Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

„O sărbătoare a lucrului bine făcut”

Vineri, Gaudeamusul absolvenților economiști


„O sărbătoare a lucrului bine făcut”
Vineri, 20 iunie 2008, la Colegiul Economic „Partenie Cosma” din Oradea, a răsunat Gaudeamusul care a prefațat festivitatea specială pentru cei 311 absolvenți economiști după patru și respectiv, cinci ani de „apostolat”.

„Închidem astăzi încă o filă din marea carte a vieții. Pe ea sunt înscrise rezultatele eforturilor voastre și a celor care au fost alături de voi, sprijinindu-vă în a desluși tainele cunoașterii...
Aveți și voi o parte din meritul de a contribui la recunoașterea europeană a învățământului românesc. Cu puțin timp în urmă, locul II obținut la Campionatul european de simulare economică managerială, care a confirmat precedentele evidențieri de la Paris și San Diego, stă mărturie în acest sens.
Rezultatele cu care ne prezentăm acum, la ceas de sărbătoare, sunt îmbucurătoare. Astfel, procentul de promovabilitate la învățământul liceal – rezultate preliminare – este de 97%. La clasele a XII-a, rută directă, este de 99%, în timp ce la clasele a XIII-a liceu, rută progresivă (prima serie de absolvenți), el este de 90%. Mediile generale de peste 9,00 înregistrate la mai mult de 60% din clasele liceale dovedesc deopotrivă străduința voastră, a elevilor, dar și efortul și tenacitatea profesorilor voștri.
Și în acest an, olimpiadele și concursurile școlare au constituit prilej de afirmare pe plan județean, național și internațional, elevii Colegiului Economic „Partenie Cosma” obținând 58 de premii și mențiuni, dintre care aș remarca în mod deosebit cele patru mențiuni de la faza națională a concursului pentru disciplinele tehnologice obținute de către elevii Leac Dafina (din clasa a XII-a D), Silaghi Bianca (a XI-a B), Pentea Mihaela (a XII-a F), Suciu Daniela (a X-a B), mențiunea obținută de elevul Ungur Marius, din clasa a XII-a B, la concursul național de matematică, precum și locul I la concursul național de simulare economică și managerială obținut de către elevele Luncan Olga și Pente Carmen, din clasa a XII-a B.”
Sunt rezultate evidențiate de managerul colegiului, prof. Ioan Corba, în cuvântul rostit la „sărbătoare lucrului bine făcut”. 19 din cele 58 de premii și mențiuni aveau să fie câștigate de absolvenți, pe care prof. Antiana Man, directorul adjunct, avea să-i premieze, înmânându-le câte un plic cu 200, 150, 100... de lei, după caz.
Premierea absolvenților a continuat apoi la nivelul fiecărei clase, diriginții acordând diplome și premii (în cărți) celor care s-au evidențiat prin rezultate deosebite la învățătură.
De la masa prezidiului, Dafina Roxana Leac, șefa de promoție a economiștilor, avea să mulțumească dascălilor și conducerii școlii pentru toate realizării sale și ale colegilor de promoție, iar dl Mihai Chindlea, unul dintre cei care au absolvit liceul în urmă cu 56 de ani, a felicitat absolvenții și dascălii colegiului pentru frumoasele rezultate obținute și în acest an școlar.
Părinții, frații și prietenii prezenți la festivitate au purces apoi la felicitarea absolvenților, dăruindu-le florile recunoștinței și dragostei și imortalizând momentele pe camerele aparatelor de fotografiat și de filmat. (Ovidiu DAN)

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: „O sărbătoare a lucrului bine făcut”.