Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Patricia Albertina deține 15 premii I și excelent...

La vârsta de nouă ani,


Patricia Albertina deține 15 premii I și excelent...
La vârsta de 9 ani, Nemethi Patricia-Albertina, din Oradea, e o mică-mare vedetă, cu multe calități și predispoziții care o detașează de colegii de generație. Serioasă, ambițioasă, muncitoare și tenace, susținută puternic de mămica sa, Ioana, care nu o scapă o clipă din ochi, Patricia urcă treaptă cu treaptă pe un podium al succesului personal, începând de la vârsta de 5 ani, când norocul i-a surâs, obținând un mare titlu pentru o mică prințesă blondă, titlul de „Miss ingeniozitate”, iar actualul său palmares cu adevărat impresionant nu e doar o „întâmplare” fericită.

Premiile naționale și internaționale câștigate vin să o răsplătească pentru preocupările și reușita sa, consfințind sclipirile sale în arte: literatură, desen, pictură, muzică, origami...

Pe eleva din clasa a III-a E (de-acum a IV-a E), de la Școala cu clasele I-VIII nr. 11 din Oradea, o găsim în corul de copii „Happy Kids” al Orășelului copiilor, în grupul vocal folcloric al Palatului Copiilor și Elevilor din Oradea, dar și în ansamblul de dansuri populare din cadrul școlii. Cunoscându-i preocupările și înclinațiile artistice, învățătoarea sa, dna Eva Olău, a îndemnat-o să-și măsoare forțele participând de fel de fel de concursuri naționale și internaționale, de la care Patricia a cules lauri, poate nesperat de mulți.

Premii peste premii

Premii I la concursul național de poezie „Ochi de copil” – 2007, la Bacău și la concursul național de limba română „Smart” – ediția a VII-a și a VIII-a, două premii de „Excelent” la concursurile de matematică și limba română „Cangurul” – 2007, dar și la „Cangurul” – 2008, premiul I la concursul internațional de creație plastică „Vine, vine Moș Crăciun!” – 2008, la Arad, patru premii I la festivalul internațional de creație „Taina poveștii mele-cheia șansei tale” – 2009, la Turnu Măgurele, două premii I la concursul național de creație plastică „Viața păsărilor depinde de noi” – la secțiunile de pictură și origami – 2009, la Pașcani, premiul I la concursul național de creație literară „Creangă sau amintiri nemuritoare ale copilăriei” – 2009, la Arad, premiul I la concursul național de creație literară „George Tutoveanu” – 2009, la Bârlad, premiul I la concursul național de creație literară „Vis de copil” – 2009, la Buzău;

premii II la concursul național de matematică "Winners" – 2007 și la concursul național de creații literare „Zâmbet și speranță în suflet de copil” – 2008, la Câmpina, premiul II la concursul național de cultură generală "Smart" – ediția a VIII-a și la „Cangurul” – 2008, la matematică, premiul II la concursul național de artă „Povestea mărțișorului” – 2009, la Slatina, premiul II la festivalul internațional de creație „Taina poveștii mele - cheia șansei tale” – 2009, la Tr. Măgurele;

premii III la festivalul județean de folclor "Lilioara" – 2008, la Beiuș

și la concursul național de creații literare „Zâmbet și speranță în suflet de copil” – 2008, la Câmpina, premiul III la concursul internațional de creație plastică „Pe urmele iepurașului” – 2008, la Constanța, premiul III la concursul național de artă „Povestea mărțișorului” – 2009, la Slatina, premiul III la concursul internațional de artă „Suflet de copil în lumina Învierii” – 2009, la Arad, premiul III la „Smart” – 2009;

mențiune la concursul național de creație plastică „Educația rutieră salvează vieți” – 2009, la Oradea;

premiu special pentru ingeniozitate la concursul național de artă „Mărțișorul românesc” – 2008, la Roman, premiu special la concursul național de artă plastică „Sărbătorile pascale” – 2009, la Suceava;

multe alte premii (și diplome), obținute la nivelul școlii și al clasei pentru rezultate deosebite la învățătură și participare la concursuri școlare și extrașcolare;

apariții în spectacole difuzate la TV, cum ar fi: „Flori alese de pe Crișuri”, „Spectacolul Primăverii”, „Așa-i jocul pe la noi”, „Crișule, pe malul tău” etc.

„Îmi place să cânt și să compun versuri”

Primele versuri, dedicate bunei sale învățătoare (Eva Olău), aveau să apară în volumul de poezii „Ochi de copil” - Bacău – 2007. Un asemenea debut literar i-a dat aripi Patriciei, care se simte căutată mereu de muza poeziei, iar multe dintre creațiile sale au fost publicate în revista școlii. Într-o zi vom afla că își compune singură atât versurile, cât și melodiile pe care le interpretează.

De la 7 ani, face canto la Palatul Copiilor și Elevilor. A început cu prof. Marius Marcu, în cadrul cercului de estradă, iar în prezent face canto muzică ușoară cu Dana Oprescu, precum și canto muzică populară cu Anamaria Gal. Îi place să cânte și să scrie versuri, să deseneze și să picteze. Vrea să ajungă actriță. Cântând a început să-și câștige câțiva bănuți pe care dorește să-i investească în dezvoltarea înclinațiilor sale artistice.

În această vacanță fierbinte, intenționează să ajungă pe litoral, la Năvodari, fără să rateze șansa de a participa la concursul național de literatură „Visul” de la Orăștie.

Visează să ajungă să călătorească în lumea întreagă și să cânte împreună cu Fuego și Irina Loghin.

Crezând în steaua sa norocoasă și muncind serios pentru dezvoltarea înclinațiilor sale, Patricia poate să ajungă să-și vadă toate visele împlinite! (Ovidiu DAN)

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Patricia Albertina deține 15 premii I și excelent...