Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
9 februarie 2026

Ilie Bolojan, despre restricțiile pentru copii pe rețele sociale: E o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine, va fi o discuție în perioada următoare / Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri

Premierul Ilie Bolojan și-a reafirmat rezervele exprimate săptămâna trecută cu privire la interzicerea accesului copiilor sub 15-16 ani la rețele sociale și a arătat, într-un interviu acordat luni seară Digi24, că „asta va fi o discuție care se va lua (sic!) în perioada următoare”. El a precizat, însă, cu aceeași ocazie că subiectul reprezintă „o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine”.
Întrebat dacă există cineva în guvern care să „preia proiectul cu rețelele sociale” și eventuale restricții pentru copii, conform dezbaterilor din țările europene și din România, el a spus că a „încercat să fie ponderat”.

Amintim că, săptămâna trecută, el spunea despre limitări pentru accesul copiilor la social media: E greu să iei o măsură dar care, dacă nu o poți spune în practică, mai bine nu o iei (sic).
În interviul pentru Digi 24, el a revenit asupra opiniei că părinții pot avea un rol mai puternic în „a încerca un dialog” cu copiii despre dezinformare și manipulare: „Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri. Nu spun în sensul supravegherii, dar în sensul de a-i lămuri, de a încerca un dialog cu ei, pentru a-i, oarecum, preveni vizavi de ce se întâmplă atunci când stai foarte mult pe rețele sau cum pot fi foarte ușor dezinformat și manipulat”.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

28 ianuarie 2026

Știri
OFICIAL Din anul școlar 2026-2027, liceele pedagogice nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor / Noile specializări

De anul școlar viitor, liceele cu profil pedagogic nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, potrivit unui ordin publicat în Monitorul Oficial. Este vorba despre ordinul nr. 3008 din 8 ianuarie 2026, pentru aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a învățământului preuniversitar pedagogic. Potrivit regulamentului, noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.
Specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, care funcționează în baza Legii educației naționale nr.1/2011, nu se află în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, acesta fiind și motivul pentru care nu se mai organizează, din anul școlar 2026-2027, admitere pentru aceste specializări.
Art. 2. — „Pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, specializări care funcționează în baza Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, specializări pentru care nu se mai organizează admitere începând cu anul școlar 2026-2027, rămân valabile planurile-cadru și programele școlare aflate în uz la data admiterii și înscrierii elevilor de la aceste specializări în clasa a IX-a a studiilor liceale”, se arată în ordinul publicat în Monitorul Oficial.

În regulament se arată că noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.

Art. 2. — „(1) Unitățile de învățământ în care se organizează învățământ vocațional pedagogic sunt unități de învățământ liceal, care au capacitatea de a organiza procesul de predare-învățare-evaluare și practica pedagogică pentru specializările din cadrul filierei vocaționale, profilul pedagogic, respectiv: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară”.

,,Lucrurile nu sunt pe roze”!

Generalul I.S.J. Bihor, dl prof. dr. Virgil Blage, conchide:

,,Lucrurile nu sunt pe roze”!

Pe parcursul desfășurării celor două examene naționale,Evaluarea Națională și Bacalaureatul, domnul inspector școlar Florin Negruțiu ne-a ținut în priză, monitorizându-le. Luni, 5 iulie 2021, inspectorul școlar general, dl prof. dr. Virgil Blage și dl inspector școlar Florin Negruțiu au analizat rezultatele obținute de elevii bihoreni la cele două examene naționale.

,,Am bifat un an școlar în întregime în pandemie, iar efectele acestei conjuncturi se văd și în rezultatele de la Evaluarea Națională, extrem de evident". În analiza făcută, generalul  I.S.J. Bihor a comparat rezultatele la nivel național (în procente), cu cele înregistrate la nivel județean, în mediul rural și în mediul urban, coborând până la nivelul unităților de învățământ, cu referire inclusiv la disciplinele de învățământ. Direcțiile au vizat prezența, rata de participare, promovabilitatea (mediile de 5), dar și mediile de 10. Cu mici excepții, aproape toate procentele sunt în scădere față de cele înregistrate în 2020. ,,Dacă privim rapoartele naționale, vedem că în județul Bihor procentul de promovabilitate  (medii peste 5) era mai mic 74,5 față de media pe țară, care era de 75,1 la sută. Scăderea nu este atât de dramatică, pe cât de dramatice au fost condițiile în care s-a desfășurat acest an școlar. Comparativ cu cifrele de la nivel național, putem spune că dacă la nivel național prezența, rata de participare a fost de 93,9%, în județul nostru, participarea a fost de 87,5, diferența fiind de 6,38%". La limba română la nivel național procentul a fost de 84%, iar în Bihor, doar 77,45, cu 6,55 de puncte mai mic; la limba maternă, 95,9 la nivel național, iar în Bihor 96,05, în plus cu 0,6 procente (fiind singura creștere); la matematică 67,4 pe țară, iar în Bihor 66,16, mai mic cu 1,24. ,,Lucrurile trebuie privite și în contextul comparației cu ceilalți ani și sub raportul calității cotelor obținute. De exemplu,dacă ne uităm la numărul de medii de 10, în acest an, avem doar patru elevi cu media curat 10, anul trecut am avut 12, tendință care se reflectă și la nivel național; anul acesta numărul elevilor care au luat media 10 a fost doar 132, în scădere de la 892 câți fuseseră în 2020. Același lucru se vede la toate disciplinele. Cea mai drastică scădere o vedem în Bihor la limba română: doar opt elevi au luat media 10 anul acesta, în timp ce anul trecut am avut 130 și ceva... La nivel național cifrele sunt 4.700 în 2020 și 482 în 2021.Probabil că subiectele la limba română au fost dificile sau modificarea structurii subiectelor a influențat aceste note (rezultate). Alte date care nouă ni se par semnificative: proporția dintre urban și rural, pe mediu și pe sex; există un deficit în învățământul din mediul rural. Am făcut astăzi (luni - n.n.) niște calcule, analizând fiecare unitate de învățământ din județul nostru și am ajuns la următoarele concluzii: avem 23 de unități de învățământ cu procentul de promovabilitate zero, 22 din mediul rural și una din urban. Avem apoi 39 de școli care au o medie de promovabilitate de sub 50%, 36 în rural și trei în urban; 124 cu peste 50%, 85 în rural și 39 în urban, dar trebuie să avem în vedere și numărul de elevi. Sunt localități care au avut un singur candidat... Explicațiile? Eforturile care s-au făcut la nivel național și local pentru a dota unitățile de învățământ cu infrastructura necesară predării lecțiilor în sistem online: racordarea la internet, dotarea cu tablete și laptopuri, cu camere web, cu table Smart, videoproiectoare, care nu a fost un proces ușor. Am finalizat acest demers la sfârșitul lunii decembrie, începutul lunii ianuarie. Practic, cei din rural au pornit cu un handicap de patru sau chiar șase luni, în unele cazuri. Dar tehnologia nu este suficientă, trebuie să o poți și utiliza, să înveți să lucrezi cu aceasta. Pe de altă parte este vorba și despre sprijinul pe care l-a obținut acești copii din partea corpului profesoral, valorificării resurselor educaționale, utilizate în regim sincron și asincron, de însușirea metodicii predării online. Apoi, trebui să facem distincție între ceea ce înseamnă nu numai România rurală-urbană, ci și România săracă și România bogată. Acest lucru este evident. Un al treilea aspect: nivelul și posibilitățile de implicare a familiei în pregătirea acestor elevi"...  Domnul inspector școlar general a făcut vorbire și despre viitorul acestor elevi: număr înscriși, promovați, declarați corigenți și repetenți, cuprinși în învățământul special și a conchis: ,,Lucrurile nu sunt pe roze, scăderile nu sunt dramatice și o explicație foarte clară este contextul în care au fost obținute".
Despre rezultatele la BAC
Analiza rezultatelor la examenul național de Bacalaureat va urma curând, în următoarea conferință de presă, ne-a promis generalul I.S.J. Bihor. Deocamdată, domnia sa s-a referit strict la rezultate; despre condițiile de desfășurare a probelor ne-a informat, prin comunicate de presă, la timpul oportun, domnul inspector școlar Florin Negruțiu.
,,Am avut înscriși la Bacalaureat 3.717 elevi, cu un procent de promovabilitate de 67,62 %. Au fost prezenți 3.582, 135 de absenți, un număr rezonabil, ba chiar foarte bun, cinci eliminați, 1.155 de candidați respinși (cei care nu au obținut media 6), cinci candidați au obținut media 10". Au fost nominalizate unitățile de învățământ (liceele) cu procente de sută la sută sau peste 90 la sută: Gojdu, Emanuel, Ghibu și Eminescu, dar să ne uităm și la numărul de candidați pe care l-au avut fiecare. Niciun liceu cu promovabilitate zero.
La final, domnul inspector școlar general Virgil Blage a punctat evenimentele de pe agenda I.S.J. Bihor: admiterea la liceu (etapele: completarea opțiunilor în fișele de înscriere de către absolvenții clasei a VIII-a și de către părinții acestora, asistați de diriginți,16-22 iulie; repartizarea computerizată în învățământul liceal de stat, în 24 iulie),Definitivatul, Titularizarea și sesiunea de toamnă a Bacalaureatului.
Ovidiu Dan
Trimite email
vineri, 20 februarie 2026 la 20:56:35 Ora standard a Europei de Est