițiată și organizată de Inspectoratul Școlar al județului Bihor.

După ce a lansat, la nivel național, disciplina opțională "Educația ecologică și de protecție a mediului", același colectiv de inspectori școlari al I.S.J. Bihor (în frunte cu Elisaveta Roșu și Florin Negruțiu, ca și coordonatori de proiect) a gândit acest concurs ca o evaluare a cunoștințelor teoretice dobândite la această disciplină, dar și o împărtășirea a bunelor practici pe care le-au urmat, pentru a stabili noi strategii și a desprinde noi învățăminte, pe baza principiului “Să învățăm unii de la alții!”
“Vine Europa la noi!”
Festivitatea de deschidere a primei ediții a concursului național “Bune practici” în educația pentru protecția mediului a avut loc, luni, 16 iunie 2008, la sala festivă a Liceului Teoretic “Aurel Lazăr” din Oradea, fiind onorată de prezența prefectului Mircea Ghitea, a secretarului de stat al M.E.C.T., prof. Pasztor Gabriella, și a inspectorului general adjunct, prof. Silviu Torjoc. Din prezidiu au mai făcut parte, prof. Virginia Tiurbe, directorul Casei Corpului Didactic Bihor, prof. Ioan Micu, directorul liceului gazdă și prof. Elisaveta Roșu, coordonator și moderator.
În sală, au fost prezenți și alți inspectori școlari, directori de școli, prof. Gheorghe Tonț, de la Facultatea de Protecția Mediului a Universității din Oradea, ing. Felicia Enache, consilier principal al Agenției pentru Protecția Mediului Bihor, reprezentanți ai presei, cei 36 de elevi concurenți, însoțiți de profesorii coordonatori din cele 11 județe ale țării.
Vorbitorii au arătat importanța și actualitatea programului lansat de inspectorii școlari bihoreni. Prefectul județului Bihor (“inimosul protector și promotor al educației pentru protecția mediului”, cum l-a prezentat moderatorul manifestării) mizează pe faptul că acești copii minunați, întorși acasă, vor împărtăși colegilor și părinților din experiența câștigată, pentru că, nu-i așa, “toată lumea are de învățat și ar trebui să știe că anumite lucruri nu se fac!”
Dna Pasztor Gabriella ne-a informat faptul că la București, se desfășoară, timp de trei zile, o conferință internațională pe tema educației pentru protecția mediului, cu participarea unor reprezentanți ai Națiunilor Unite.
“Vine Europa la noi pentru a vedea mediul carpatin, mediul rural, să vadă munca profesorilor din aceste zone”, ne spunea secretarul de stat.
La rândul său, generalul adjunct al Inspectoratului Școlar a subliniat importanța programului și a implicării motivate a tinerei generații în acțiuni concrete și ferme de salvare a mediului înconjurător. “Avem nevoie de un mediu sănătos, după cum este foarte importantă păstrarea echilibrului ecologic”.
18 echipaje de gimnaziști și liceeni, din 11 județe
După ce și-au înaintat portofoliile pentru jurizare, echipajele au ieșit în față pentru a-și prezenta proiectele (în power point) și prin intermediul unor pliante, broșuri, desene, albume și reviste.
Așa am reușit să-i cunoaștem pe reprezentanții celor 11 județe, organizați în echipaje de câte doi membri, atât la gimnaziu, cât și la liceu.
Județul Brașov este reprezentat de Georgiana Istrate și Horvath Izabella, de la Colegiul de Științe “Grigore Antipa” din Brașov; Gabriela Mihăilă și Marius Florea, de la Școala cu clasele I-VIII nr. 31 din Brașov, însoțiți de prof. Tatiana Giossanu; reprezentanții județului Suceava sunt: Ana Maria Rusu și Dragoș Parasca, însoțiți de prof. Valerica Ignătescu, de la Ecoșcoala “Miron Costin” din Suceava; din Satu Mare au venit: Iulia Câcău-Leș și Banyasz Bianca (echipajul gimnaziștilor), Denisa Horotan și Sebastian Sabo (echipajul liceenilor), ambele echipaje reprezintă Colegiul Național „Ioan Slavici” din Satu Mare, fiind însoțite de prof. Crina Câcău-Leș; Bihorul este reprezentat, la gimnaziu, de echipajul Liceului Teologic Greco-Catolic, alcătuit din surorile gemene Bianca și Patricia Bibarț, însoțite de prof. Adina Stancu, iar la liceu, de Oana Pițurcă și Sorina Miheș, de la Colegiul Tehnic "Transilvania", însoțite de prof. Ionela Radu; echipajele județului Alba au următoarea componență: Anca Jurj și Amalia Morar, de la Seminarul Teologic Ortodox din Alba Iulia, însoțite de prof. Felicia Furdui, Irina Poiană și Paul Călin Cosma, de la Școala cu clasele I-VIII „Ion Agârbiceanu” – Alba Iulia, echipajul gimnaziștilor, însoțit de prof. Codruța Lodroman; județul Ialomița este reprezentat de Ana Marcel și Laura Potop, de la S.A.M. din Bordușani, însoțite de prof. Cornelia Stoicescu; din Prahova au venit: Andrada Dumitru și Coramia Moțoi, de la Colegiul Național „Mihai Viteazul” din Ploiești, însoțite de prof. Gabriela Nedelcu, respectiv, Florina Toma și Camelia Tănase, de la Școala cu clasele I-VIII din Valea Călugărească, însoțite de prof. Georgeta Stavri; județul Botoșani este reprezentat de echipajul cercului de protecția mediului din cadrul Palatului Copiilor și Elevilor din Botoșani, echipaj alcătuit din Eliza Giuboruncă și Andreea Iosub, însoțite de prof. Cecila Vicoveanu; din județul Caraș-Severin au venit: Valentina Goje și Cătălin Chisăliță, de la Școala cu clasele I-VIII din Ciclova-Română, echipaj însoțit de prof. Cristina Lungu; județul Brăila a fost reprezentat de echipajul Școlii cu clasele I-VIII "Mihai Eminescu" din Brăila, format din Luciana Moroianu și Corina Dabija, prof. Ileana Savu și Mioara Bălan - profesori coordonatori, înv. Paulina Marchiș, participant la proiect...
În programul zilei de marți sunt cuprinse două manifestări: activitate de investigare în cadrul Rezervației de stârci din pădurea Rădvani, comuna Cefa (de dimineață), și un simpozion (după-amiază). Miercuri (18 iunie), sunt planificate: o nouă activitate de investigare, dar, de data aceasta, la lacul cu nuferi din Băile 1 Mai (de dimineață), respectiv, un curs de formare (după-amiază), urmând ca joi (dimineața), să aibă loc festivitatea de încheiere, cu premierea câștigătorilor celei dintâi ediții a concursului național “Bune practici” în educația pentru protecția mediului. (Ovidiu DAN)

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: “Bune practici” în educația pentru protecția mediului .