Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

21 august 2026

Portofoliul profesional al cadrelor didactice, disponibil acum ca modul în platforma Edus (P)

De peste 10 ani, Edus urmărește îndeaproape cerințele care apar în sistemul de învățământ și le integrează, pe măsură ce apar, în aceeași platformă. Edus nu mai este demult doar un catalog electronic. Modulul de burse, raportările MATE și chestionarele SASAT, butonul roșu, modulele SCIM și CEAC pentru control intern și asigurarea calității au fost adăugate în timp, pe măsură ce școlile au avut nevoie de ele. Numai de la începutul acestui an, platforma a primit 23 de actualizări, cu funcții noi și îmbunătățiri.

Cel mai recent pas este un modul dedicat portofoliului profesional al cadrelor didactice, răspuns la obligația introdusă prin Ordinul nr. 3.858/2026. Modulul este disponibil acum în Edus.

Ce rezolvă modulul pentru conducerea școlii

Metodologia aprobată prin Ordinul nr. 3.858/2026 stabilește obligații atât pentru cadrele didactice, cât și pentru unitatea de învățământ. Fiecare școală are obligația să își elaboreze o procedură internă proprie pentru gestionarea portofoliilor, iar responsabilitatea implementării revine conducerii.

În practică, directorul are nevoie să vadă care cadre didactice și-au depus portofoliul, să poată aproba sau returna un portofoliu depus și să poată prezenta situația organizat la un control. Modulul din Edus acoperă acest flux.

Portofoliile depuse sunt vizibile conducerii într-o secțiune dedicată, accesibilă din meniul principal, iar directorul poate aproba un portofoliu sau îl poate respinge cu un motiv, caz în care cadrul didactic redobândește accesul pentru a-l corecta.

Cum funcționează pentru cadrul didactic

Cadrul didactic își construiește portofoliul pe cele cinci secțiuni prevăzute de metodologie: date de identificare, activitatea de predare, învățare și evaluare, activități complementare, managementul clasei și evoluția în cariera didactică.

Documentele se încarcă în librăria proprie și se asociază secțiunilor corespunzătoare. Fiecare adăugare sau eliminare se reflectă automat în opisul portofoliului, care rămâne mereu actualizat. Declarația de autenticitate, obligatorie pentru fiecare portofoliu, se semnează electronic direct în platformă. La final, portofoliul se poate descărca structurat, cu opis, declarație și documente organizate pe secțiuni, sau se poate depune către școală.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

Mircea Pricăjan e de „Gașca”...

De câte ori, elevii nu s-au lovit de întrebarea (devenită clișeu): „Ce-a vrut să spună autorul?


Mircea Pricăjan e de „Gașca”...
Parcă ne urmărește peste tot această întrebare, la teste, evaluări, examene! Greu e să afli răspunsul, când nu ai pe cine să întrebi, poți doar să intuiești pe baza unor repere literare, a unei scheme sau a opiniilor unor critici literari; mai cu seamă dacă nu ai lecturat volumul.

Dar, totul se rezolvă când ai privilegiul de a-l cunoaște și întâlni pe scriitor, care este cel mai în măsură să îți răspundă la toate întrebările legate de cartea respectivă.
De acest privilegiu s-au bucurat elevii claselor a IV-a A, B, C, D și E (coordonați de doamnele prof. Doina Sabău, Codruța Faur, Rodica Fechete, Cristiana Vidican și Luciana Morlocan), de la Școala Gimnazială „Oltea Doamna" din Oradea, care l-au avut ca invitat pe Mircea Pricăjan, redactor al revistei „Familia" și autorul romanului „Gașca", apărut recent la Editura Polirom Junior și care a urcat deloc surprinzător în Top 10 al celor mai citite cărți ale editurii mai sus-amintite, într-un timp record. Subiectul este pe cât de simplu, pe atât de apreciat de către cei mai mici cititori ai săi. În vremea tristei Pandemii de CoVid 19, un grup de patru prieteni de 10 ani, după ce ies de la orele desfășurate on-line, se hotărăsc să iasă pe furiș din casă, pentru a merge la bunica unuia dintre ei. O chestiune aparent banală, care ar fi trebuit să nu surprindă prin nimic; ce s-ar putea întâmpla?!... și de aici, personajele trec printr-o serie de întâmplări palpitante, care te țin cu sufletul la gură până ce termini de citit romanul. De ce te prinde, ca cititor? Pentru că sunt vremuri pe care le-ai trăit cu mască, cu laptop în față, cu restricții de tot felul și în al doilea rând, pentru că traversezi orașul Oradea, al cărui pasaj pe Magheru e în construcție, pasaj pe care elevii școlii noastre îl văd și îl încearcă zilnic. Sunt detaliate locuri pe care le recunoști cu ușurință și ai o senzație de apartenență dublă, aș zice.
Așadar, elevii claselor a patra și-au procurat romanul, cei care nu l-au mai găsit la librăriile din oraș, urmând să-l achiziționeze cât de curând, când revine pe rafturi. Elevii noștri l-au întâmpinat pe îndrăgitul scriitor cu o sumedenie de întrebări, care de care mai incitante. Iar autorul le-a răspuns cu multă răbdare: de unde i-a venit ideea, cine l-a inspirat, cât a durat scrierea romanului, de ce a ales acest titlu, dacă va mai exista o continuare a faptelor prezentate. Profitând de ocazie, cei mici nu s-au sfiit să-l întrebe de genul de carte preferat, primul volum publicat sau chiar de preferințele culinare, toate demonstrând că autorul Mircea Pricăjan este un om extrem de volubil, modest, deschis la dialog și asemeni celor care l-au chestionat, adică de „Gașcă", au concluzionat ei.
A urmat o sesiune de autografe date pe volume, bilețele sau proiecte făcute de elevi. O surpriză de surpriză pentru noi, cei prezenți, a fost întâlnirea cu poetul Dumitru Branc, bunicul lui Dumitru al III-lea, din clasa a IV-a D, cunoștință veche a domnului Mircea Pricăjan și colaborator al revistei ,,Familia", care ne-a lărgit orizontul cunoașterii cu particularitățile unei scrieri în versuri (coincidența fericită face ca și fiii dumnealui să fi învățat carte tot la școala noastră, și să fi fost coleg de liceu cu bunicul lui Mihai Mang, din clasa nepotului său).
Ne-am despărțit cu greu de acești oameni truditori în lumina slovelor vorbitoare, minunați și deschiși, care au multe de povestit, și care ne-au lămurit în multe direcții neînțelese legate de făurirea unei opere literare. Am promis că un asemenea eveniment magnific să nu rămână singular și fără ecou. „Una este să ai cărți/ Alta este să ai carte...iar cine vrea să aibă parte de carte/ Trece mai întâi prin cărți (de tot felul)!"...
Cristiana Vidican