Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
28 martie 2024

Regulile pentru gradația de merit a profesorilor se vor modifica „într-un timp relativ scurt”, anunță Ligia Deca: Nu putem să venim cu revoluții acolo
Ligia Deca, ministrul Educației, a declarat luni, 25 martie, în cadrul unei conferințe de presă, că metodologia gradației de merit pentru profesori va fi revizuită și „e un ordin de ministru care trebuie emis într-un timp relativ scurt”. Pe 11 martie 2024, Ligia Deca spunea că în Ministerul Educației au loc discuții în prezent cu privire la „regândirea gradației de merit” și „regândirea treptelor de salarizare” a profesorilor.
Amintim că ordinul de ministru cu noile reguli pentru gradația de merit a profesorilor, programat să apară de Ziua Păcălelii, în acest an, a fost mutat pe 2 aprilie de Ministerul Educație, potrivit unui document publicat în Monitorul Oficial.
Ministrul Educației a spus luni că lucrează cu specialiștii OCDE pentru un cadru de evaluare de performanță potrivit pentru România: „Un alt sfat al lor este ca acest cadru să nu fie implementat brusc. Este nevoie de pilotare, este nevoie de timp de acomodare și este nevoie de predictibilitate pentru cadrele didactice”, a spus Deca.
„Prima discuție pe care o avem în acest sens este cea legată de revizuirea metodologiei gradației de merit, e un ordin de ministru care trebuie emis într-un timp relativ scurt. Și acolo avem prima discuție. Sigur, nu putem să venim cu revoluții acolo, pentru că, practic, e nevoie de un pic de timp să mergem pe recomandările OCDE.
Recomandările OCDE vorbesc și despre corelarea etapelor de promovare în carieră cu standarde profesionale, deci este vorba de o construcție a carierei didactice mai amplă, este vorba de timp pentru a putea avea rezultate obiective, de tipul evaluării standardizate pentru elevi, ca să poți să ai oglinda valorii adăugate la clasă. Și ne propunem, sigur, să venim cu o serie întreagă de propuneri, dar, din nou, aceste schimbări nu se pot întâmpla peste noapte”, a precizat Ligia Deca...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
12 martie 2024

Peste 12.000 de profesori și aproape 170.000 de elevi și studenți, parte din proiectele educaționale ale organizației Școala de Valori, în cei 14 ani de activitate (P)
Într-o lume într-o continuă schimbare, Școala de Valori continuă și ea să își împlinească misiunea de a călăuzi tinerii să învețe să devină creatorii propriilor vieți. Cu o experiență de 14 ani în crearea de proiecte educaționale, Școala de Valori a impactat pozitiv viața celor aproape 170.000 de elevi și studenți, precum și a celor aproximativ 12.000 de profesori.
Școala de Valori este o asociație non-guvernamentală înființată în 2009, care și-a oficializat activitatea în 2010, începând cu proiectul GROW, acum cunoscut sub numele de growedu.ro. Începând cu anul trecut, asociația și-a extins misiunea și în Diasporă. L’école des Valeurs este primul avanpost Școala de Valori în spațiul european, cu scopul de a susține dezvoltarea personală și profesională a românilor care trăiesc în Diasporă: https://lecoledesvaleurs.eu/ .

Școala de Valori rămâne implicată în susținerea educației la nivel european și în implementarea de proiecte Erasmus Plus, cu accent pe integrarea tinerilor pe piața muncii, deoarece învățarea continuă centrată pe valori este cheia cu care tinerii pot să-și atingă sau, de ce nu, să își depășească potențialul maxim.

În decursul celor 14 ani, Școala de Valori a fost alături de elevii din școala primară la cei din liceele tehnologice sau teoretice, i-a susținut în procesul de alegere a traseului educațional și de carieră. Studenții au cunoscut procesul de transformare al proiectelor Școala de Valori și, acum, sunt gata să fie antreprenori sau angajați cu competențe antreprenoriale, care știu că locul lor este într-un domeniu care să fie în armonie cu abilitățile lor personale. Pentru că profesorii sunt cheia dezvoltării elevilor, Școala de Valori se implică în crearea unor experiențe educaționale unice, interactive și inspiraționale, care vizează nu doar formarea inițială dar și pe cea continuă, adresând competențele de care au nevoie pentru a lucra cu elevii contemporani.

Credem cu tărie în puterea oamenilor de autodepășire...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
4 februarie 2024

Statul plătește suplimentar 56 de universități de stat și particulare, în acest an, ca să formeze peste 32 de mii de viitori profesori. Cea mai mare creștere față de anul universitar precedent e la Universitatea din Oradea – 700 de locuri în plus

În anul universitar 2023-2024, statul vrea să formeze peste 32.200 de studenți care ar putea să devină profesori, potrivit datelor din ordinul ministrului Educației nr. 6.234/2023. Este vorba despre ordinul prin care a fost aprobată lista universităților cu programe de formare psihopedagogică. Numărul locurilor a crescut cu aproape 20% față de anul trecut, cu mențiunea că anul trecut în listă nu figura numărul de locuri pentru o serie de universități, iar o universitate particulară este nouă pe această listă – Universitatea „Tibiscus” din Timișoara, care primește 100 de locuri.
Amintim că 56 de universități vor organiza programe de formare psihopedagogică pentru profesori, în anul universitar 2023-2024. Acest lucru înseamnă că pot fi școlarizați 32.250 de studenți care vor să devină profesori.

În anul universitar 2023-2024, la fel ca în fiecare an, universitățile cu cei mai mulți studenți care pot fi școlarizați sunt următoarele:

Universitatea „Babeș-Bolyai” din Cluj-Napoca – 3.500;
Universitatea din București – 3.000;
Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași – 2.400;
Universitatea Națională de Știință și Tehnologie Politehnica București – 1.600;
Universitatea din Craiova – 1.500;
Universitatea din Oradea – 1.500;
Universitatea de Vest din Timișoara – 1.500;
Universitatea „Transilvania” din Brașov – 1.100;
Academia de Studii Economice din București – 1.000;
Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu – 1.000;
Universitatea „Ștefan cel Mare” din Suceava – 1.000;
În anul universitar 2022-2023, numărul maxim de studenți care au putut fi școlarizați a fost de 26.880. Creșterea cu 5.370 de studenți este influențată de faptul că pe lista de anul trecut în dreptul a 6 universități era afișat „N/A”. Dacă aceste 6 universități și-a menținut cifra de școlarizare pentru modulul psihopedagogic, atunci noutățile ar fi doar în dreptul Universității Tehnice de Construcți București, care primește 50 de locuri în plus, la Univeristatea din Oradea, care are o creștere de 700 de locuri și la Universitatea din Petroșani – 30 de locuri în plus.

Regulile de finanțare pentru universități prevăd că pentru un student la licență, care urmează modulul de pregătire pedagogică, instituția de învățământ primește cu 16% din alocația pentru finanțarea de bază pe student echivalent unitar mai mult decât pentru un student care nu urmează acest modul. Pentru un student la master, care urmează de regula modului II pedagogic, finanțarea este cu 32% peste alocația pentru finanțarea de bază pe student echivalent unitar.

A X-a ediție a Conferinței internaționale anuale de Științe Economice

Vineri și sâmbătă, în Aula Albastră a Universității Agora

A X-a ediție a Conferinței internaționale anuale de Științe Economice

Vineri, 4 noiembrie 2016, în Aula Albastră de la Universitatea Agora, a avut loc deschiderea celei de-a X-a ediții a Conferinței internaționale anuale de Științe Economice: Competitiveness and Performance in the EU Economy.

Personalități academice din țară și străinătate, reprezentanți ai mediului instituțional și de afaceri din Bihor, elevi și studenți au participat la deschiderea conferinței, fiecare având propriul crez și dorința de a fi competitivi prin ceea ce întreprindem, într-o lume marcată de o serie de evenimente atât la nivel economic, dar și în plan social și politic.
Cuvântul de deschidere al conferinței l-a avut domnul conf. univ. dr. Casian Butaci, președintele conferinței și decanul Facultății de Științe Economice din cadrul Universității Agora. Domnul decan a precizat că la ediția din acest an, Universitatea Agora se bucură de prezența unui oaspete de seamă, domnul prof. univ. dr. Constantin Zaman de la Universitatea din Sorbona, Franța, pe care studenții și elevii îl vor putea urmări în cea de-a doua parte a conferinței cu o lucrare în plen. Totodată, președintele conferinței a prezentat membrii prezidiului, compus din doamna prof. univ. dr. Adriana Manolescu - președinte al Senatului Universității Agora, care, în deschidere a adresat un cuvânt de salut participanților, domnul prof. univ. dr. Ioan Dzițac - rectorul Universității Agora, care a felicitat organizatorii pentru longevitatea conferinței, doamna conf. univ. dr. Gabriela Bologa - prorectorul Universității Agora, care a mulțumit tuturor celor prezenți și a precizat că astfel de evenimente se pot desfășura doar prin implicarea tuturor actorilor din regiunea noastră pentru a avea impactul dorit. Totodată a mulțumit colegilor de la Universitatea Agora, subliniind că lucrul în echipă este esențial. Alături de conducerea Universității Agora a fost prezent și domnul conf. univ. dr. Mircea Untaru - decan al Facultății de Științe Economice din cadrul Universității ,,Ioan Slavici" din Timișoara, care a adresat felicitări Universității Agora pentru dorința permanentă de a fi o universitate competitivă și performantă.
În cea de-a doua parte a conferinței am audiat câteva lucrări în plen; domnul prof. univ. dr. Constantin Zaman a reușit să capteze atenția auditoriului cu o temă extrem de interesantă și actuală: ,,Ce beneficii are România după 10 ani de aderare la UE?" Doamna profesor univ. dr. Adriana Manolescu a prezentat ,,Câteva consecințe ale unor comportamente comunicaționale în societatea informațională". Studenții și elevii au putut descoperi noile forme de comunicare care ne guvernează din ce în ce mai mult pe toți. Domnul rector, prof. univ. dr. Ioan Dzitac, a evidențiat beneficiile unei conferințe, organizate pentru a aduce plus valoare celor prezenți prin informațiile dobândite și prin specialiștii prezenți. Doamna prorector, conf. univ. dr. Gabriela Bologa, a prezentat o serie de aspecte legate de etica la nivelul unei organizații, tema fiind una de actualitate și suscitând interes. Lucrările în plen s-au încheiat cu prezentarea domnului conf. univ. dr. Casian Butaci. Domnia sa a abordat o temă referitoare la internaționalizarea învățământului superior, temă care a reușit să capteze atenția studenților, dar și a liceenilor prezenți pe care ni-i dorim în viitor studenți ai Universității Agora.
Conferința a continuat și sâmbătă, 5 noiembrie, cu lucrări pe secțiuni.
Conf. univ. dr. Gabriela Bologa,
prorector al Universității Agora
Pentru mai multe poze (99 de poze), accesați Galeria foto: A X-a ediție a Conferinței internaționale anuale de Științe Economice.

Trimite email
vineri, 29 martie 2024, 13:51:46 Ora standard a Europei de Est