Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

,,Facem o treabă normală, cu dascăli normali, cu copii și pentru copii normali!”

Prof. Mircea Gârba, directorul Școlii Nr. 16 Oradea


,,Facem o treabă normală, cu dascăli normali, cu copii și pentru copii normali!”
Pregătirile pentru începerea cursurilor din noul an școlar au intrat în linie dreaptă, având în vedere că luni (10 septembrie 2018) va fi prima zi de școală.

Ieri (marți, 4 septembrie 2018), la Școala Gimnazială Nr. 16 din Oradea, angajații erau la muncă, fiecare cu problemele sale specifice, potrivit fișei postului. Școala e pregătită pentru a-și primi elevii. Pe unii chiar i-am găsit în clasă dând o mână de ajutor doamnei diriginte la aranjarea sălii. În anul școlar 2018/2019, care a început la 1 septembrie, la Școala Gimnazială Nr. 16 vor învăța peste 1.100 de elevi în 41 de clase, 25 la ciclul primar și 16 la ciclul gimnazial (câte cinci clase pregătitoare, patru la secția română și o clasă la secția maghiară, câte cinci clase I, a II-a, a III-a și a IV-a), iar la gimnaziu, câte patru clase (din care câte una la secția maghiară). Școlii îi este arondată Grădinița Nr. 17 (cu program normal), cu două grupe de preșcolari.

Directorul școlii, domnul profesor Mircea Vasile Gârba, un cadru didactic respectat și îndrăgit, cu vechi state de plată în învățământ, din 1974 și manager al unității de la Revoluție, e realist prin formație și optimist prin construcție. ,,Ne purtăm ca niște oameni normali, nu rupem norii; facem o treabă normală, cu dascăli normali, cu copii și pentru copii normali, civilizați care reușesc unde trebuie și sunt niște copii de viitor".

Am discutat cu managerul școlii despre noutățile anului școlar, programe noi, manuale și curricula școlară, ba chiar și despre Legea Nr. 1/2011 a Educației Naționale.

Școala e pregătită și arată bine din toate punctele de vedere, orarul e întocmit, iar domnul director e mulțumit de cum e dotată și cum funcționează, ca un ceasornic, care arată cu exactitate ora (României), cu un colectiv de cadre didactice care își fac datoria cu profesionalism, o familie armonioasă și primitoare, uniți și dăruiți profesiei, în care nu sunt dispute, dușmănii și ,,bisericuțe", ‚ține să ne convingă interlocutorul nostru. La Școala 16 nu sunt polițiști, iar directorul nu a fost nicicând ,,polițist sau jandarm". ,,Ne pliem pe vremurile noi și pe noua tehnologie pentru că nu există alternativă. Avem laptop și videoproiector în toate clasele primare și la grădiniță, avem videoproiectoare la toate clasele a V-a și vom avea și la clasele a VI-a; avem laptop-uri și videoproiectoare la bibliotecă, în regim de bibliotecă. Din această toamnă vom reînnoi calculatoarele din laboratorul de informatică"...

,,Cred că sistemul s-a așezat pe o cale și e greu de întors"

,,Legea Nr. 1 nu știu dacă e bună... pentru toți, dar eu spun că e eficientă, face ordine și ne pune pe noi în ordine, fără să ne bruscheze; sunt cazuri în care termenii se bat cap în cap, se contrazic, se suprapun; o treabă nepotrivită, negândită a fost anul trecut, când Evaluarea Națională s-a desfășurat în timpul anului școlar; ca director nu e multă muncă, dar e dezlânată și încâlcită, dar totul se rezolvă din mers. Cred că sistemul s-a așezat pe o cale și e greu de întors".

,,Eu îmi iubesc extraordinar de mult copiii"

Am trecut și prin câteva săli de clase. Ca întotdeauna, doamna profesor Corina Gârba e pe ,,recepție", vocală, având un cuvânt de spus. Dacă anul trecut făcea referire la auxiliarele interzise (pe moment), acum e deranjată să lucreze pe manuale vechi. Dar ca și cadru didactic care lucrează în învățământ de 31 de ani (de la vârsta de 18 ani, și tot în această școală), are amintiri frumoase și este încântată de copii și de rezultate, de părinți și de școală; de 15 ani este metodist al I.S.J. Bihor, responsabil de cerc pedagogic și de peste 20 de ani, șef al comisiei metodice. Ca pedagog, pune mare preț pe relaționare, pe relațiile cu copiii, colegii și părinții. ,,În învățământ, esențiale sunt relațiile pe care le stabilești și le dezvolți cu copiii. Eu îmi iubesc extraordinar de mult copiii, iar ei îmi răspund cu aceeași monedă. Ca învățător, contează foarte mult iubirea lor necondiționată, încrederea pe care ei o au în tine. Ei te iubesc deși tu ești cel care le dai de lucru, le impui reguli (îi cerți și chiar îi sancționezi). Pentru că ei văd, ei simt că o faci din iubire și pentru binele lor".

Ana și Macrina, absolvenți (numai) de 10

Nu în cele din urmă, i-am solicitat domnului director Mircea Gârba să ne ofere și câteva rezultate de la finele anului școlar trecut. Astfel am descoperit că Ana Iancău și Macrina Popescu, din clasa a VIII-a A, au încheiat toți cei patru ani de gimnaziu cu media generală 10; șapte gimnaziști, elevi ai domnilor profesori Dorina Ursan, Crina Ghergheleș și Oana Fărcuț, s-au întors cu trei premii și patru mențiuni de la etapa județeană a Olimpiadei de limba și literatura română, Ioana Butaru (din a VI-a A) - premiul I, Lorincz Bernadett (a VIII-a D) - premiul II, Higyed Erik (a VIII-a B) - premiul III, Cătălin Chirilă (a V-a B), Denisa Bălaș (a VI-a C), Bianca Urs (a VII-a B) și Szekedi David (a VIII-a D) - mențiuni. Ioana Butaru (eleva doamnei prof. Dorina Ursan) a obținut și o diplomă de participare la etapa națională (de la Baia Mare) a Olimpiadei de română. Tot Ioana Butaru și Bianca Urs (prof. Dorina Ursan) au mai câștigat câte o mențiune și la etapa județeană a Olimpiadei ,,Literatura ca abilitate de viață", nivel I. Gantner Brigitta (a V-a D) și Szekedi David (a VIII-a D), elevii doamnei prof. Megyri Reka, au obținut câte o mențiune la etapa județeană a Olimpiadei de limba și literatura maghiară Mikes Kelemen. Șase elevi pasionați de geografie, elevii doamnei profesor Florina Bîdiliță, după ce au obținut fiecare premiul I la etapa județeană a Concursului național de geografie ,,Terra", s-au întors de la națională cu patru premii și două mențiuni: Cătălin Chirilă (din a V-a B) - premiul II, Carla Sotoc și Victoria Florea (din a V-a A), dar și Raul Domocoș (din a VI-a C) - câte un premiu III fiecare; cele două mențiuni au fost cucerite de Tudor Farcaș și Alex Bilț (din a VI-a C).

Sunt doar câteva din rezultatele reprezentative pe care ni le-a comunicat directorul adjunct, dl prof. Debrenti Attila.

Ovidiu Dan

Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: ,,Facem o treabă normală, cu dascăli normali, cu copii și pentru copii normali!”

Trimite email

joi, 12 noiembrie 2026 la 12:01:40 Ora standard a Europei de Est

Poza zilei

Joi, ne (în)cântă IRIS

Concert IRIS - Cristi Minculescu, Valter si Boro

la Hard Rock Cafe, București

joi, 12 noiembrie 2026, ora 21.00.