Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Câștigătorii Concursului „Mesajul meu antiviolență”

Proiectul preventiv „Mesajul meu antiviolenţă”


Câștigătorii Concursului „Mesajul meu antiviolență”
Peste 200 de elevi şi profesori au fost angrenaţi de poliţiştii de prevenire bihoreni în Concursul „Mesajul meu antiviolență".

Marți, 27 martie 2018, la Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu" din Municipiul Oradea s-a desfășurat Concursul cu tematică preventivă „Mesajul meu antiviolență", adresat elevilor de gimnaziu, organizat de poliţiştii Compartimentului de Analiză şi Prevenire a Criminalităţii din cadrul Inspectoratului de Poliţie Judeţean Bihor, în colaborare cu reprezentanţii Inspectoratului Şcolar Judeţean Bihor şi cu cei ai Liceului Teoretic „Onisifor Ghibu".

Prin intermediul acestui proiect educaţional organizatorii şi-au propus să sporească nivelul de siguranţă a elevilor în spaţiul public şi privat, provocându-i să înveţe în mod creativ. Elevii de gimnaziu participanţi s-au implicat activ în elaborarea unor piese de teatru cu mesaj preventiv, pe care, ulterior, le-au transpus pe scenă, în spectacole destinate propriilor colegi.

În cadrul concursului „Mesajul meu antiviolență", elevii au avut posibilitatea să abordeze într-un mod original recomandările poliţiştilor, prin combinarea educaţiei cu arta teatrală, pentru a transmite un mesaj de impact vizavi de prevenirea manifestărilor violente.

Peste 200 de elevi și profesori organizaţi în 22 de echipaje din cadrul unor instituţii de învăţământ gimnaziale din Judeţul Bihor, respectiv din Oradea, Ștei, Nucet, Vașcău, Câmpani, Pietroasa, Săliște de Vașcău, Roșia, Tinca, Vadu Crișului, Șuncuiuș, Chișlaz, Husasău de Tinca, Sâmbăta, Dobrești și Cociuba Mare, au concurat pentru a-şi dovedi cunoştinţele în materie de prevenire a violenţei în mediul şcolar.

În cadrul concursului, elevii, constituiți în echipaje a câte cinci elevi, maximum, au avut posibilitatea să abordeze într-un mod original recomandările poliţiştilor, prin combinarea educaţiei cu arta teatrală, pentru a transmite un mesaj de impact vizavi de prevenirea manifestărilor violente. Prin intermediul acestui concurs, elevii au putut aborda problematici specifice propriei generaţii, devenind astfel mai conştienţi şi mai responsabili, atât faţă de propria conduită, cât şi la comportamentul colegilor sau prietenilor lor, fiind capabili să discearnă şi, astfel, să evite anumite riscuri.

Competiţia a constat în parcurgerea a trei probe, respectiv un moment artistic, realizarea unui eseu cu teme din domeniul prevenirii criminalității și conceperea unui mesaj preventiv.

Prima probă, momentul artistic, a constat în demonstraţii de dans, muzică, sport sau scurte scenete, care au surprins efectele nocive pe care violenţa, indiferent de forma sa de manifestare, o are asupra adolescenţilor, dar şi metode de a contracara astfel de manifestări. Expresivitatea, originalitatea, legătura conţinutului cu tema, precum şi alte asemenea criterii, i-au animat pe elevi într-o strânsă luptă pentru locurile fruntaşe. Elevii au folosit atât limbajul verbal, cât și cel nonverbal pentru a-și transmite cât mai eficient mesajele de prevenire a violenței, utilizând și fond muzical adecvat, astfel încât să încânte auditoriul format din părinți, profesori, colegi.

Realizarea unui eseu preventiv a fost cea de-a doua probă în care au fost implicați elevii de gimnaziu. În cadrul celei de a doua probe, elevii au avut ocazia să îşi exprime în mod creativ părerea cu privire la formele de manifestare a violenţei, au reliefat cauzele producerii acestui fenomen şi au încercat să ofere soluţii, eseurile realizate de aceştia constituind adevărate lecţii pentru colegii lor.

În cadrul celei de a treia probe, pornind de la trei cuvinte cheie, respectiv violență, toleranță și înțelegere, elevii au avut de realizat un mesaj preventiv de impact. Amintim câteva din mesajele concepute de copii: „Nu tolera violența, dreptatea și înțelegerea trebuie să conducă!" „Fără violență, ai încredere că toleranța și înțelegerea pot rezolva orice!", „Transformă violența în toleranță, înțelegerea este cheia fericirii în viață!", Stop violenței, toleranța și înțelegerea au prioritate!".

Concursul a fost urmărit şi evaluat de un juriu format din psihologi, coregrafi, reprezentanţi ai Inspectoratului Școlar Județean Bihor, Palatului Copiilor și Elevilor din Municipiul Oradea și reprezentanţi ai unor O.N.G. - uri din Oradea.

În pauza de jurizare, polițiștii de prevenire bihoreni le-au pregătit copiilor o surpriză, magicienii Eduard și Bianca au fost prezenți la eveniment și au prezentat câteva numere de magie interactivă, cu implicarea unor elevi aflați în public.

În urma parcurgerii probelor din concurs, premiul I a revenit echipajului format din elevii Şcolii Gimnaziale „Nicolae Bălcescu" din Oradea, locul al II-lea a fost adjudecat de echipa Şcolii Gimnaziale Husasău de Tinca, iar echipajul de la Școala Gimnazială „Ioan Bogdan" din Vașcău s-a clasat pe locul al III-lea.

De asemenea, au fost acordate şi două mențiuni, Liceului Teoretic „Onisifor Ghibu" și Colegiului Național „Avram Iancu" din Ștei.

Totodată, au fost acordate mai multe premii speciale, unul pentru „Cel mai bun eseu", obţinute de echipajul de la Colegiul Național „Avram Iancu" din Ștei", reprezentat de eleva Mone Melisa, alte două premii speciale au fost acordate pentru „Cea mai bună interpretare", obţinute de elevul Negruț Dragoș de la Colegiul Național „Iosif Vulcan" din Oradea și de eleva Cioca Sara de la Liceul Teoretic „Nicolae Jiga" din Tinca. Totodată, premiile pentru „Cel mai bun moment artistic" au fost acordate echipei Școlii Gimnaziale „Ioan Bogdan" din Vașcău și Școlii Gimnaziale „Miron Pompiliu" Ștei.

Echipajele de elevi și profesori care au participat la concurs, abordând în mod conștient, responsabil și creativ problematica prevenirii violenței în școli și care au prezentat în mod artistic propria viziune cu privire la formele de manifestare ale violenței și modalitățile de abordare a luptei împotriva violenței sunt:

1.Școala Gimnazială ,,Ioan Slavici" Oradea

Titlul scenetei prezentate: ,,Eu sunt copilul cel nou din școală"

Numele şi prenumele cadrelor didactice: Chiper Daniela, Cosma Cosmina

Numele şi prenumele elevilor participanţi: Sarca Petrica, Orient Santiago, Bucsa Andrei, Nica Alin, Olariu Raluca

2.Școala Gimnazială Nr. 1 Nucet

Titlul scenetei : „Un coșmar pe nume...violența"

Numele și prenumele cadrelor didactice: Delia Cadar, Mihaela Benchiș

Numele și prenumele elevilor participanți: Raluca Pașca, Alexandru Sabău

3.Şcoala Gimnazială Nr. 1 Sîmbăta

Titlul scenetei prezentate: „Schimbăm destine"

Numele şi prenumele cadrelor didactice: Panda Diana, Copil Valentin

Numele şi prenumele elevilor participanţi: Mangra Andreea Maria, Mihele Crăciun Paul, Milian Mădălina Florina, Popa Andreea Lidia, Zghibolţ Sergiu Andrei

4.Şcoala Gimnazială ,,Nicolae Bogdan" Vaşcău

Titlul scenetei prezentate: „Nerozii"

Numele şi prenumele cadrelor didactice: Ifrim Carmen, Bodean Ioana şi Sabău Ionuţ

Numele şi prenumele elevilor participanţi: Popa Cezara, Herlaş Mircea, Precup Ciprian, Teaha Delia şi Mateaş Tudor

5.Școala Gimnazială Nr. 1 Roșia

Titlul scenetei prezentate: „Împreună, uniți, mai buni!"

Numele şi prenumele cadrelor didactice: Ciuhandu Florentin Ionel , Silaghi Valentina, Gherghely Timea

Numele şi prenumele elevilor participanţi: Malița Teodora, Trip Lucian Gabriel, Moclinda Gianina Florina, Cabău Denisa, Berceni Floricuța

6.Liceul Teoretic ,,Nicolae Jiga" Tinca

Titlul scenetei prezentate: „Ce rămâne în urma violenței?"

Numele şi prenumele cadrelor didactice: Cioca Floare, Oana Lola Aura, Orban Iuliu

Numele şi prenumele elevilor participanţi: Ciotea Alexandra, Avram Maia, Cioca Sara, Dănilă Flavius și Oana Alexandru.

7.Școala Gimnazială Nr. 1 Săliște de Vașcău

Titlul scenetei prezentate: „Violența domestică distruge familii"

Numele şi prenumele cadrelor didactice: Macavei Dacian Cosmin

Numele şi prenumele elevilor participanţi: Mușet Alina

8.Școala Gimnazială Nr. 1 Cociuba Mare

Titlul scenetei prezentate: „Bine faci, bine primești"

Numele şi prenumele cadrelor didactice: Anca Ioana-Cristina, Gherlea Diana-Eliza

Numele şi prenumele elevilor participanţi: Ardelean Florina Tabita, Gherghel Anaisa Gabriela, Pojoga Mihaela Bianca, Rediș Ionuț, Sabău Ioana Teodora

9.Școala Gimnazială ,,Georgiu Popa" Cîmpani

Titlul scenetei prezentate: „Aripi"

Numele şi prenumele cadrelor didactice: Boldor Alexandra, Ciotea Andreea, Lucuța Denisa, Baciu Bogdan

Numele şi prenumele elevilor participanţi: Pantea Andreea. Groza Giulia, Cap Ciprian, Costea Roxana, Popa Miruna

10.Liceul Tehnologic Nr. 1 Șuncuiuș

Titlul scenetei prezentate: „Și tu poți fii de nota 10"

Numele şi prenumele cadrelor didactice: Straton Livia, Cristorean Ileana

Numele şi prenumele elevilor participanţi: Erdei Miruna, Lazău Ionuț, Lazău Diana, Lazău Narcis, Pașcalău Răzvan

11. Școala Gimnazială Nr. 1 Pietroasa

Titlul scenetei prezentate: „Aleg să mă implic - să fim aici, acum, unii pentru alții!"

Numele şi prenumele cadrelor didactice: Coste Estera Maria, Tuculia Simona, Popa Gabriela, Cristea Dacian

Numele şi prenumele elevilor participanţi: Popa Larisa, Laza Casian, Popa Daniel, Toma Iulia, Țica Andrei

12. Colegiul Național „Avram Iancu" Ștei

Titlul scenetei prezentate: „O întâmplare din viața mea"

Numele şi prenumele cadrelor didactice: Andru Luminița, Zaha Mihaela Dana

Numele şi prenumele elevilor participanţi: Mone Melisa, Clepcea Alexandru, Leicu Lucian, Lup Adelin, Văduva Paul

13.Şcoala Gimnazială „Nicolae Bălcescu" Oradea

Titlul scenetei prezentate: „Hai să dăm mână cu mână"

Numele şi prenumele cadrelor didactice: Alina Deliman, Gabriela Furtoş; Bogdan Monica

Numele şi prenumele elevilor participanţi: Bîrlea Ştefania, Kiss Vivien, Medeşan Raluca, Mateaş Cristian, Mateaş Casian, Herman Mara

14. Școala Gimnazială Nr. 1 Chișlaz

Titlul scenetei prezentate: „De ce să tac când pot să spun?"

Numele şi prenumele cadrelor didactice: Popovici Florica, Ciuciu Alina

Numele şi prenumele elevilor participanţi: Bandi Fibia, Bandi Sefora Andrea, Tronka Gheorghe Sebastian, Haidu Antonia, Șerban Adrian

15. Şcoala Gimnazială Nr. 1 Husasău de Tinca

Titlul scenetei prezentate: „Eu aleg!"

Numele şi prenumele cadrelor didactice: Laura Anamaria Ciucla, Geta Szabo

Numele şi prenumele elevilor participanţi: Gligor George Ştefan, Galiş Denis Andrei, Varga Bianca Patricia, Budurean Mădălina Georgiana, Stan Alisia Loredana

16. Liceul Teoretic German „Friedrich Schiller" Oradea

Titlul scenetei prezentate: „Keep calm and stay safe online"

Numele şi prenumele cadrelor didactice: Pescaru Florina, Cretu Crina

Numele şi prenumele elevilor participanţi: Krenek Alessia, Zach Diana, Zemko Aida, Precup Tudor, Pirtea Matei

17. Colegiul Național ,,Iosif Vulcan" Oradea

Titlul scenetei prezentate: „Mai bine talentat decât violent!"

Numele şi prenumele cadrelor didactice: Mihincău Dana, Krenek Claudia

Numele şi prenumele elevilor participanţi: Munteanu Vlad, Negruţiu Dragoş, Dan Anamaria, Ramos Joshua, Găvruţă Iulia

18.Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu" Oradea

Titlul scenetei prezentate: „Stop violenței"

Numele şi prenumele cadrelor didactice: Ionela Belbe, Camelia Timofte

Numele şi prenumele elevilor participanţi: Dohan Ana, Lunca maria, Sotoc Elena, Lupse Victor, Pașcondea Codruț

19.Liceul cu Program Sportiv ,,Bihorul"

Titlul scenetei prezentate: „Să prevenim violența, alternativa e sportul!"

Numele şi prenumele cadrelor didactice: Ardelean Rodica, Ursutiu Lavinia, Zau Simona, Stance Lucian, Bocoi Roland

Numele şi prenumele elevilor participanţi: Lupse Laura, Stance Alesia, Mariscas Daria, Chirila Darius, Trip Alexandru

20. Şcoala Gimnazială „Miron Pompiliu" Ştei

Titlul scenetei prezentate: „Ziua când ,,Fără violenţă" a devenit realitate"

Numele şi prenumele cadrelor didactice: Bunta Cristian, Toth Ioana, Pantea Simona, Panici-Mangra Adelina, Merce Sanda, Moruţ Liana, Andru Luminiţa, Coroiu - Stanciu Carmen

Numele şi prenumele elevilor participanţi: Andru Miruna, Georgescu Rareş, Pantea Cristina, Stan Cătălina, Toth Răzvan.

21. Colegiul Tehnic Vadu Crișului

Titlul scenetei prezentate: ,,A fost odată..."

Numele şi prenumele cadrelor didactice: Miere Claudia

Numele şi prenumele elevilor participanţi: Barabaș Barbi, Bernarth Boglarka, Burlău Petra, Gavriluț Medeea, Lascău Carla.

22. Liceul Tehnologic Nr. 1 Dobrești

Titlul scenetei prezentate: ,,Puternici fără violenţă"

Numele şi prenumele cadrelor didactice: Dulău Daniela, Soca Lavinia, Mance Valentina

Numele şi prenumele elevilor participanţi: Dume Călina, Mihele Alexia, Monenciu Patricia, Dărăban Cristian, Țurcaș Georgiana.

Comisar-şef de poliţie Ioana Indrieş,

Compartimentul de Analiză şi Prevenire a Criminalităţii

Pentru mai multe poze (65 de poze), accesați Galeria foto: Câștigătorii Concursului „Mesajul meu antiviolență”.

Trimite email

joi, 12 noiembrie 2026 la 20:57:53 Ora standard a Europei de Est

Poza zilei

Joi, ne (în)cântă IRIS

Concert IRIS - Cristi Minculescu, Valter si Boro

la Hard Rock Cafe, București

joi, 12 noiembrie 2026, ora 21.00.