Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
22 decembrie 2025

SURSE: Daniel David și-a dat demisia din funcția de ministru al Educației și Cercetării / Marilen Pirtea – în pole position pentru a prelua portofoliul


Daniel David și-a dat demisia din funcția de ministru al Educației și Cercetării, potrivit surselor Edupedu.ro.
Rectorul Universității de Vest din Timișoara, Marilen Pirtea, este cotat cu cele mai mari șanse de a prelua portofoliul cel mai dur lovit de măsurile de austeritate aplicate deja prin Legea Bolojan și cu un dosar fierbinte pe masă, și anume controversata programă de limbă română ce readuce cronicarii spre a fi studiați de elevii de 14-15 ani, la clasa a IX-a.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
19 noiembrie 2025

Sindicatul din educație avertizează profesorii:
Nu semnați actele adiționale propuse de școli la contractele de muncă, este o tentativă de diminuare a veniturilor

Sindicatul Independent al Profesorilor Argeș – SIPA „Muntenia” avertizează că școlile, la presiunea factorului politic, intenționează să modifice unilateral contractele individuale de muncă, schimbând baza de calcul a sporului de suprasolicitare neuropsihică, potrivit unui comunicat primit de Edupedu.ro. SIPA Muntenia transmite profesorilor, printre altele, să nu semneze actele adiționale propuse și să nu permită modificarea unilaterală a Contractului de muncă.
„Conducerile unităților de învățământ, la presiunea factorului politic, intenționează să modifice unilateral contractele individuale de muncă, schimbând baza de calcul a sporului de suprasolicitare neuropsihică, fapt ce duce la diminuarea salariului”, se arată în comunicat.

Conform sursei citate, această modificare este ilegală, deoarece decizia ICCJ nr. 7/2021 stabilește că gradația de merit, dirigenția, învățământul simultan / special, indemnizațiile specifice (contabili) sunt majorări ale salariului de bază, iar sporul neuropsihic se calculează la salariul de bază majorat, nu la salariul din grilă.

Sindicatul transmite profesorilor să nu semneze actele adiționale propuse, să nu accepte diminuarea bazei de calcul a sporului neuropsihic și să nu permită modificarea unilaterală a Contractului de muncă.

„Orice presiune sau amenințare din partea angajatorilor trebuie comunicată imediat sindicatului”, conform informării SIPA Muntenia.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 noiembrie 2025

Dacă înveți 20 de tipuri de exerciții, poți lua peste 9 la Evaluarea Națională, la Matematică – analiză

Evaluarea Națională continuă să dirijeze învățarea în România, asta arată noile modele de subiecte publicate pentru 2026 de Ministerul Educației și Cercetării. Analiza Edupedu.ro asupra itemilor care construiesc testul arată același tip de șablon cu probleme repetitive și previzibile. Asta deși toți specialiștii și practicienii – de la profesori, la cercetători, până la OCDE – avertizează de ani de zile că Evaluarea Națională de la finalul clasei a VIII-a în forma actuală întreținută deliberat de Centrul Național de Curriculum și Evaluare și Ministerul Educației și Cercetării menține aceleași rutine care duc elevii doar spre memorare, algoritmi, pregătire pentru notă, nu pentru înțelegere.
Reamintim, Evaluarea Națională pentru elevii clasei a VIII-a (EN VIII) reprezintă modalitatea de evaluare externă sumativă a competențelor dobândite pe parcursul învățământului gimnazial. Examenul se desfășoară, anual, într-o singură sesiune, iar în ultimul an a existat și o sesiune specială. Atât candidații proveniți din învățământul de stat, cât și cei din învățământul particular au dreptul să susțină examenul fără taxă, potrivit Ministerului Educației.
O analiză comparativă făcută de Edupedu.ro asupra subiectelor oficiale date la Evaluarea Națională de la finalul clasei a VIII-a între anii 2022–2025, în care am inclus și modelul publicat de minister pe 3 noiembrie pentru EN 2026, arată că fiecare exercițiu din testul propus este o reluare fidelă a unuia anterior. În cinci ani, examenul nu a introdus niciun tip nou de problemă, nicio cerință de gândire, nicio situație aplicată. Practic, cine identifică și rezolvă intensiv aceste câteva tipuri de exerciții poate lua lejer o notă peste 9, potrivit analizei Edupedu.ro.

Vizită de studiu la Arany János Gimnázium din localitatea Nyiregyháya, Ungaria

De la Colegiul Naţional „Iosif Vulcan

Vizită de studiu la Arany János Gimnázium din localitatea Nyiregyháya, Ungaria

„Educația este cel mai frumos dar pe care-l poate dobândi omul", spunea Platon și această afirmație își dovedește și astăzi valabilitatea, definind omul ca produs al educației.

        Un aport substanțial la formarea personalității elevului în spirit practic, aplicativ îl aduc activitățile extracurriculare, care vizează faptul că fiecare copil are caracteristici, interese, abilități și cerințe de formare unice. În acest context, fiecare elev își poate valoriza disponibilitățile, își poate satisface nevoile de cunoaștere. Elementele însușite prin activități din acest domeniu favorizează comunicarea, promovează pluralismul valoric specific unei societăți democratice, elimină discriminările de orice natură, permite asumarea de responsabilități necesare unei viitoare inserții sociale bazate pe progres.
        Activitatea din cadrul proiectului ,,The Green Week", s-a desfășurat în data de 28.04.2023,  promovând  relaţiile de cooperare între profesorii Colegiului Național „Iosif Vulcan" din Oradea și profesorii de la „Arany János" Gimnázium, din Nyiregyháza, Ungaria. Perceput ca un instrument de dialog, schimbul de experiență a încurajat mobilitatea și parteneriatul transnațional, motivându-i pe participanți să-și dezvolte competențele profesionale, în contextul actual al noilor provocări pedagogice.
       Scopul acestui proiect a fost implementarea cooperării între școlile partenere, a învățării reciproce la nivel european, împărtășind idei, practici și metode inovative de predare-învățare-evaluare în context blended-learning.
Obiectivele fixate au fost următoarele:
1.Cunoașterea altor sisteme de învățământ și a modului în care se realizează educația școlară în țările U.E.;
2.Întărirea dimensiunii europene în educație prin accesul transnațional la resurse educative;
3.Dezvoltarea capacităților de a face față provocărilor, de a se adapta diferitelor situații;
4.Încurajarea spontaneității, imaginației și creativității elevilor și a profesorilor în activitățile didactice;
5.Dezvoltarea abilităților de comunicare în limba engleză;
6.Însușirea unor metode de predare-învățare-evaluare, asimilarea unor modalități de acțiune care vor permite deschidere, flexibilitate şi mobilitate în activitatea cu elevii;
7.Implicarea elevilor în acțiuni de aprofundare a cunoștințelor despre natură și animale sălbatice în mediul lor de viață, prin vizită la Grădina Zoologică din Nyiregyháza, împreună cu elevii din școala parteneră din Ungaria.
              Prin acest proiect, elevii și profesorii implicați au avut posibilitatea de a cunoaște direct aspecte din activitatea școlară, de a-și interioriza cunoștințe și experiențe care permit participarea activă la viața școlii și a comunității, de a-și forma deprinderea de a lucra în echipă. Devine tot mai evident faptul că este necesară o educație care să completeze activitățile de învățare la clasă, să dezvolte dorința de a ști mai multe din diferite domenii ale științei, să dezvolte elevului competențe de a se implica în viața socială, de a folosi timpul liber în mod plăcut și util.
          Din echipa de proiect au făcut parte profesorii: Blaga Emilia, Ganea Daniela, Kovacs-Indrei Roxana și Urs Cătălin.

Trimite email
vineri, 23 ianuarie 2026 la 18:20:01 Ora standard a Europei de Est