Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Artă, empatie și lumină

Ziua Educației în ecoul toamnei

Artă, empatie și lumină

Ziua Educației poate să fie un moment de răgaz, dar și un imbold vital, un prilej de a reflecta asupra unei profesii care, deși își poartă rădăcinile în iubire și dăruire, se află adesea la răscruce între provocări zilnice și idealuri greu de atins. Într-o eră în care educația pare mai mult o luptă de supraviețuire decât o sărbătoare, când meseria de cadru didactic este adesea pusă sub semnul incertitudinii economice și sociale, sărbătorirea Zilei Educației ar putea părea doar o formalitate.

Totuși, poate că exact în aceste vremuri de cumpănă avem nevoie mai mult ca oricând de momente simple, dar pline de sens, care să ne reamintească că educația nu este doar o funcție, ci o vocație.
În acest context, Ziua Educației este mai mult decât o simplă aniversare: este un semnal că educația se face din iubire și pasiune, chiar și atunci când condițiile materiale sau sociale sunt defavorabile. Adevărata educație nu se măsoară în salarii sau în recunoaștere publică, ci în impactul pe care îl lăsăm asupra sufletelor celor care trec prin mâinile noastre. Noi, dascălii, avem misiunea de a transmite mai departe nu doar cunoștințe, ci și valori umane esențiale: respectul, dragostea, curajul de a înfrunta dificultățile și, mai presus de toate, convingerea că „dacă dragoste nu e, nimic nu e". Dar, dacă dragoste este, totul este. Așadar, toamna nu este doar o perioadă în care frunzele cad, ci și un timp al poveștilor nerostite, al așteptărilor, dorurilor și speranțelor. Pentru copiii cu CES (cerințe educaționale speciale) și cei vulnerabili, implicarea lor în proiectele care încep în această toamnă reprezintă o oportunitate de exprimare și vizibilitate. Arta i-a adus în centrul activităților educaționale, nu într-o umbră de invizibilitate. Prin explorarea muzicii cu lucrări de toamnă, precum „A ruginit frunza din vii" și prin activități artistice care includ pictura și scrierea de versuri, alături de echipa de proiect am creat un cadru interdisciplinar ce le permite elevilor să se conecteze cu științele (biologie, matematică) și să participe activ în contextul educațional. Activitățile nu s-au limitat doar la elevii cu CES, ci a inclus și pe cei care provin din familii vulnerabile sau cu părinți plecați în străinătate, alături de toți cei care au simțit chemarea de a contribui la o cauză umanitară, sprijinind astfel elevii în dificultate. Paletele didactice de toamnă au devenit, astfel, instrumente de învățare afectivă, de co-creare și empatie. La fel ca toamna, care nu reprezintă un sfârșit, ci o transformare, școala nu este doar un loc de învățare, ci și un spațiu de transformare emoțională, artistică și socială, în care muzica devine puntea dintre suflet și exprimare. Pregătirile pentru Ziua Educației stau dovadă că atunci când oferim copiilor contexte reale, se oferă în schimb emoție pură, aniversarea de Ziua Educației devenind extrem de expresivă și simbolică. Ca de obicei, dacă inspirația mi-a fost aproape. am creat dedicația muzicală:
Citim, cu mare pasiune și cerem mâna în sărut
Pentru o lecție ca o comoară
Ce profa ne-a-nvățat și ne-a plăcut.
      Duios, grațios, în ecoul cântului
      Vă urăm „Să trăiți!" Repetăm iar și iar „Mulți ani dascălilor!"
Săpăm în tainele-nvățării, plantăm și pomii în pământ
Jucând fotbal cu-echipa de profesori
Visăm o notă ca un legământ.
     Duios, grațios, în ecoul cântului
    Vă urăm „Să trăiți!" Repetăm iar și iar „Mulți ani dascălilor!"
Frumoasă-i școala cu grădină, în care grădinari sunt profi
Elevii, flori gingașe, parfumate
Desfac petale și cresc zi de zi.
- în timp ce se învăța și interpreta frumos în corul claselor, ajungând la refrenul cântecului „Duios, grațios, în ecoul cântului" - ceva face memorabilă toamna aceasta, aducând un plus de valoare Zilei Educației, ce merită împărtășit ca exemplu de bună practică, dat să miște corzile sensibile de dascăli, cărora în timpul lecturării dacă câte o lacrimă de bucurie dacă se prelinge pe obraji, e semn că nu e doar vis, e realitate.
Într-o zi de toamnă, cum doar octombrie știe să picteze, când nici frigul nu strânge, dar nici căldura nu-ți dă voie să uiți de geacă, ceva s-a întâmplat la N-a fost o oră obișnuită. Nu a fost nici măcar o simplă intrare în clasă. A fost... o apariție. Fără anunț, fără pași auziți pe hol, fără zgomot, fără veste, într-un timp obișnuit și totuși atât de special, o prezență caldă a intrat pe ușă și a lăsat în urmă... uimire. Șocul a fost real. Valoarea celor dăruite - greu de cuprins cu mintea. Păreau ireale. Păreau din altă lume. Și totuși, ființa care a lăsat în urmă atâta lumină, s-a retras discret, ca personajul din Călin-file din poveste, ca o stea căzătoare care nu așteaptă aplauze, doar speră ca lumina ei să fi fost văzută. Cum poate fi descris acel moment? Nu știu cum reacționează alții în fața mărinimiei. Poate știu să răspundă cu un gest, un cuvânt, o reverență. Eu și clasa de elevi, în schimb, ne-am blocat. Ne-a năucit frumosul. Mi-ar fi plăcut să spun atunci, pe loc, tot ce simțeam. Dar adevărul e că, uneori, emoția vine atât de puternic încât blochează orice reacție. Ceea ce s-a întâmplat în acea sală a fost mai mult decât frumos. A fost neașteptat, impresionant și în același timp... greu de cuprins. Totuși, sufletul a înregistrat totul. Și a fost atins. Adânc. Dacă nu am știut să arătăm atunci, totuși, am simțit. Pentru cine nu e obișnuit să primească, nu e ușor nici să gestioneze. Privirile s-au ridicat, emoțiile s-au adunat, iar timpul a părut că s-a oprit în loc. Copiii au amuțit de uimire, iar eu, ca și cadru didactic care deși am atâtea de spus de obicei, am rămas fără glas, pentru că uneori emoția vine atât de sincer și de intens, încât mă face să tac. A fost mai mult decât o simplă bucurie. A fost o revărsare de generozitate, de finețe și de inimă deschisă. Și dacă am fost prea tăcuți pe cât am fost de copleșiți, sufletul însă, a înregistrat, a prețuit și încă se bucură. A ajuns înăuntru. Și va rămâne. A fost frumos. Delicat. Și profund. Și dacă în clipa aceea nu am știut să arătăm cât am simțit, credeți-ne, pe bune, a însemnat și încă mai înseamnă. Gestul de mărinimie poate, nu poate fi complet înțeles decât atunci când trăiești emoția într-un mod autentic și profund. Și chiar dacă toamna aduce zile mai reci și umbrele nemulțumirilor par uneori să pună o amprentă pe această aniversare a dascălilor, generozitatea unui astfel de moment arată că razele de lumină pot pătrunde în momente neașteptate. Ele ne amintesc că fiecare dintre noi, în rolul de educator sau elev, poate contribui la o educație mai frumoasă, mai plină de sens și de umanitate.
Dascălii, asemenea unor regali, „regi sau regine", sunt modelele de urmat pentru elevi, ca ei, „prințișori și prințese", să învețe să fie ascultători, harnici și plini de iubire pentru învățătură. Motivația intrinsecă, care ne face să strălucim și să simțim că menirea noastră pe pământ este de a învăța și de a da mai departe ceea ce am primit, este cheia unei educații cu adevărat transformative.
În aceste vremuri în care, poate mai mult ca oricând, suntem supuși la încercări de tot felul, este esențial să ne reamintim de ce facem ceea ce facem. „Dacă dragoste este, totul este", iar noi, dascălii, cu toată dăruirea noastră, putem face ca acest „tot" să fie, în fiecare zi, un pic mai bun. Pentru că, indiferent de contextul social sau economic, educația adevărată nu se oprește niciodată, iar aceasta va dăinui atâta vreme cât vom avea curajul să continuăm să dăruim din iubirea noastră pentru meseria de dascăl. Chiar și atunci când pare că nu suntem văzuți sau apreciați, să nu uităm că, în fiecare clipă în care dăruim din noi, sădim semințele unei educații ce va înflori în sufletele celor pe care îi ghidăm. Aș vrea să cred că, în fiecare școală din România, atunci când învățătura se împletește cu dragostea, cu răbdarea și cu empatia, totul este posibil. „Duios, grațios, în ecoul cântului" poate însemna mai mult decât un simplu refren. Un simbol al modului în care, chiar și în vremuri dificile, muzica și educația pot uni, pot inspira și pot vindeca. Indiferent de greutăți, educația înseamnă dăruire, înseamnă viață.
La mulți ani, dascălilor!
Prof. Bondar Zita
 
La mulți ani, dragilor, frumoșilor creatori și modelatori de suflete arzânde pentru un ideal, o inimă, un vis, o chemare! (OviDan) 
Trimite email
sâmbătă, 31 octombrie 2026 la 16:03:23 Ora standard a Europei de Est