Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

15 septembrie 2026

Federația Părinților – Edupart precizează că susține proiectul deputatei PNL Raluca Turcan privind interzicerea telefoanelor în școli și modificări privind accesul elevilor la consiliere psihologică, însă aduce câteva precizări și propuneri de modificare a proiectului, într-un comunicat de presă, transmis pe 12 septembrie.
Amintim, în contextul rezultatelor PISA 2025, deputata PNL Raluca Turcan a cerut Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor”. Proiectul prevede extinderea monitorizării audio-video în școli și măsuri privind consilierea psihologică gratuită și obligatorie a elevilor.

Consiliul Național al Elevilor nu e de acord cu interzicerea telefoanelor pe tot parcursul programului școlar.

„Interzicerea telefoanelor poate fi o măsură bună de disciplină educațională, concentrare și protecție împotriva cyberbullyingului, dar nu trebuie prezentată ca o soluție care, singură, repară rezultatele PISA”, scrie Federația Părinților Edupart.

Proiectul deputatei PNL Raluca Turcan propune modificarea Legii Educației nr 198/ 2023 în sensul în care telefoanele mobile să fie interzise „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor” și să fie ținute în spații speciale până la finalul orelor.

În plus, proiectul modifică articolul 14 din Legea învățământului preuniversitar și introduce obligativitatea ca, la înscrierea copilului la școală, contractul educațional să conțină acordul expres al părinților sau al elevului major privind participarea la consiliere psihologică.

Mai mult, proiectul introduce o prevedere nouă despre obligativitatea de a participa la ședințe de consiliere școlară, la cererea profesorului. „Participarea la ședințe de consiliere școlară și/sau psihologică prevăzute la alin. (4) lit. a) poate fi dispusă de personalul didactic sau de conducerea unității de învățământ și este obligatorie pentru antepreșcolar, preșcolar sau elev”, scrie în proiectul propus de deputata Raluca Turcan.

Federația Națională a Părinților spune că „sesizarea poate și trebuie să poată fi făcută de profesor. Profesorul este unul dintre adulții care petrec cel mai mult timp cu elevul și poate observa schimbări de comportament, agresivitate, izolare, automutilare, bullying, neglijare sau alte elemente de risc.

Evaluarea trebuie însă realizată de un profesionist cu competențele necesare. Profesorul poate observa și sesiza dar profesorul nu diagnostichează”, scrie în comunicatul de presă.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Mihai Derșidan, olimpicul de aur al gojdiștilor

Olimpici naționali


Mihai Derșidan, olimpicul de aur al gojdiștilor
Mihai Derșidan face parte din galeria olimpicilor de aur ai gojdiștilor, care an de an aduc premii și mențiuni de la întrecerile naționale și internaționale. De vreo patru ani, de când îl cunosc, nu cred că a existat an în care impresionantul său palmares de premii, diplome și medalii să nu se îmbogățească simțitor. Ultima sa mare izbândă a fost locul III la olimpiada națională de informatică, și accederea în lotul național al României, ceea ce îi dă șansa să participe la olimpiada internațională. Iar Mihai promite să-și îmbogățească frumoasa galerie de trofee personale cu un titlu și o medalie … internaționale.

Un palmares de-a dreptul impresionant

Lecturând rezultatele obținute de-a lungul anilor de Mihai Derșidan, rămâi fără cuvinte în fața atâtor performanțe răsunătoare:

În acest an școlar (2006 - 2007, adică în clasa a 12-a): participant la concursul de informatică „Stelele Informaticii”, concurs pe bază de invitație; locul 3 la Olimpiada Județeană de Filosofie; locul 2 la Olimpiada Județeană de Informatică; locul 3 la concursul interjudețean de matematică-informatică „Grigore Moisil”, secțiunea informatică; locul 3 la Olimpiada Națională de Informatică, Cluj-Napoca și clasificat în Lotul Național de Informatică (al 7-lea din 24), din care se vor alege participanții pentru olimpiadele internaționale: BOI (Olimpiada Balcaniadă de Informatică), CEOI (Olimpiada Central Europeană de Informatică) și IOI (Olimpiada Internațională de Informatică); finala concursului de informatică .campion, finală live, precedată de 12 runde de concursuri on-line. Mihai speră să participe și la cel puțin o internațională de informatică.

În 2005 - 2006 (în clasa a 11-a): mențiune la Olimpiada Județeană de Matematică; locul 1 la Olimpiada Județeană de Informatică; locul 1 la concursul interjudețean de matematică-informatică „Grigore Moisil”, Bistrița, secțiunea informatică; mențiune (locul 9 din 49) la Olimpiada Națională de Informatică, Târgoviște; locul 1 la concursul interjudețean de matematică și informatică „Marian Þarină”, secțiunea informatică; locul 1 la Concursul Național de Soft „Grigore Moisil” (diferit de cel de la Bistrița), secțiunea informatică; premiul 1 (media 9.89) în anul școlar 2005-2006.

În 2004-2005 (în clasa a 10-a): mențiune la Olimpiada Județeană de Fizică; clasificat la etapa finală a Concursului de Matematică Kangorou; premiul 1 (cu media 10) în anul școlar 2004-2005;

În 2003 - 2004 (în clasa a 9-a): câștigător al „Cupei 1 Decembrie”, concurs de montaje electronice; mențiune la Olimpiada Județeană de Matematică; mențiune la Olimpiada Județeană de Fizică, premiul 3 la Olimpiada Județeană de Chimie; premiul 1 la Olimpiada Județeană de Informatică; mențiune la Olimpiada Națională de Informatică, Buzău; premiul 1 la Concursul Interjudețean de Matematică și Informatică „Marian Þarină”, secțiunea informatică; premiul 1 la Concursul interjudețean de construcții electronice Idecar Turda la proba practică, proba teoretică și pe general; diplomă de excelență la concursul interjudețean de electronică „Floare de Lotus”, Oradea; mențiune la Concursul Național de Soft „Grigore Moisil”; premiul 1 (media 9.96) în anul școlar 2003 – 2004; locul 1 la concursul intrerjudețean de electronică, Botoșani; mențiune la concursul național de construcții electronice pentru elevi, Pitești.

În 2002-2003 (în clasa a 8-a): locul 1 la „Cupa 1 Decembrie”, concurs de construcții electronice; mențiune la Olimpiada Județeană de Chimie; mențiune la Olimpiada Județeană de Limba și Literatura Română; locul 1 la Olimpiada Județeană de Educație Tehnologică; locul 3 la Olimpiada Județeană de Fizică; locul 1 la Concursul Județean de Electronică; locul 1 la Olimpiada Națională de Educație Tehnologică; premiu Special – pentru cel mai bun concurent din Bihor la Olimpiada Națională de Educație Tehnologică; premiul 1 (cu media 10) în anul școlar 2002-2003, și șef de promoție 2002-2003 la Școala cu clasele I-VIII „Andrei Mureșanu”; locul 2 la concursul interjudețean de electronică, Suceava; la Concursul Național de Construcții Electronice: mențiune la proba practică și locul 1 la proba teoretică; premiul 1 pe gimnaziu la categoria de vârstă 15-16 ani.

În anul școlar 2001-2002 (în clasa a 7-a): premiul special la expoziția de pictură „Toamna orădeană”; mențiune la Olimpiada Județeană de Biologie; premiul 3 la Olimpiada Județeană de Limba și Literatura Română; premiul 1 la concursul local de electronică „Floare de Lotus”; premiul 3 la Concursul de chimie „Iosif Vulcan”; premiul 1 la concursul județean de electronică „Floare de Lotus”, Oradea; locul 1 la concursul interjudețean de electronică, Oradea; premiul 1 (cu media 10) în anul școlar 2001-2002; locul 2 la concursul interjudețean de electronică, Suceava; la Concursul Național de Construcții Electronice : mențiune la proba de teorie, mențiune la proba de proiectare de circuite electronice și locul 1 la proba practică.

În clasele V-VI (în 1999-2001): media 10 în ambele clase; locuri 1 la concursuri locale, județene și interjudețene de electronică; locul 1 la Olimpiada Națională de Educație Tehnologică în clasa a 6-a; locul 3 la Concursul Național de Construcții Electronice, proba de proiectare de circuite electronice (mențiune pe general).

Primul premiu pe care l-a obținut Mihai la un concurs în afara școlii a fost premiul 1 la concursul de desene pe asfalt, la 1 iunie 1999.

Ar mai fi ceva de spus? Poate doar felicitări, și succes la internaționale! Să consemnăm un titlu și o medalie… internaționale! (Ovi D.)

Destăinuiri...

Dincolo de rezultatele care-l reprezintă, și de care este mândru, Mihai are și câteva of-uri, pe care nu dorește să le mai tăinuiască.

„Până în clasa a 4-a vroiam să devin pictor, de acolo vine și premiul de la desene pe asfalt (cred că atunci am avut cele mai mari emoții din viața mea).

A urmat electronica, la care am cele mai multe premii (în jur de câteva zeci), am participat la cinci naționale, la care am luat și câteva premii 1. Din păcate, din lipsa fondurilor, regulamentul la concursul național de electronică s-a modificat și limita de vârstă a scăzut de la 19 la 16 ani, lucru inexplicabil deoarece cele mai mari performanțe ar putea fi obținute, evident, de cei mai mari.

Urmează informatica, la care, pe lângă premiile pe care le-am obținut, aș dori să menționez și clasa a 10-a, când am luat 0 puncte la faza județeană și nu m-am calificat la națională. Dacă până atunci nu eram hotărât ce să aleg dintre fizică și informatică (fizica îmi plăcea mai mult), atunci am ales să merg spre informatică pentru a demonstra prin rezultate că unele critici ce mi-au fost aduse erau nefondate, dar și pentru că aceasta fusese cea mai mare înfrângere pe care am avut-o, întrucât mă consideram pregătit și eram aproape sigur că voi participa la națională. Acum mă pregătesc pentru probele ce le voi avea în cadrul lotului național și sper să mă calific la cel puțin una dintre internaționale.

Întrucât mulți sunt nelămuriți cum de am participat anul acesta și la folosofie, și am obținut locul 3, când eu „sunt cu informatica”, aceasta fiind o știință exactă, aș dori să menționez că filosofia este probabil cel mai vechi exercițiu al creierului practicat și care ar trebui să fie accesibil oricui.

De vreme ce sunt clasa a 12-a, urmează să mă orientez spre facultate. Pentru un an am ales să rămân în țară, la Cluj-Napoca (nu am dat un test de engleză la timp), iar după, am să încerc să intru la una din facultățile de prestigiu din America (MIT, Calthech, Princeton sau alta) sau Anglia (ca și bonus în Anglia ar fi că aș putea să practic snooker, unul din hobby-urile mele), la informatică (unde aș putea să intru mai ușor datorită rezultatelor) sau la fizică. Totuși, condiția de a ajunge în afară ar fi să primesc bursă completă, întrucât nu îmi permit costurile unei faultăți din străinătate, și de aceea șansele mai mari de a urma o facultate de informatică sunt mai mari decât de a urma fizica.

Ca o mențiune (neimportantă) la final, aș dori să spun că, în urma rezultatelor obținute, colegiul pe care îl urmez a decis să nu primesc bursă în semestrul al II-lea al clasei a 12-a, întrucât nu am depus cerere pentru bursă, deoarece eram acasă și mă pregăteam pentru informatică.

O altă mențiune, de data aceasta importantă, ar fi că doresc să le mulțumesc tuturor celor care au crezut în mine și m-au susținut indiferent de rezultate, în special părinților, fratelui, mătușei și verișoarelor, și nu în ultimul prietenilor și unor profesori (printre care profesori de la Școala cu clasele I-VIII „Andrei Mureșanu”, de la Palatul Copiilor și Elevilor Oradea și de la C.N. „Emanuil Gojdu”). Din păcate, există și persoane care nu merită menționate, aceia care te uită când ai mai multă nevoie de ajutorul lor și își uită promisiunile de a te susține și de a te pregăti, al căror principal scop este recunoașterea personală și nu pregătirea elevilor.”