Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

15 septembrie 2026

Federația Părinților – Edupart precizează că susține proiectul deputatei PNL Raluca Turcan privind interzicerea telefoanelor în școli și modificări privind accesul elevilor la consiliere psihologică, însă aduce câteva precizări și propuneri de modificare a proiectului, într-un comunicat de presă, transmis pe 12 septembrie.
Amintim, în contextul rezultatelor PISA 2025, deputata PNL Raluca Turcan a cerut Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor”. Proiectul prevede extinderea monitorizării audio-video în școli și măsuri privind consilierea psihologică gratuită și obligatorie a elevilor.

Consiliul Național al Elevilor nu e de acord cu interzicerea telefoanelor pe tot parcursul programului școlar.

„Interzicerea telefoanelor poate fi o măsură bună de disciplină educațională, concentrare și protecție împotriva cyberbullyingului, dar nu trebuie prezentată ca o soluție care, singură, repară rezultatele PISA”, scrie Federația Părinților Edupart.

Proiectul deputatei PNL Raluca Turcan propune modificarea Legii Educației nr 198/ 2023 în sensul în care telefoanele mobile să fie interzise „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor” și să fie ținute în spații speciale până la finalul orelor.

În plus, proiectul modifică articolul 14 din Legea învățământului preuniversitar și introduce obligativitatea ca, la înscrierea copilului la școală, contractul educațional să conțină acordul expres al părinților sau al elevului major privind participarea la consiliere psihologică.

Mai mult, proiectul introduce o prevedere nouă despre obligativitatea de a participa la ședințe de consiliere școlară, la cererea profesorului. „Participarea la ședințe de consiliere școlară și/sau psihologică prevăzute la alin. (4) lit. a) poate fi dispusă de personalul didactic sau de conducerea unității de învățământ și este obligatorie pentru antepreșcolar, preșcolar sau elev”, scrie în proiectul propus de deputata Raluca Turcan.

Federația Națională a Părinților spune că „sesizarea poate și trebuie să poată fi făcută de profesor. Profesorul este unul dintre adulții care petrec cel mai mult timp cu elevul și poate observa schimbări de comportament, agresivitate, izolare, automutilare, bullying, neglijare sau alte elemente de risc.

Evaluarea trebuie însă realizată de un profesionist cu competențele necesare. Profesorul poate observa și sesiza dar profesorul nu diagnostichează”, scrie în comunicatul de presă.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

O experiență Erasmus+ Ka 121

La Colegiul Tehnic ,,Traian Vuia” din Oradea


O experiență Erasmus+ Ka 121
În perioada 24.04.2023 - 12.05.2023 a avut loc a doua perioadă de stagii de pregătire practică din cadrul Proiectului Erasmus+ KA121 - Acreditare Erasmus în domeniul Educației și formării profesionale cu titlul ,,Valorificarea rezultatelor învățării și creșterea performanței școlare prin efectuarea stagiilor de practică în străinătate prin proiecte Erasmus+", proiect care se derulează cu sprijinul financiar al Comisiei Europene.

Mobilitatea pentru desfășurarea stagiilor de practică a avut loc în localitatea Paralia - Katerini, Grecia. La această mobilitate au participat 41 de elevi de la Colegiul Tehnic ,,Traian Vuia" Oradea de la următoarele specializări: Electrician exploatare joasă tensiune, Tehnician în instalații electrice - electrician electronist auto (domeniul Electric); Tehnician în hotelărie, Bucătar, Ospătar (domeniul Turism și alimentație). Profesorii însoțitori au fost: director, prof. Cotca Alina, director adjunct, prof. Hoduț Florentina, inspector şcolar I.S.J. Bihor, prof. Vîlceanu Daniela, prof. Axinte Anamaria, prof. Mateaș Silvia și prof. Urs Marcela.

Obiectivele proiectului

1. Dezvoltarea cunoștințelor, abilităților, atitudinilor și valorilor profesionale, sociale, personale ale elevilor prin implicarea în stagii de practică la operatori economici cu o vastă experiență în domeniul electric, prin promovarea învățării bazate pe muncă, în scopul facilitării, formării și integrării profesionale pe piaţa muncii prin utilizarea instrumentului ECVET;

2. Dobândirea abilităților, cunoștințelor, rezultatelor învățării prin derularea de activităţi practice într-un mediu de lucru european pentru 41 de elevi participanți;

3. Dezvoltarea competențelor profesionale, sociale și personale de comunicare, îmbunătățirea competențelor lingvistice și de incluziune socială, cooperare în relațiile de muncă, a competențelor culturale, pentru 41 elevi și şase profesori însoțitori, în scopul unei mai bune tranziții de la școală la viața activă.

Câteva din rezultatele obținute

- dobândirea abilităților, competențelor, rezultatelor învățării prin desfășurarea activității practice în mediu de lucru european pentru 41 de elevi participanți la mobilitate;

- dezvoltarea competențelor profesionale, sociale, personale, lingvistice, culturale, de incluziune și cooperare pentru 41 elevi în scopul facilitării integrării pe piața muncii;

- crearea modelelor de colaborare instituțională dintre școala noastră și operatorii economici, parteneri de practică, datorită creșterii capacității școlii de a forma competențe relevante;

- obținerea a 41 de certificări recunoscute în UE - Certificat Europass Mobility.

În perioada în care elevii au participat la mobilitatea din Paralia-Katerini, Grecia, ei au participat la activități practice care să le dezvolte competențele profesionale și personale, în funcție de profilul la care studiază. Elevii de la profilurile Tehnician în hotelărie, Bucătar și Ospătar, au realizat stagiul de practică la hotelul Akti Musson, din stațiunea amintită. Sub îndrumarea tutorilor de practică, elevii au efectuat numeroase activități cu caracter practic - aplicat într-un mediu autentic, de situație reală de muncă și viață. Ei au fost implicați activ în tot ceea ce înseamnă activitatea specifică unui hotel, de la partea de spații de cazare, la cea de restaurant și bucătărie.

Elevii de la profilul Electrician în instalații de joasă tensiune au efectuat stagiul de practică tot la hotelul Akti Musson, unde au pregătit toate camerele pentru sezonul estival și au adus și o notă de noutate - iluminarea fațadei hotelului cu benzi LED. Elevii de la profilul Tehnician electrician electronist auto au realizat stagiul de practică la firma SINERGIA METAXAS & SIA E.E, unde au deprins din tainele unui lucrător într-un service auto.

Pentru că astfel de mobilități, facilitează și contactul cu istoria, limba, cultura, geografia și tradițiile țării de destinație, prin atelierele organizate elevii au luat contact cu minunata și faimoasa civilizație greacă. Au aflat care este alfabetul grecesc, au aflat despre zeitățile Greciei antice, dar au aflat și despre mari personalități din Grecia antică, care au fundamentat istoria, arta, filozofia sau politica. Greciei datorăm Europa de azi, o europă democratică și liberă.

Periplul geografic, a purtat pașii elevilor prin locuri minunate, care au relevat Grecia ca o țară minunată, dăruită de Zei și de Dumnezeu. Printre locurile vizitate enumerăm: orașul Salonic, orașul Edessa și Băile Pozar, Canionul Enipeas, de la poalele Muntelui Olimp sau complexul de mănăstiri de la Meteora.

Elevii s-au bucurat de o experiență inedită și profund valorificatoare. Ei au dobândit cunoștințe teoretice și practice extrem de valoroase și autentice, dar au cunoscut și atmosfera efervescentă a Greciei și au descoperit cele mai interesante obiective, care atrag sute de mii de turiști în fiecare an. O experiență de neuitat cu zâmbete, cu bucurie, dar și cu multe cunoștințe profesionale și culturale acumulate.

Prof. Urs Marcela,

profesor însoțitor, membru în echipa de proiect