Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

10 octombrie 2026

Laureata Premiului Nobel pentru Pace 2026, Navi Pillay

Laureata din acest an a Premiului Nobel pentru Pace este Navi Pillay, fostă judecătoare la Curtea Penală Internațională și fost Înalt Comisar al ONU pentru Drepturile Omului. Aceasta a primit medalia „pentru eforturile sale de a promova pacea și dreptul internațional”, notează Comitetul Nobel Norvegian, care laudă rolul „esențial al acesteia în asigurarea urmăririi penale a crimelor de război, a crimelor împotriva umanității și a genocidului”. În prezent, Navy Pillay este judecător ad-hoc la Curtea Internațională de Justiție, în procesul în care Myanmarul a fost acuzat de genocid.

Este singurul din premiile Nobel care este acordat de Comitetul Nobel Norvegian, din cadrul Institutului Nobel Norvegian, de la Oslo.
Anul acesta, au fost făcute 287 de nominalizări la Nobelul pentru Pace, potrivit organizatorilor.

Comitetul Nobel Norvegian subliniază contribuția semnificativă pe care Navi Pillay a avut-o la extinderea domeniului de aplicare și a impactului dreptului internațional”: „În cadrul unor procese internaționale istorice, ea a demonstrat că măsurile juridice pot contribui la prevenirea actelor de război și a violenței. Navi Pillay a contribuit, de asemenea, la consolidarea instituțiilor de drept internațional”.

Laureata la Nobel a oferit un scurt interviu pentru organizatori. Aceasta a declarat că a aflat că a primit distincția în timp ce se afla la Forumul Nuremberg, conferința internațională anuală organizată de Academia Internațională a Principiilor de la Nuremberg.

„Știu că acesta este un premiu personal, dar, în opinia mea, este un premiu pentru toate instituțiile în slujba cărora m-am aflat și pentru toți oamenii alături de care am lucrat”.

Întrebată cum va sărbători acest moment, Navy Pillay a declarat că se va dedica în continuare profesiei sale: „Nu știu de ce continui să lucrez la 85 de ani, dar iată-mă aici. Cel mai bun lucru pentru mine este să fiu aici, alături de toți delegații la această conferință internațională. Sunt multe victime și vreau să le onorez atât pe ele, cât și pe supraviețuitori”...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

15 septembrie 2026

Federația Părinților – Edupart precizează că susține proiectul deputatei PNL Raluca Turcan privind interzicerea telefoanelor în școli și modificări privind accesul elevilor la consiliere psihologică, însă aduce câteva precizări și propuneri de modificare a proiectului, într-un comunicat de presă, transmis pe 12 septembrie.
Amintim, în contextul rezultatelor PISA 2025, deputata PNL Raluca Turcan a cerut Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor”. Proiectul prevede extinderea monitorizării audio-video în școli și măsuri privind consilierea psihologică gratuită și obligatorie a elevilor.

Consiliul Național al Elevilor nu e de acord cu interzicerea telefoanelor pe tot parcursul programului școlar.

„Interzicerea telefoanelor poate fi o măsură bună de disciplină educațională, concentrare și protecție împotriva cyberbullyingului, dar nu trebuie prezentată ca o soluție care, singură, repară rezultatele PISA”, scrie Federația Părinților Edupart.

Proiectul deputatei PNL Raluca Turcan propune modificarea Legii Educației nr 198/ 2023 în sensul în care telefoanele mobile să fie interzise „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor” și să fie ținute în spații speciale până la finalul orelor.

În plus, proiectul modifică articolul 14 din Legea învățământului preuniversitar și introduce obligativitatea ca, la înscrierea copilului la școală, contractul educațional să conțină acordul expres al părinților sau al elevului major privind participarea la consiliere psihologică.

Mai mult, proiectul introduce o prevedere nouă despre obligativitatea de a participa la ședințe de consiliere școlară, la cererea profesorului. „Participarea la ședințe de consiliere școlară și/sau psihologică prevăzute la alin. (4) lit. a) poate fi dispusă de personalul didactic sau de conducerea unității de învățământ și este obligatorie pentru antepreșcolar, preșcolar sau elev”, scrie în proiectul propus de deputata Raluca Turcan.

Federația Națională a Părinților spune că „sesizarea poate și trebuie să poată fi făcută de profesor. Profesorul este unul dintre adulții care petrec cel mai mult timp cu elevul și poate observa schimbări de comportament, agresivitate, izolare, automutilare, bullying, neglijare sau alte elemente de risc.

Evaluarea trebuie însă realizată de un profesionist cu competențele necesare. Profesorul poate observa și sesiza dar profesorul nu diagnostichează”, scrie în comunicatul de presă.

Despre creșterea calității actului didactic

Domnul inspector școlar general Horea Abrudan


Despre creșterea calității actului didactic
Generalul Inspectoratului Școlar Județean Bihor, domnul profesor dr. Horea Abrudan, a venit ieri (miercuri, 26 ianuarie 2022), în fața reprezentanților presei, cu tolba plină, însoțit de domnul inspector școlar Florin Negruțiu (cel care ține legătura cu presa).

Șeful I.S.J. Bihor ne-a oferit, pentru început, o ,,imagine" (în date-cifre și informații) despre cum arată astăzi învățământul bihorean (unități de învățământ și efective). Cel mai interesant capitol al prelegerii a fost cel legat de creșterea calității actului didactic și eficiența financiară. Nu au lipsit din tolbă: Centrul de excelență, Ce-și doresc copiii, Proiectele I.S.J. Bihor, Concursul de directori și Situația pandemică.

,,Imaginea" învățământului bihorean

În unitățile învățământului preuniversitar de stat din județul Bihor învață, potrivit datelor și informațiilor furnizate, ieri, de către inspectorul școlar general, 85.000 de elevi și preșcolari, iar în cel particular circa 2.000. 62 la sută sunt în mediul urban, iar 38% în mediul rural; în cifre: 16.000 de preșcolari, 26.000 în ciclul primar, 22.250 în ciclul gimnazial, 20.000 în cel liceal și profesional; din total, 1.142 învață în învățământul special.175 de unități de învățământ au personalitate juridică, iar împreună cu structurile arondate, însumează 712 unități de învățământ, la care se mai adaugă 12 structuri (cluburi sportive și cluburi ale copiilor, arondate Liceului cu Program Sportiv sau Palatului Copiilor), în total 724 de unități de învățământ.

,,Cum văd eu că putem face o creștere a calității actului didactic"

În două feluri, avea să precizeze generalul I.S.J. Bihor: o dată printr-o restructurare a rețelei școlare și a planului de școlarizare, în sensul în care, astăzi, din analizele statistice, decalajele la rezultatele de la Evaluarea Națională între mediul urban și cel rural sunt undeva la 20%. Cred că diminuarea claselor cu predare în regim simultan, a căror eficiență din punctul meu de vedere, vă spun, tinde spre zero, ar putea fi cheia succesului. Motiv pentru care m-am străduit, făcând analize statistice, analizând zona din punct de vedere geografic, analizând dotările școlilor, microbuzele pe care le au la dispoziție unitățile de învățământ. Astfel am încercat să diminuăm numărul claselor de învățământ simultan", a precizat domnul inspector școlar general.

,,Pentru mine, dialogul este esențial"

Se spune că anul trecut I.S.J. Bihor a făcut demersuri, împreună cu C.J. Bihor și Prefectura Bihor, către ministerele de resort pentru a stimula achiziția de microbuze școlare, potrivit solicitărilor primite din partea a 57 de unități școlare din județ. Cică s-a intervenit pe lângă decidenți ca aceste microbuze să fie pe cât posibil verzi (adică fie electrice, fie hibrid), cu 16+1 locuri. Iar pe alt plan, generalul a avut runde de consultări și întâlniri pe teren cu primari și directori de școală în care au fost subliniate avantajele învățământului în clase independente. ,,Pentru mine, dialogul este esențial și cred că prin dialog și comunicare, putem rezolva orice problemă. Am mers la ei cu cifrele pe masă și am încercat să ne dăm temă de casă unii altora și să găsim soluții astfel încât să îmbunătățim calitatea pregătirii elevilor noștri".

Generalul e de părere ca ,,toată lumea să câștige"

Astfel le-a explicat primarilor că dacă prin restructurare se eliberează clădiri ale unor școli, acestea pot fi folosite, prin modificarea destinației, ca tabere școlare, centre de zi, cantine, azil de bătrâni..., Legea 271 din noiembrie 2021 simplificând procesul de schimbare a destinației, astfel încât ,,toată lumea să câștige".

Mai greu sunt de convins părinții care au reticențe în a-și lăsa copiii duși cu microbuzul în altă școală, unde să aibă parte de învățământ de calitate în clase independente.

Creșterea calității actului didactic ține apoi de calitatea personalului didactic

,,Personalul didactic trebuie să fie permanent preocupat de propria perfecționare. Aceasta este scris și în Legea educației", a ținut să precizeze domnul inspector general. Aflăm că prin intermediul proiectului CRED, în Bihor au fost formate 590 de cadre didactice din ciclul primar și 713 din cel gimnazial. ,,Potrivit articolului 97 din Legea educației naționale, spune șeful I.S.J. Bihor, directorii răspund public de calitatea actului educațional. Mie nu-mi place să facem diferențe în școli la modul în care sunt percepute astăzi diferențele, în sensul în care, eu nu cred că învățământul, în general, este o competiție în care cineva trebuie să iasă pe locul întâi, cineva pe locul II și cineva pe locul III. Din punctul meu de vedere, toată lumea trebuie să câștige. Ce înseamnă, de fapt, să câștige? Dacă ai fost la nota 9, să ajungi la 9.50 sau 10; dacă ai fost la nota 4, să ajungi la 5 sau la 6...

Ce înseamnă eficiența financiară în unitățile de învățământ

În calitate de inspector general, am obligația trasată prin ordin de ministru de asigurarea încadrării în numărul de posturi aprobat anual de minister, susține domnul inspectorul general.

În anul școlar 2021-2022, la nivelul județului Bihor au fost aprobate prin ordin de ministru 9.202 posturi, 8.502 posturi în învățământul de masă și 700 în învățământul special. Răspunderea pentru încadrarea în buget a școlilor aparține directorilor. Două cifre a avansat șeful I.S.J. Bihor, 35 care este numărul de unități de învățământ care au peste 100 la sută încadrare bugetară și 37 de unități care sunt sub pragul de 70% încadrare bugetară.

Un clasament inedit, interesant, privind evoluția unui elev de la Evaluarea Națională la BAC

Domnul general avea să ne surprindă cu un clasament mai puțin obișnuit, absolut diferit de cele întocmite la Evaluarea Națională și Bacalaureat. Domnia sa a avut în vizor o generație de liceeni, care au intrat în liceu cu niște rezultate obținute la Evaluarea Națională în 2017 și care au absolvit Bacalaureatul în 2021 cu rezultate superioare. Astfel, 65 la sută dintre absolvenții Liceului de Arte au obținut în 2021 note mai mari la Bacalaureat decât în 2017 la Evaluarea Națională; la fel s-a înregistrat și la Liceul Teoretic German ,,Friedrich Schiller" - 60%, Colegiul Național ,,Iosif Vulcan" - 57%, Lic. T. ,,L. Blaga" - 56%, C.N. ,,M. Eminescu" - 56%, Colegiul Ec. ,,P. Cosma" - 52%, C.N. ,,O. Ghibu" - 51%, Lic. T. ,,A. Lazăr"..., dar și la școlile tehnice: la C.T. ,,Mihai Viteazul", 50% din absolvenți au obținut note mai mari decât la Evaluarea Națională; tot 50% și la C.T. ,,Traian Vuia"; 41% la Liceul Tehnologic Sanitar ,,Vasile Voiculescu" sau 38% la C.T. ,,Constantin Brâncuși". Iar domnul general a conchis: ,,Această situație ne arată că toți lucrăm și că toți trebuie să lucrăm mai bine"!

Ce-și doresc copiii (absolvenții clasei a VIII) să urmeze (ce profil și ce liceu)?

C.J.R.A.E. a întocmit un raport pe baza unui sondaj realizat în rândul a peste 35% din generația claselor a VIII-a privind opțiunile lor pentru continuarea studiilor.

Profil uman - 32%; real - 12%; tehnic - 8%; altele - 7%; servicii - 7%; sportiv - 4%; pedagogic - 4%; arte vizuale - 3%; militar - 2%...

Liceele agreate: C.N. ,,Mihai Eminescu", C.N. ,,Octavian Goga" Marghita, C.N. ,,Onisifor Ghibu", Lic. T. ,,Arany Janos" Salonta, C.N. ,,Samuil Vulcan" Beiuș, C.N. ,,Teodor Neș" Salonta, Lic. T. ,,Aurel Lazăr", C.N. ,,Iosif Vulcan", C.N. ,,Emanuil Gojdu"...

La concursul pentru directori, au fost depuse 94 de dosare

Despre proiectele I.S.J. Bihor, am mai publicat în mai multe rânduri.

Despre concursul de directori, doar câteva cifre. Din cele 175 de posturi de director și 80 de posturi de director adjunct, au fost validate (în 17 decembrie 2021) 156 (109 pentru director și 47 pentru dir. adj.), rămânând 99 de posturi.

Pentru sesiunea a doua, demarată în 18 ianuarie 2022, au fost scoase la concurs 67 de posturi pentru director și 30 pentru director adjunct. Până ieri, au fost încărcate (depuse) pe platforma electronică 94 de posturi.

Despre situația pandemică în învățământul bihorean, numai de bine!

Nimic alarmant în ceea ce privește starea de sănătate a elevilor, copiilor și angajaților din unitățile de învățământ. La ultima raportare, din 21 ianuarie, în județul Bihor aveam 646 de elevi confirmați pozitiv, adică 0,72 la sută din numărul total, precum și 257 de angajați, ceea ce reprezintă 2,89%.

Vineri, aveam 138 de clase cu activitatea suspendată. Marți, mai erau două școli cu activitatea suspendată în Oradea: C.N.,,Emanuil Gojdu" și Lic. T. ,,Ady Endre".

Din cei 8.891 de angajați în învățământul preuniversitar bihorean, 5.107 sunt vaccinați, ceea ce înseamnă 57,44 la sută. Marți, au fost distribuite în unitățile de învățământ din Bihor 300.000 de teste de salivă, ajungându-se la un total de 542.430 de teste, iar miercuri, s-au mai primit 60.000 de măști.

În încheiere, domnul inspector școlar general Horea Abrudan a ținut să aducă public mulțumiri Primăriei din Sântandrei pentru spațiul pe care l-a alocat pentru depozitarea tuturor produselor sanitare primite de I.S.J. Bihor, colegilor din Inspectorat, precum și doamnei director Aurelia Șerfezi de la Școala Gimnazială din Sântandrei pentru tot sprijinul acordat în preluarea și depozitarea acestor produse sanitare.

Ovidiu Dan