Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Târg și concurs pentru promovarea unor idei de afaceri care să încurajeze utilizarea materiilor prime bio/eco, reciclarea și protejarea mediul înconjurător

,,Viitorul sună bine”


Târg și concurs pentru promovarea unor idei de afaceri care să încurajeze utilizarea materiilor prime bio/eco, reciclarea și protejarea mediul înconjurător
De ani de zile, participăm la nenumărate proiecte derulate în instituțiile de învățământ din județul Bihor pentru a informa cetățenii despre faptele bune, modelele de bune practici care se întâmplă zi de zi în unitățile noastre de învățământ.

Miercuri, 11 decembrie 2019, la Colegiul Tehnic ,,Mihai Viteazul" din Oradea, am văzut o nouă mostră, un nou demers educațional, un nou exemplu demn de evidențiat, o nouă inițiativă lăudabilă, o acțiune care ne demonstrează că în învățământ se vrea o schimbare, un nou pas înainte spre viitor, iar proiectul educativ care a debutat ieri (cu un târg și concurs) chiar își propune obiective demne de toată atenția.

,,Proiectul educativ local cu participare regională ,,Viitorul sună bine" (târg și concurs) își propune promovarea unor idei de afaceri care să încurajeze utilizarea materiilor prime bio/eco, reciclarea și protejarea mediul înconjurător, după cum aveam să aflăm de la doamna profesor Monica Runcanu, coordonatorul proiectului. Inițiat și coordonat de echipa Colegiului Tehnic ,,Mihai Viteazul", proiectul se derulează în parteneriat cu Inspectoratul Școlar Județean Bihor, Universitatea Oradea, Facultatea de Protecția Mediului, Departamentul Ingineria Produselor Alimentare, Direcția pentru Agricultură Județeană Bihor și are ca obiective: experimentarea de către participanți a unor situaţii de lucru în care depind unii de alţii pentru a avea succes, exersarea abilităţilor personale şi a capacităţii de lucru în echipă, formarea de responsabilități și atitudini pozitive față de păstrarea nealterată a mediului înconjurător și formarea comportamentului ecologic. Douăzeci și patru de echipe formate din elevi sau studenți și profesori coordonatori și-au anunțat participarea directă, au organizat standuri tematice și au prezentat materiale PowerPoint în cadrul a patru secțiuni: materii prime eco/bio, reciclare deșeuri/produse nedegradabile, reciclare deșeuri/produse biodegradabile, produse prietenoase cu mediul înconjurător și ambalare eco/ bio.

În prezentarea acestui proiect am deslușit cel puțin trei echipe, echipa de proiect a gazdelor (prof. Filip Marinela, director adjunct și încă trei profesori: Tiutin Rodica, Vașadi Adriana și Vințeler Lucian), coordonator, prof. Monica Runcanu, responsabil, profesor dr. Ruben Filimon; echipa de organizare a evenimentelor, alcătuită din: prof. Runcanu Teodora Monica, Filip Marinela, Tiutin Rodica, Vașadi Adriana și Vințeler Lucian (toți cinci de la C.T. ,,Mihai Viteazul"), dr. ing, Timar Adrian Vasile de la Facultatea de Protecția Mediului, ing. Ardelean Florentina de la Direcția pentru Agricultură Județeană Bihor și prof. Hodișan Dragoș de la Colegiul Tehnic ,,Alexandru Roman" Aleșd și echipa de implementare a proiectului, formată din: șef lucrări dr. ing. Timar Adrian Vasile, Facultatea de Protecția Mediului, ing. Ardelean Florentina, Direcția pentru Agricultură Județeană Bihor, prof. Hodișan Dragoș, Colegiul Tehnic ,,Alexandru Roman" Aleșd, prof. Nogradi Marta, Liceul Teologic Romano-Catolic ,,Szent Laszlo" din Oradea, prof. Călăuz Raluca, Liceul Tehnologic ,,Ioniță G. Andron" Negrești Oaș, județul Satu Mare, prof. Lapohos Anna-Maria, Liceul Tehnologic ,,Kos Karoly" Miercurea Ciuc, județul Harghita,

prof. Bicher Daniela, Liceul Tehnologic Industrie Alimentară ,,Terezianum" din Sibiu, județul Sibiu, prof. Bociat Daniela, Liceul Teoretic ,,loan Jebelean" Sânnicolau Mare, județul Timiș, prof. Buie Felicia, Liceul Tehnologic Agricol ,,Alexiu Berinde" Seini, județul Maramureș și prof. Sauliuc Anda, Liceul Tehnologic de Industrie Arad, județul Arad.

La această primă activitate de proiect și-au prezentat în direct ideile de afaceri 24 de echipaje (cinci de la Facultatea de Protecția Mediului, trei de la Liceul Teologic Romano-Catolic ,,Szent Laszlo" din Oradea, patru de la Colegiul Tehnic ,,Alexandru Roman" Aleșd și 12 echipaje de la Colegiul Tehnic ,,Mihai Viteazul" din Oradea. La divulgarea celor 24 de idei de afaceri au fost invitați să participe și reprezentanți ai celor trei parteneri de proiect: prof. Abrudan Horia, inspector școlar pentru managementul resurselor umane, din partea Inspectoratului Școlar Județean Bihor, doi reprezentanți ai Universității din Oradea: șef lucrări dr. ing. Timar Adrian de la Facultatea de Protecția Mediului, director al Departamentului de Ingineria Produselor Alimentare și domnul prof. dr. ing. Mintaș Ioan; dr. ing. Hodișan Nicolae, director executiv al Direcției pentru Agricultură Județene Bihor, precum și doi reprezentanți ai Consiliului Județean Bihor, Dubere Adrian, șef serviciu și Jora Ionuț din partea serviciului Centrului național de informare și promovare turistică Bihor.

,,Voi sunteți sursa și resursa unui viitor mai bun"

Adresându-se elevilor și studenților participanți, precum și profesorilor îndrumători, coordonatorul de proiect, doamna prof. Monica Runcanu, a spus: ,,Voi sunteți sursa și resursa unui viitor mai bun. Trebuie să credeți, să aveți idei, să aveți curajul să le implementați și totul va fi bine".

,,Viitorul sună bine... dacă o să-l faceți voi să fie bine"

În acest context, domnul director Ruben Filimon, ca profesor de fizică, s-a referit la Legea entropiei (cea mai economică lege dintre toate legile naturale): ,,Ca să ordonăm un sistem, trebuie să dezordonăm alte sisteme". Omul, ca și sistem ordonat, distruge natura ca să se ordoneze el și produce deșeuri. Toată societatea, un oraș ca să crească mănâncă din jur, distruge sistemul din jurul lui și produce deșeuri. Ați văzut râurile noastre cum sunt pline de peturi... Dacă aveți bunici la țară, ați văzut că la țară, practic, totul se reciclează. Țăranul trăia în simbioză cu natura (...), totul din gospodărie se recicla. Au venit plasticele, nailonul și dacă nu o să avem grijă, o să ne acopere, nu o să mai putem trăi. Practic, ne omorâm singuri, și planeta și pe noi. Gândiți-vă la viitorul vostru și al copiilor voștri și încercați să reciclați tot"! E îndemnul adresat de domnul director.

Aflând despre cele 24 de idei de afaceri care vor fi prezentate, domnul inspector școlar Horia Abrudan s-a arătat încântat, văzând că elevii și studenții, împreună cu profesorii lor, își bat capul pentru a găsi soluții și a schimba în bine această lume care se îndreaptă într-o direcție greșită, spre autodistrugere.

,,Agricultura este esențială, este vitală și trebuie să vă îndreptați atenția spre a studia acest domeniu"

Făcând un remember în care a adus în prim plan agricultorul, privit în evoluția sa de la culegător la producător, domnul dr. ing. Hodișan Nicolae, directorul Direcției pentru Agricultură Județene Bihor, a ținut să sublinieze faptul că ,,Agricultura este esențială, este vitală și trebuie să vă îndreptați atenția spre a studia acest domeniu".

Și ceilalți vorbitori, reprezentanți ai Universității, respectiv ai Consiliului Județean Bihor, au apreciat importanța și actualitatea problematicii referitoare la conceptul eco-friendly.

,,Suntem chemați să creăm un curent de opinie corect, care să stimuleze unicitatea..."

A spus domnul dr. ing. Timar Adrian, directorul Departamentului de Ingineria Produselor Alimentare din cadrul Facultății de Protecția Mediului. Este vorba despre ,,unicitatea județului nostru, unicitatea produselor noastre și de ce nu spiritul inovator al locuitorilor din județul nostru".

Despre conceptul eco-friendly

Înainte ca cele 24 de echipaje să-și prezinte ideile de afaceri, doamna director adjunct Marinela Filip a ținut să pună punctul pe I, evidențiind ideea centrală care stă la baza acestui proiect educațional: conceptul eco-friendly (un stil de viață bazat pe reducerea consumului, refolosire și reciclare).

,,Pe scurt, eco-friendly înseamnă acele produse sau acțiuni care duc la un mod de viață mai sănătos, atât pentru planetă, cât și pentru locuitorii ei. Principalii corespondenți din limba română ai termenului eco-friendly sunt: prietenos cu mediul, ecologic sau verde, toate referindu-se la o relație de prietenie între oameni și mediul înconjurător. A fi prietenos cu mediul este mai mult decât un trend; acesta tinde să devină un stil de viață care presupune grija pentru noi și pentru mediul înconjurător. De la reciclarea materialelor la colectarea selectivă a deșeurilor sau utilizarea cu măsură a apei și energiei, fiecare om poate participa la acest fenomen într-o măsură mai mare sau mai mica", a precizat doamna profesor Marinela Filip.

Cele mai multe dintre ideile de afaceri prezentate vizează produse eco/ bio, sănătoase: chec și sărățele din tărâțe, sosuri din grădina noastră, ciocolată de casă, băutură răcoritoare din zer, deserturi din semințe și fructe uscate cu miere, dulciuri din cămara și grădina bunicii; alții au vizat vestimentația sau tehnica: ,,Tradițional și modern din cufărul bunicii", ,,Metamorfoze cu stil din blugi", ,,Future Eco Friendly Fashion", ,,Play - Eco" sau ,,Braţul hidraulic Pascal"...

Vom încheia apreciind reușita acțiunii în realizarea scopului propus, acela de a dezvolta atitudini și abilități, de a aplica în mod creativ în practică din cunoștințele dobândite pentru un comportament antreprenorial de succes, prin promovarea unor idei de afaceri care să încurajeze utilizarea materiilor prime bio și eco, reciclarea produselor și protejarea mediului înconjurător.

Moise-Ovidiu Dan

Vedeți mai multe poze (127 de poze) în Galeria foto: Târg și concurs pentru promovarea unor idei de afaceri care să încurajeze utilizarea materiilor prime bio/eco, reciclarea și protejarea mediul înconjurător.