Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Concursul judeţean de limba engleză „Let’s Growl”, ediţia a III-a

Miercuri, la Grădiniţele „Trei Ursuleţi”


Concursul judeţean de limba engleză „Let’s Growl”, ediţia a III-a
Grădiniţele „Trei Ursuleţi" au organizat Concursul judeţean de limba engleză „Let's Growl", ediţia a III-a, miercuri, 11 mai 2016. Concursul s-a desfășurat în parteneriat cu Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor, Casa Corpului Didactic Bihor, Biblioteca Judeţeană „Gheorghe Şincai" şi Şcoala Gimnazială „Dacia".

Proiectul concurs judeţean în limba engleză „Let's Growl", ediţia a III-a, se derulează în perioada octombrie 2015 - iunie 2016, sub îndrumarea doamnei preşedinte Nistreanu Laura Delia (preşedintele Fundaţiei „Trei Ursuleți"), fiind coordonat și organizat doamna profesor de limba engleză Curta Timea Ildiko; echipa de proiect cuprinde directorii Grădiniţelor „Trei Ursuleţi", prof. Iluţa Mihaela Ioana şi Bistran Mihaela, precum şi profesorii de limba engleză şi limba germană: David Diana şi Pavel Lavinia.

La cea de-a treia ediție, copiii au avut de parcurs patru probe: o probă teoretică - Show me/Quiz/ Mix and match, prin tragere la sorți, la care participă tot echipajul, proba de colorat care este individuală, proba artistică ce implică tot echipajul, iar proba ,,dialog" implică doi copii, aleşi în prealabil şi pregătiți de către profesorul coordonator.

Concursul s-a finalizat cu o Gală de premiere, desfășurată la Biblioteca Județeană „Gheorghe Șincai", unde s-au prezentat momente artistice alese în prealabil, constând în: scenete, recitări de poezii, cântece și jocuri de rol. Doamnele directori (prof. Bistran Mihaela şi prof. Iluţa Mihaela Ioana) au felicitat echipajele şi profesorii coordonatori şi au mulţumit părinţilor pentru prezenţă, iar coordonatorul competiției, doamna prof. Curta Timea Ildiko, a apreciat buna pregătire a echipajelor.

La actuala ediţie s-au înscris 14 unități școlare, șapte grădinițe și șapte școli: echipajul Şcolii Gimnaziale „Dacia" a fost format din elevii: Erdei Diana, Andre Stephanie, Vereș Ariana, Popa Giulia și Maziliu Ciprian, îndrumați de prof. Popoviciu Antonia și Sarca Crișan Raluca; echipajul Școlii Gimnaziale „Oltea Doamna" (coordonat de prof. Guler Camelia) nu s-a prezentat, din motive obiective; echipajul Școlii Gimnaziale „Octavian Goga": Adatsy Alexia, Băruța Miruna, Ciuciu Oana, Dat Matei, Rubint Patrick, coordonați de prof. Dorina Pop; echipajul Colegiului Național ,,Iosif Vulcan": Dobai Teodora, Vesa Maria, Sandru Giulia, Cuciula Miruna, Farcaș Maria, îndrumați de prof. Popa Teodora; echipajul Liceului Greco-Catolic ,,Iuliu Maniu": Cristea Irina, Gal Diana, Radu Maria, Simon Oliver, Tifor Maia, îndrumați de Radu Adina; echipajul Şcolii Gimnaziale Nr. 16: Băican Izabella, Sara Alessia, Faur Alexandru Nicolae, Morariu Alexandru, Suciu Tudor Bogdan, Szabo Karla, îndrumați de Petruț Amalia Maria; echipajul Şcolii Gimnaziale Nr. 11: Filimon Jonathan, Fechete Paul, Miko Maya Jasmine, Haita Alin Florin, Popoviciu Mara Rebeca, coordonați de prof. Oniţa Claudia Daniela; echipajul Grădiniței Nr. 47: Victor Nicula, Victor Călinescu, Iannis Costea, Tudor Popa, Patrick Iancu, îndrumați de prof. Oana Simuț; echipajul Grădiniței Nr. 20: Boca Teodora Sânziana, Cherman Darius Patrik, Anisia Net, Kovacs Istok David, Florescu Sofia, coordonați de prof. Cherman Simona Anda; echipajul Grădiniței Nr. 46: Maria Hanga, Andrei Berki, Mihai Petriș, Mihai Nica, Albert Bodea, îndrumați de prof. Simuț Oana; echipajul Grădinițelor „Trei Ursuleți": Del Duca Antonella, Galeos Tudor, Șoproni Bogdan, Gordan Alexandru, Buciuman Felix, coordonați de prof. David Diana; echipajul Grădiniței Nr. 34: Micula Roxana, Gligor Iulia, Sabău Maria, Sârb Bianca, Alexandru Bogdan, coordonați de prof. Pop Teodora; echipajul Grădiniței Nr. 50 - structura Grădinița Nr. 55: Tăutu Dragoş, Rodina Cezar, Chirilă Dalia, Demeter Anna, Andruţa Diana, îndrumați de prof. Ghiuro Natalia; echipajul Grădiniței Nr. 45: Nicorici Carina, Trip Benea Cristiana, Petruț Andrei, Hera Luca, Urs Ema, coordonați de prof. Cocioban Diana.

Toți copiii participanți, 70 la număr, au obținut premii, reușind punctaje extrem de bune prin muncă asiduă, alături de colegi și de cadrele coordonatoare.

Concurenții au fost răsplătiţi cu diplome și premii, iar profesorii, cu diplome şi adeverinţe de participare la concurs, în calitate de profesori coordonatori. Premiul a constat într-un puzzle educativ, personalizat, și un îndrumător metodic cu lecții în limba engleză, al cărui autor este coordonatorul concursului judeţean de limba engleză „Let's Growl", d-na prof. Curta Timea Ildiko.

Îndrumătorul (cu ISBN) cuprinde un număr de 12 lecții care familiarizează copiii cu o mulțime de elemente necesare pentru achiziționarea primelor noțiuni într-o limbă străină (limba engleză). Pe parcursul fiecărei lecții, copiii vor întâlni cel puțin un cântec sau o poezie, o fișă de lucru, dar și imagini care însoțesc de fiecare dată vocabularul țintă, dându-le astfel satisfacția să aplice în practică ceea ce au acumulat pe parcurs.

„Bear-care English everywhere" se dorește a fi o carte de limba engleză preferată de copii, lecțiile expuse, precum și cântecele și poeziile formează un tot unitar, în care copiii participă activ la însușirea noțiunilor de bază, iar forma de prezentare este una atractivă pentru a le stârni curiozitatea și interesul", ne-a declarat autoarea volumului, doamna prof. Curta Timea Ildiko.

Mihaela Iluța

Pentru mai multe poze (70 de poze), accesați Galeria foto: Concursul judeţean de limba engleză „Let’s Growl”, ediţia a III-a.