Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
15 septembrie 2026

Federația Părinților – Edupart precizează că susține proiectul deputatei PNL Raluca Turcan privind interzicerea telefoanelor în școli și modificări privind accesul elevilor la consiliere psihologică, însă aduce câteva precizări și propuneri de modificare a proiectului, într-un comunicat de presă, transmis pe 12 septembrie.
Amintim, în contextul rezultatelor PISA 2025, deputata PNL Raluca Turcan a cerut Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor”. Proiectul prevede extinderea monitorizării audio-video în școli și măsuri privind consilierea psihologică gratuită și obligatorie a elevilor.

Consiliul Național al Elevilor nu e de acord cu interzicerea telefoanelor pe tot parcursul programului școlar.

„Interzicerea telefoanelor poate fi o măsură bună de disciplină educațională, concentrare și protecție împotriva cyberbullyingului, dar nu trebuie prezentată ca o soluție care, singură, repară rezultatele PISA”, scrie Federația Părinților Edupart.

Proiectul deputatei PNL Raluca Turcan propune modificarea Legii Educației nr 198/ 2023 în sensul în care telefoanele mobile să fie interzise „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor” și să fie ținute în spații speciale până la finalul orelor.

În plus, proiectul modifică articolul 14 din Legea învățământului preuniversitar și introduce obligativitatea ca, la înscrierea copilului la școală, contractul educațional să conțină acordul expres al părinților sau al elevului major privind participarea la consiliere psihologică.

Mai mult, proiectul introduce o prevedere nouă despre obligativitatea de a participa la ședințe de consiliere școlară, la cererea profesorului. „Participarea la ședințe de consiliere școlară și/sau psihologică prevăzute la alin. (4) lit. a) poate fi dispusă de personalul didactic sau de conducerea unității de învățământ și este obligatorie pentru antepreșcolar, preșcolar sau elev”, scrie în proiectul propus de deputata Raluca Turcan.

Federația Națională a Părinților spune că „sesizarea poate și trebuie să poată fi făcută de profesor. Profesorul este unul dintre adulții care petrec cel mai mult timp cu elevul și poate observa schimbări de comportament, agresivitate, izolare, automutilare, bullying, neglijare sau alte elemente de risc.

Evaluarea trebuie însă realizată de un profesionist cu competențele necesare. Profesorul poate observa și sesiza dar profesorul nu diagnostichează”, scrie în comunicatul de presă.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Două proiecte Erasmus+, finalizate cu succes la Colegiul Tehnic ,,Ioan Ciordaş” Beiuş

În anul școlar 2023-2024

Două proiecte Erasmus+, finalizate cu succes la Colegiul Tehnic ,,Ioan Ciordaş” Beiuş

În anul școlar 2023-2024, s-au derulat la Colegiul Tehnic ,,Ioan Ciordaş" Beiuş, două proiecte Erasmus+, gestionate de responsabila proiectelor, prof. Cighir Claudia -Florina: *proiectul Erasmus+ nr. 2023-1-RO01-KA121-VET-000125262, cel de-al doilea an de Acreditare VET, respectiv *proiectul ERASMUS+ nr. 2023-1-RO01-KA122-SCH-000125429 - Medii de învățare multiculturale pentru o educație incluzivă.

Proiectul Erasmus+ nr. 2023-1-RO01-KA121-VET-000125262 s-a adresat pentru 25 de elevi ai școlii, elevi proveniți din învățământul liceal și profesional și cinci profesori VET care predau module de specialitate pe domeniile de calificare în care sunt școlarizati elevii școlii. Prin acest proiect am dorit să promovăm incluziunea, să creştem egalitatea de şanse pentru elevii aflaţi în formare iniţială, la un învăţământ de calitate, să le facilităm tranziţia de la şcoala la locul de muncă după absolvire, să reducem absenteismul și abandonul școlar. De aceea le-am oferit prin acest proiect posibilitatea de a accede la un mediu economic eficient, să fie integrați în echipe de lucru multinaționale pentru a-și forma unități de învățare specifice calificării în care se pregătesc, dar și competențe lingvistice, sociale și culturale, care să îi motiveze în finalizarea studiilor și dezvoltarea carierei.
Celor cinci profesorii VET le-am oferit posibilitatea de a participa la activități de Job Shadowing într-un mediu european pentru: dezvoltarea abilităților de a integra aplicații IT și instrumente digitale în procesul de predare-învățare-evaluare, de ai motiva să fie în pas cu cerințele mediului competitiv național și european de învățământ.
Participanții la acest proiect sunt: cinci profesori VET care predau module de specialitate în școală - parteneri: CASA DA EDUCACAO, ESCOLA SECUNDÁRIA D. PEDRO V, ESCOLA SECUNDÁRIA BRAAMCAMP FREIRE, UNIVERSIDA DE ABERTA din  Lisabona; opt elevi din clasa a XI-a B, învățământ liceal, calificarea Tehnician proiectant CAD - parteneri: CENTRO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL DA INDÚSTRIA METALÚRGICA METALOMECÂNICA și CASA DA EDUCACAO - Lisabona; nouă elevi clasa X C calificarea Ospătar (chelner) vânzător în unități de alimentație - parteneri: HOTEL AKTI MUSSON și PRO EUROPEAN EDUCATION M.I.K.E din  GRECIA; opt elevi din clasa a X-a A, învățământ liceal, calificarea Tehnician în activități economice - parteneri: VAKKAS H. IOANNIS & SIA O.E, PRO EUROPEAN EDUCATION M.I.K.E. din  GRECIA.
Proiectul de Educație școlară ERASMUS+ nr. 2023-1-RO01-KA122-SCH-000125429 prin care s-a urmărit formarea de competențe profesionale și practici pedagogice crescute în domeniul educației incluzive pentru 10 profesori ai școlii participanți la cursul de formare ,,Medii de învățare multiculturale pentru o educație incluzivă" la Școala Platon din Grecia. și creșterea motivației pentru 15 elevi ai școlii în vederea scăderii absenteismului, a prevenirii abandonului școlar și incluziunea elevilor din medii dezavantajate, combaterea violenței în școală și formarea competențelor multiculturale și transversale într-un mediu europen. Activitățile de formare ale profesorilor și elevilor s-au realizat la Platon M.E.P.E. din Katerini, Grecia iar ca organizaţie de sprijin am avut EURO EDUCATION SERVICES PC.
Rezultatele acestor proiecte
*25 de elevi cu cunoștințe, abilități și atitudini crescute, bine pregătiți, formați în medii reale de lucru, cu atracție crescută pentru meseria studiată;
*15 elevi cu compentente muticulturale și transversale dezvoltate într-un mediu european;
*Cinci profesorii VET participanți la mobilitate sunt mai bine pregătiți profesional în domeniul IT vor aduce un plus de valoare atât școlii cât și comunității locale;
*10 profesori și-au format competențe profesionale și practici pedagogice prin cursul de formare european ,,Medii de învățare multiculturale pentru o educație incluzivă";
*școala și-a consolidat și dezvoltat harta parteneriatelor europene și a oferit o educație de calitate pentru grupurile vulnerabile prin accesul la un învățământ atractiv, i-a crescut prestigiul la nivel local prin adăugarea unui plus de valoare ofertei educaționale, realizând cifrele de școlarizare pe orizontul 2024-2025;
*participanții la mobilități și-au lărgit orizontul cultural și-au îmbogățit abilitățile de comunicare și lingvistice, și-au îmbunătățit portofoliul personal obținând Documentul Europass Mobility și Certificatul de participare.
Prof. Monenciu Rodica

Trimite email
duminică, 20 septembrie 2026 la 03:41:27 Ora de vară a Europei de Est

Poza zilei

Nunta de Aur

Priviți câtă bucurie aduce această Nuntă de Aur încetățenită de Primăria Oradea! Felicitări, dragi edili! Doamne, dar nu banii, trandafirul sau diploma îi încântă pe părinții sau bunicii noștri, cât cadrul festiv, onoarea, prețuirea și recunoștința împărtășite pentru căsnicia trainică, de 50 de ani, împreună. Nu e puțin și nu e ușor să reziști într-un cuplu atâta vreme în condițiile atâtor furtuni și neajunsuri pe care le traversăm vâslind în aceeași barcă!