Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

15 septembrie 2026

Federația Părinților – Edupart precizează că susține proiectul deputatei PNL Raluca Turcan privind interzicerea telefoanelor în școli și modificări privind accesul elevilor la consiliere psihologică, însă aduce câteva precizări și propuneri de modificare a proiectului, într-un comunicat de presă, transmis pe 12 septembrie.
Amintim, în contextul rezultatelor PISA 2025, deputata PNL Raluca Turcan a cerut Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor”. Proiectul prevede extinderea monitorizării audio-video în școli și măsuri privind consilierea psihologică gratuită și obligatorie a elevilor.

Consiliul Național al Elevilor nu e de acord cu interzicerea telefoanelor pe tot parcursul programului școlar.

„Interzicerea telefoanelor poate fi o măsură bună de disciplină educațională, concentrare și protecție împotriva cyberbullyingului, dar nu trebuie prezentată ca o soluție care, singură, repară rezultatele PISA”, scrie Federația Părinților Edupart.

Proiectul deputatei PNL Raluca Turcan propune modificarea Legii Educației nr 198/ 2023 în sensul în care telefoanele mobile să fie interzise „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor” și să fie ținute în spații speciale până la finalul orelor.

În plus, proiectul modifică articolul 14 din Legea învățământului preuniversitar și introduce obligativitatea ca, la înscrierea copilului la școală, contractul educațional să conțină acordul expres al părinților sau al elevului major privind participarea la consiliere psihologică.

Mai mult, proiectul introduce o prevedere nouă despre obligativitatea de a participa la ședințe de consiliere școlară, la cererea profesorului. „Participarea la ședințe de consiliere școlară și/sau psihologică prevăzute la alin. (4) lit. a) poate fi dispusă de personalul didactic sau de conducerea unității de învățământ și este obligatorie pentru antepreșcolar, preșcolar sau elev”, scrie în proiectul propus de deputata Raluca Turcan.

Federația Națională a Părinților spune că „sesizarea poate și trebuie să poată fi făcută de profesor. Profesorul este unul dintre adulții care petrec cel mai mult timp cu elevul și poate observa schimbări de comportament, agresivitate, izolare, automutilare, bullying, neglijare sau alte elemente de risc.

Evaluarea trebuie însă realizată de un profesionist cu competențele necesare. Profesorul poate observa și sesiza dar profesorul nu diagnostichează”, scrie în comunicatul de presă.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

,,În cadrul Liceului Tehnologic HOREA din Marghita, am demarat un proces de creștere a stării de bine la nivelul întregii școli”

Prof. dr. Remus Mircea Sabău, directorul Liceului Tehnologic HOREA Marghita:


,,În cadrul Liceului Tehnologic HOREA din Marghita, am demarat un proces de creștere a stării de bine la nivelul întregii școli”
,,Starea de bine depinde de forul interior al fiecărei persoane. Vestea bună este că acest for interior se poate autoeduca și schimba, dacă există bunăvoință. Iar schimbarea forului interior este un lucru mare" (Ovidiu Bujor).

Ultimii ani arată tot mai mult necesitatea reformării resursei umane din cadrul sistemului românesc de educație și nu numai. Totodată, se poate observa că mediul fizic, social și emoțional în care profesorii își desfășoară activitatea, influențează, într-o foarte mare măsură, rezultatele lor profesionale, dar și pe ale elevilor lor.

Având în vedere faptul că noi, cei de la baza sistemului, nu putem influența semnificativ registrul rațional în care funcționăm, vom putea aduce totuși o schimbare majoră în ceea ce privește registrul afectiv și mai precis putem să dezvoltăm, atât la nivel personal, cât și colectiv, dar mai important, elevilor din sala de clasă o stare de bine care să ducă la progresul nostru, al tuturor.

Plecând de la aceste lucruri care pentru unii par fără însemnătate, am demarat, în cadrul Liceului Tehnologic HOREA din Marghita, un proces de creștere a stării de bine la nivelul întregii școli. Primul pas făcut a constat în încheierea unui parteneriat cu INIM Institute din Cluj Napoca, reprezentat de către doamna Simona Baciu-președinte și fondator al Institutului și fondator al Transilvania College. Prin toate activitățile cuprinse în cursul ,,Starea de Bine a Profesorului. O călătorie Conștientă", derulat în școala noastră, Simona Baciu, împreună cu echipa sa, a reușit să contribuie decisiv la dezvoltarea stării de bine din școală, la dezvoltarea inteligenței emoționale, înțelepciunii, solidarității și rezilienței. Simpla prezență a acestor ,,binecuvântați mesageri" te conduc într-o altă lume, ireală parcă, dar totuși atât de aproape de noi.

Acest buton de pornire pe care l-am apăsat și care a declanșat IUBIRE, PACE, ARMONIE și MULT BINE, s-a finalizat printr-o dezbatere cu tema ,,Soluții pentru implementarea unor strategii de susținere a stării de bine în sistemul educațional românesc". La această întâlnire ,,ca între prieteni" au participat oameni de seamă, dornici de a împărtăși din experiența și emoțiile lor: doamna Simona Baciu, alături de Sabina Pop, domnul director al CCD Bihor - prof. dr. Alin Ștefănuț, doamna Florina Sabo - inspector CCD, doamna profesor Elena-Maria Erdeli - inspector școlar ISJ Bihor, dl. Dorin Culic - vicepreședinte Asociația Firmelor Bihorene, dl. prof. dr. Bogdan Pop - director al C.N. ,,Octavian Goga", Marghita, alături de șapte profesori din cadrul colegiului, d-na Mariana Ardelean - director al Grădiniței Marghita, învățători și profesori din cadrul Școlii Gimnaziale Abram și ai Școlii Gimnaziale Balc, reprezentanți ai părinților, ai Consiliului de Administrație al liceului, ai mediului antreprenorial local și bineînțeles majoritatea cadrelor didactice ale Liceului Tehnologic HOREA Marghita. Aducem mulțumiri și recunoștință domnului director Alin Ștefănuț pentru frumoasele cuvinte adresate în cadrul dezbaterii: ,,Am avut ocazia să discut cu cadre didactice implicate activ și responsabil în ceea ce înseamnă propria traiectorie profesională, conștiente că starea din sala de clasă și energia pe care o transmit au un impact semnificativ în viața elevilor. Din multele aspecte pozitive care s-au spus în cadrul dezbaterii, am reținut, între altele, că schimbarea este în fiecare dintre noi și că ea se poate produce doar dacă există implicare asumată din partea fiecăruia dintre cei care sunt, într-un fel sau altul, partea a sistemului educațional. De asemenea, apreciez dorința de schimbare a tuturor celor prezenți la dezbatere în favoarea dezvoltării resursei umane din educație și bineînțeles a beneficiarilor direcți ai acesteia - copiii noștri".

Am încredere că acest prim pas pe care l-am realizat împreună cu colegii mei, s-a constituit într-un ,,bulgăre de zăpadă" care odată rostogolit va aduna tot mai mulți oameni, din toate domeniile, și care, prin asumare și implicare, vor produce, ceea ce ne dorim cu toții ,,REFORMAREA Sistemului Educațional Românesc". Fie ca STEREA DE BINE să nu lipsească niciodată din inimile noastre!

Prof. dr. Remus Mircea Sabău,

director al Liceului Tehnologic HOREA Marghita

Vedeți mai multe poze în Galeria foto: ,,În cadrul Liceului Tehnologic HOREA din Marghita, am demarat un proces de creștere a stării de bine la nivelul întregii școli”.