Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Manifestări, sincere, de recunoștință lui Emanuil Gojdu

Gojdiștii orădeni și-au sărbătorit, vineri, patronul spiritual


Manifestări, sincere, de recunoștință lui Emanuil Gojdu
Pentru marcarea zilei de naștere și omagierea patronului spiritual, elevii și dascălii Colegiului Național „Emanuil Gojdu” din Oradea au organizat, vineri (20 februarie 2009) câteva manifestări.

Cu cântec și flori la statuie

Mai întâi, artiștii clasei a XI-a G (clasa dlui profesor Nicolae Moldovan) au cântat la statuia lui Emanuil Gojdu, amplasată în centrul orașului, unde conducerea colegiului și elevi de la gimnaziu au venit cu o coroană de flori și cu multe-multe garoafe, gebera, cale și trandafiri.

Profesorul de istorie Radu Birta a amintit celor prezenți câteva date esențiale din biografia lui Emanuil Gojdu. Grupul vocal condus de prof. Delia Vulpe a interpretat un buchet de cântece, iar primarul Oradiei, Ilie Bolojan, absolvent al colegiului gojdiștilor, a depus o coroană de flori, dând astfel tonul depunerilor de flori.

Concursuri tematice și sesiuni de comunicări

În paralel, în două săli, s-au desfășurat concursuri tematice: concursul de chimie „Mendeleev” (pentru elevii claselor a IX-a), coordonat de prof. Camelia Ursuța, Anița Luncan și Magdalena Bogdan, și concursul de istorie „Emanuil Gojdu – personalitate de referință în afirmarea națiunii române din Ardeal în secolul al XIX-lea”, concurs organizat de catedra de istorie și coordonat de prof. Radu Birta. Pentru personalitățile literare care au predat sau au învățat de-a lungul timpului în liceul gojdiștilor (Octav Șoluțiu, Jean Boutiere, Mircea Zaciu, Gheorghe Bulgăr, Gheorghe Grigurcu, Titus Popovici, Romulus Guga, Dumitru Radu Popescu și Gabriel Þepelea), catedra de limba română a organizat o sesiune de comunicări pentru elevi.

După concursul de chimie, câștigat de echipajul clasei a IX-a F (urmat, pe locurile II - III, de echipajele claselor a IX-a C și a IX-a B), chimiștii gojdiști, olimpici naționali și internaționali, elevii doamnei profesoare Anița Luncan, au fost provocați să le împărtășească bobocilor chimiști (din clasele a IX-a) din experiența lor competițională de succes, „secrete”, momente inedite, trăiri deosebite...

În amfiteatru, istoricii boboci din clasele a IX-a A, B, C, D, E, F și G s-au întrecut în cadrul tradiționalului concurs tematic „Emanuil Gojdu – personalitate de referință în afirmarea națiunii române din Ardeal în secolul al XIX-lea”. Au câștigat Mădălina Macarie, Oana Marcu și Gabriel Vîrtop – echipajul clasei a IX-a B, urmat de echipajele claselor a IX-a C (Vladimir Griga, Mirabela Marchiș și Răzvan Rotaru) și a IX-a E (Mădălin Man, Andrei Staniș și Andrei Ungur). Ei au fost premiați de organizatori cu veioze de birou, câte o carte (in memoriam Emil I. Roșescu) și un CD.

Patru expoziții omagiale

Pe coridorul de la sala profesorală au fost amenajate patru expoziții tematice omagiale cu lucrări ale elevilor (fotografii artistice, desene-portret, color, grafică și caricaturi...).

La orele amiezii, în amfiteatrul gojdiștilor, s-au adunat foști elevi și dascăli gojdiști, directori de școli și inspectori școlari, toți cei care și-au găsit timp și dispoziția necesară să cinstească memoria marelui Mecena al bihorenilor.

În prezidiu, alături de directorii colegiului, au luat loc prof. Ioan Șereș, inspectorul general al I.S.J. Bihor, Horia Jarca, director al Administrației Imobiliare Oradea, fostul director al colegiului în mandatul anterior, prof. Dorel Tifor, precum și Ioan Pop, președintele Comitetului consultativ pe școală al părinților. Printre veteranii gojdiști prezenți la manifestare, s-a numărat și ing. Dumitru Manea (în vârstă de 83 de ani), din promoția ’47 (a istoricului literar Mircea Zaciu)...

Directorul adjunct, prof. Viorel Chirilă, a fost „starostele”-moderator, iar directorul colegiului, dl prof. Viorel Mititean, a pus pe tapet tot ce au obținut mai bun în răstimpul de la aniversarea precedentă cei 162 de premianți la etapele județene (din care 45 au reprezentat județul la etapele finale, iar 39 s-au întors cu premii și mențiuni). În vacanța intersemestrială din această iarnă, și nu numai, olimpicii naționali și internaționali gojdiști au obținut rezultate de răsunet la chimie, fizică, matematică și engleză...

„Privind în trecut spre valoroasele personalități care și-au modelat spiritualitatea în această instituție (academicienii Caius Iacob și Mircea Malița, dr. Pop de Popa, romancierul Dumitru Radu Popescu, lingvistul Gheorghe Bulgăr, istoricul literar Mircea Zaciu, prozatorul Titus Popovici, cercetătorul Dorin Poenaru, microbiologul Radu Iftimovici...), spunea directorul colegiului, se cuvine ca și noi, cei de azi, să le urmăm exemplul și să ne implicăm cu și mai multă dăruire în formarea generațiilor de tineri de astăzi, astfel încât viitorii absolvenți să se numere printre personalitățile la fel de valoroase ale acestei țări.”

„Capul copilului nu este o sticlă de umplut, ci un foc de aprins!”

În cadrul simpozionului ce a urmat, au fost prezentate patru comunicări: „Emanuil Gojdu – momente de referință din viața și activitatea marelui mecena român” (lucrare prezentată de prof. Radu Birta), „Emanuil Gojdu și principiul său de viață: ridicarea prin cultură a neamului românesc” (de prof. Nicolae Moldovan), „Personalități gojdiste: Radu Iftimovici – medic și istoric” (de ing. Ioan Cohuț) și „Titus Roșu – dascăl de vocație” (comunicare prezentată de prof. Traian Ursuța), iar doi dintre foștii profesori gojdiști, domnii Aurel Tărău și Dorel Tifor, precum și Voicu David, au punctat pe marginea lucrărilor prezentate, încercând să le condimenteze cu câteva vorbe de duh...

Manifestările de vineri s-au încheiat cu o masă festivă. (Ov. Dan)

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Manifestări, sincere, de recunoștință lui Emanuil Gojdu.