Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Inaugurarea blocului DAR

Comunicat de presă

Inaugurarea blocului DAR

În al X-lea an de activitate, Asociaţia Caritas Eparhial Oradea, a inaugurat joi, 17 septembrie 2015, un bloc cu 10 apartamente, destinate familiilor tinere, fără posibilităţi financiare.

Construcţia blocului a început în urmă cu 1 an iar finanţarea a fost asigurată integral de Associazione Chiese del"Est Onlus, prin preşedintele său Don Antonio Rossi. Blocul este rezultatul proiectului arhitectural al domnului Octavian Muth, executarea construcţie a fost încredinţată firmei SC ABED NEGO SRL şi diriginte de şantier fiind domnul Victor Tămaş.
Scopul blocului DAR este acela de a sprijinii tinerii care au crescut în sistemul de protecţie a copilului şi doresc să îşi întemeieze o familie, să primească un sprijin şi să poată face acest lucru. Mulţi dintre aceşti tineri amână momentul întemeierii unei familii pe motiv că nu au unde să locuiască. Lipsa locuinţei este o problemă şi în menţinerea unui loc de muncă.
Ceremonia de sfinţire a blocului a fost celebrată de PSS Virgil Bercea, episcopul Eparhiei Române Unite cu Roma, Greco-Catolică, de Oradea avându-i alături pe vicarul responsabil cu laicii părintele Antonio Chifor, pe protopopul de Oradea, părintele Gavril Buboi şi pe părintele Ioan Crăciun, spiritual al Asociaţiei Caritas Eparhial Oradea. După sfinţirea apartamentelor, pr. Olimpiu Todorean, în calitate de preşedinte al Asociaţiei Caritas Eparhial Oradea, a prezentat scopul social al acestei construcţii noi, acela de a sprijini tinerii proveniţi din sistemul de protecţie al copilului şi familiile. Este o altă modalitate prin care Caritas Eparhial Oradea răspunde nevoilor comunităţii, pe lângă serviciile oferite în cadrul Centrului Social Maria Rosa (inaugurat în 2011, şi unde în cantina socială în care mănâncă zilnic 50 de persoane fără adăpost, duşurile sociale deschise persoanelor care locuiesc pe stradă sau în condiţii improprii şi nu au unde să facă un duş, centrul de zi pentru copii care sprijină elevii proveniţi din familii sărace să facă faţă exigenţelor şcolare) şi a Centrului de Îngrijire la Domiciliu.
Pe lângă cele 10 apartamente, la parterul blocului va funcţiona şi un magazin de haine second hand (firma de economie socială înfiinţată în acest an de asociaţie) şi un spaţiu destinat tot familiilor dar, mamelor în special, pentru schimb de haine de copii.
Pr. Olimpiu a înmânat apoi cheia de la primul apartament, primei familii de tineri care va locui aici şi care va fi şi sprijin pentru ceilalţi (formată dintr-un asistent social şi viitorul administrator al clădirii).
Totodată, la această sfinţire a fost înmânată, de către PSS Virgil Bercea, şi cruce Eparhială, domnului Victor Tămaş, dirigintele de şantier,
La ceremonie au participat pe lângă reprezentanţi ai diferitelor instituţii şi ONG-uri active în domeniul social din Judeţul Bihor, d-nul Claudiu Pop, prefectul Judeţului Bihor, d-na Florica Cherecheş, deputat şi d-na Arina Moş, director ASCO şi reprezentant pe această cale a Primăriei Municipiul Oradea.
Aceştia au salutat realizarea acestui bloc destinat tinerilor lipsiţi de sprijinul familiei şi eforturile depuse de Asociaţia Caritas Eparhial Oradea de a-i sprijini pe cei aflaţi în nevoie din comunitate.
„Ceea ce face Caritas Eparhial, ceea ce face biserica prin Caritas nu este altceva decât ceea ce ne îndeamnă Mântuitorul, ceea ce ne îndeamnă Sfântul Părinte. Ceea ce facem noi este ceea ce spunea Maica Tereza de Calcutta: o picătură într-un ocean. Dar dacă această picătură ar lipsi nu ar exista oceanul. O facem cu toată dăruirea pentru oraşul nostru, pentru credincioşii noştri şi pentru toţi cei care au nevoie, neţinând cont că trebuie să fie doar greco-catolici fiind o operă făcută pentru comunitatea din Oradea"- Virgil Bercea, episcop.
„Ceea ce faceţi dumneavoastră, ceea ce face asociaţia pentru Oradea este mai mult decât o picătură este un şuvoi şi nu doar îi o picătură în oceanul lucrurilor bune care se întâmplă în oraşul nostru, în judeţul nostru şi pentru aceasta eu personal, şi sunt convins că sunt mulţi ca mine, vă mulţumim cu tot respectul şi toată consideraţia şi cred că este un exemplu pe care trebuie să-l urmăm fiecare dintre noi"- Claudiu Pop, prefect.
„Sunt onorată să fiu prezentă aici, alături de dumneavoastră. Mulţumesc Caritas Eparhial, inclusiv în numele municipiului Oradea, a domnului primar Ilie Bolojan, în numele instituţiei pe care o reprezint pentru tot ceea ce faceţi pentru comunitatea din Oradea, fiind convinsă că vom avea şi pe mai departe o bună colaborare cu Caritas Eparhial. Vă oferim tot sprijinul şi vă cerem şi sprijinul dumneavoastră pentru că avem de învăţat unii de la alţii" - Arina Moş, director ASCO.
„Mă bucur că am reuşit să ajung pentru că am un respect deosebit pentru Asociaţia Caritas Eparhial, pentru tot ceea ce fac pentru a răspunde nevoilor comunităţii noastre. Sunt mulţi oameni în jurul nostru care suferă, care nu au o locuinţă, care nu au mâncare, care nu au haine, şi sunt mult mai mulţi cei care nu au parte de o vorbă bună, de o încurajare de o mângâiere, de o binecuvântare şi dumneavoastră, cei care sunteţi fie angajaţi, fie oameni din partea bisericii, fie voluntari la Caritas Eparhial, ştiu că aveţi foarte multă dragoste, multă înţelegere şi multe vorbe bune de dăruit. Vă mulţumesc pentru că reuşiţi în continuare să aduceţi foarte mult şi să investiţi în acest oraş minunat pe care îl iubim cu toţii"- Florica Cherecheş, deputat.
La final, toţi cei prezenţi au fost invitaţi să vadă apartamentele şi mai apoi să servească din bunătăţile pregătite în cantina socială a asociaţiei.
Adela Popa Ghiţulescu,
director executiv

 
Trimite email
marți, 20 octombrie 2026 la 09:48:11 Ora de vară a Europei de Est

Poza zilei

Concert Irina Rimes

Concert Irina Rimes
Joi, Concert Irina Rimes
La Hard Rock Cafe, București
joi, 22 octombrie 2026, ora 21.00
În momentul de față, nu sunt disponibile bilete
pentru acest eveniment.

  ***

Citiți la ȘTIRI
(În prima coloană, din stânga)
Cum se pregătesc profesorii să țină pasul
cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?