Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

15 septembrie 2026

Federația Părinților – Edupart precizează că susține proiectul deputatei PNL Raluca Turcan privind interzicerea telefoanelor în școli și modificări privind accesul elevilor la consiliere psihologică, însă aduce câteva precizări și propuneri de modificare a proiectului, într-un comunicat de presă, transmis pe 12 septembrie.
Amintim, în contextul rezultatelor PISA 2025, deputata PNL Raluca Turcan a cerut Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor”. Proiectul prevede extinderea monitorizării audio-video în școli și măsuri privind consilierea psihologică gratuită și obligatorie a elevilor.

Consiliul Național al Elevilor nu e de acord cu interzicerea telefoanelor pe tot parcursul programului școlar.

„Interzicerea telefoanelor poate fi o măsură bună de disciplină educațională, concentrare și protecție împotriva cyberbullyingului, dar nu trebuie prezentată ca o soluție care, singură, repară rezultatele PISA”, scrie Federația Părinților Edupart.

Proiectul deputatei PNL Raluca Turcan propune modificarea Legii Educației nr 198/ 2023 în sensul în care telefoanele mobile să fie interzise „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor” și să fie ținute în spații speciale până la finalul orelor.

În plus, proiectul modifică articolul 14 din Legea învățământului preuniversitar și introduce obligativitatea ca, la înscrierea copilului la școală, contractul educațional să conțină acordul expres al părinților sau al elevului major privind participarea la consiliere psihologică.

Mai mult, proiectul introduce o prevedere nouă despre obligativitatea de a participa la ședințe de consiliere școlară, la cererea profesorului. „Participarea la ședințe de consiliere școlară și/sau psihologică prevăzute la alin. (4) lit. a) poate fi dispusă de personalul didactic sau de conducerea unității de învățământ și este obligatorie pentru antepreșcolar, preșcolar sau elev”, scrie în proiectul propus de deputata Raluca Turcan.

Federația Națională a Părinților spune că „sesizarea poate și trebuie să poată fi făcută de profesor. Profesorul este unul dintre adulții care petrec cel mai mult timp cu elevul și poate observa schimbări de comportament, agresivitate, izolare, automutilare, bullying, neglijare sau alte elemente de risc.

Evaluarea trebuie însă realizată de un profesionist cu competențele necesare. Profesorul poate observa și sesiza dar profesorul nu diagnostichează”, scrie în comunicatul de presă.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Final de Proiect Multilateral Comenius la Colegiul Tehnic „Traian Vuia”, Oradea

Diseminare la


Final de Proiect Multilateral Comenius la Colegiul Tehnic „Traian Vuia”, Oradea
Joi, 25.06.2015, în sala Comenius a Colegiului Tehnic „Traian Vuia" din Oradea a avut loc o amplă activitate de diseminare la finalul Proiectului Multilateral Comenius „Option Variety for Entrepreneurship - Varietate de opțiuni în antreprenoriat".

Proiectul s-a derulat în perioada august 2013 - iulie 2015 cu sprijinul financiar al Comisiei Europene, prin programul „Învăţare pe tot parcursul vieţii".

Momentul a fost unul de bilanț al celor doi ani de proiect şi s-a dorit realizarea unei treceri în revistă a tuturor aspectelor legate de desfăşurarea proiectului, de la obiectivele propuse şi temele vizate, până la activităţile realizate, corelarea lor cu obiectivele, realizarea produselor finale şi impresii ale profesorilor şi elevilor cu privire la o experienţă nouă, experienţa proiectelor Comenius.

În faţa unui public numeros, format din reprezentanţi ai conducerii şcolii, reprezentanţi ai Inspectoratului Şcolar Judeţean Bihor, ai Bibliotecii Universităţii din Oradea şi ai Bibliotecii Judeţene „Gheorghe Şincai", la care s-au adăugat elevi şi profesori de la şcoli orădene, dar şi de la Colegiul Tehnic „Traian Vuia", coordonatorul de proiect, prof. Urs Marcela, a realizat o prezentare în care, ajutându-se de informații succinte însoţite de poze sugestive a încercat să surprindă cât mai exact cei doi ani de implementare a proiectului.

Proiectul Comenius Multilateral a fost derulat în colaborare cu şcoli din Spania (ţara coordonatoare), Turcia, Lituania şi Bulgaria, şi a avut drept obiective: îmbogăţirea cunoştinţelor elevilor despre economie şi probleme de afaceri, familiarizarea elevilor cu principiile care guvernează piaţa muncii şi funcţionarea afacerilor şi a băncilor, formarea unei atitudini de disponibilitate în folosirea limbii engleze, încurajarea elevilor în învățarea unor limbi străine, dezvoltarea abilităţilor de a folosi surse diferite de informaţie şi tehnologii moderne şi nu în ultimul rând formarea la elevi a unei atitudini de deschidere, curiozitate, toleranţă şi respect pentru dreptul de a fi diferit. Venind în întâmpinarea acestor obiective s-au realizat activităţi edificatoare, atât pe plan local, cât şi în timpul reuniunilor de proiect desfăşurate în fiecare dintre ţările partenere. Astfel în timpul reuniunilor organizate în Turcia, România, Lituania, Bulgaria şi Spania au fost organizate numeroase ateliere de lucru în care, fie au fost susţinute prezentările pregătite de fiecare ţară în parte („Caracteristicile economice ale regiunii de reşedinţă", „Sistemul de angajare naţional", „Şomajul şi mijloacele de prevenire ale acestuia în regiunea de reşedinţă", „Povestea unei afaceri de succes", „Afacerea mea viitoare", „Comerţul on-line" etc.), fie au fost organizate activităţi pe grupe mixte multinaționale („Înfiinţează o afacere", „Vânătorii de idei de afaceri", „Ziua antreprenoriatului", „O idee de afaceri inedită" etc.). Tot în cadrul reuniunilor de proiect au avut loc vizite de studiu la diferite firme exemplu de activitate antreprenorială de succes sau la diferite instituţii care asigură consultanţă în domeniul antreprenoriatului. În acest sens amintim vizita la S.C. European Food SA, România, S.C. Celestica SRL, România, Sunrise Valley Science and Technology Park - un parc tehnologic pentru educaţie antreprenorială, Lituania, Nuh Çimento Sanayi A.Ş.,Turcia, Palo Cortao branding şi CADE (Centro de Apoyo al Desarrollo Empresarial), Spania etc. Nu în ultimul rând, reuniunile de proiect au adus cu ele şi vizitele de documentare în diferite oraşe sau locuri emblematice pentru fiecare ţară, din dorinţa de a cunoaşte măcar o frântură din geografia, istoria şi cultura ţărilor partenere. Aici se înscriu vizitele la Peştera Urşilor, România, la Vilnius, capitala Lituaniei, Capul Kaliakra şi Palatul Reginei Maria de la Balcic, în Bulgaria sau vizitele la Cádiz şi Sevilia în Spania.

Pe plan local, au fost întreprinse vizite de studiu la Primăria Oradea - Direcţia Management Proiecte cu Finanţare Europeană, Agenţia Judeţeană pentru Ocuparea Forţei de Muncă Bihor, Asociaţia Firmelor Bihorene sau CEC Bank Oradea, toate cu scopul de a obţine informaţiile necesare realizării unor materiale tematice sau pentru a lua contact direct cu realităţile pieţei de muncă, pieţei financiare şi bancare sau cea a oamenilor de afaceri. Tot pe plan local, în timpul orelor de curs au fost organizate activităţi diverse, care au inclus întâlniri cu oameni de afaceri, prelegeri despre competitivitate susţinute de lectori universitari de la Universitatea din Oradea, lecţii cu context economic la orele de engleză, matematică sau module de specialitate, concursuri pe teme economice la orele de economie, programe de educaţie financiară la orele de educaţie antreprenorială sau jocuri interactive on-line cu tematică financiară la orele de TIC etc. Nu în ultimul rând trebuie menţionată participarea elevilor noştri la competiţii cu tematică economică şi financiară printre care amintim: „Târgul firmelor de exercițiu", etapa locală, „Târgul judeţean de iarnă al firmelor de exerciţiu", „Târgul firmelor de exerciţiu - Sărbătorile de iarnă" sau competiţiile „Business Plan", etapele locale şi regionale.

Activitatea de diseminare a continuat cu invitaţia adresată profesorilor şi elevilor din echipa de proiect, de a-şi exprima opiniile, impresii legate de participarea directă la activitatea din cadrul proiectului. Concluzia unanimă care s-a desprins a fost aceea că experienţa Comenius a fost una inedită şi benefică, ea aducând plus valoare şi oferind oportunităţi de dezvoltare, de cunoaştere şi de valorizare într-un context nou, european.

În încheiere, participanţii au putut consulta materialele expuse, care au cuprins panouri cu fotografii şi impresii din timpul reuniunilor de proiect, fotografii din timpul activităţilor desfăşurate pe plan local, produse finale ale proiectului în formă tipărită, buletinele informative scrise pe parcursul proiectului oferite participanţilor sau materiale diverse referitoare la fiecare ţară participantă la proiect.

La revedere Comenius! Bun venit Erasmus+ !

Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această comunicare reflectă numai punctul de vedere al autorului, iar Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

Prof. Marcela Urs,

coordonator de proiect

Foto: Ovidiu Dan

P.S. Pentru mai multe poze (53 de poze), accesaţi Galeria foto: Final de Proiect Multilateral Comenius la Colegiul Tehnic „Traian Vuia”, Oradea.