Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

De la Prichindel cel năzdrăvan la revista „Prichindel”

La Grădinița „Holcim” din Aleșd


De la Prichindel cel năzdrăvan la revista „Prichindel”
Colectivul Grădiniței „Holcim” din Aleșd ne surprinde din nou, la fel de plăcut, ca și în luna mai, la întâlnirea de proiect cu partenerii de la Grădinița „Elena Doamna” din Galați. Ieri (joi, 24 septembrie 2009), am fost martori la lansarea revistei grădiniței.

Cei 36 de ani de existență a prestigioasei unități de învățământ preșcolar din județul Bihor sunt marcați, iată, și printr-un eveniment aparte, pe care nu l-am mai consemnat la o altă grădiniță din județ – nașterea unei reviste.

Dacă Prichindel cel năzdrăvan – păpușa atât de îndrăgită de copii – li s-a așezat copiilor drept la suflet, cu siguranță că și revista „Prichindel” va face multă vâlvă, atât în rândul copiilor, cât și printre părinți, ca beneficiari principali ai revistei. Lecturând pozele inserate în paginile sale, copiii se vor bucura, descoperindu-și propria imagine și identitate, iar părinții vor fi încântați să-și admire odraslele în poză și să citească despre activitățile consemnate.

Prin intermediul revistei, colectivul de redacție intenționează să informeze, dar și să formeze, să promoveze imaginea pozitivă a unității de învățământ. În timp, „Prichindel” ar putea deveni chiar un ghid și îndreptar pentru unii, iar pentru alții purtător al mesajelor și opiniilor, o oglindă ilustrată a colectivului de copii și dascăli. Lansând această revistă, colectivul de educatoare al Grădiniței „Holcim” și-a lansat propria carte de vizită. Ca orice început, pornirea a fost grea. „Punctul de pornire e cel mai greu, după cum recunoaște chiar doamna director, Florica Vesa. Nu am crezut că vom reuși. Am stricat foarte multe hârtii. Am muncit foarte mult. Este extrem de greu. Anul trecut nu ne-a reușit, dar nu ne-am dat bătuți, și am câștigat. Am învins. E mică și firavă, așa cum sunt sufletele noastre... Prin intermediul ei, dorim să promovăm imaginea pozitivă a grădiniței, rezultatele și activitățile copiilor, părerile, gândurile și durerile noastre, dar și ale altora...”

Ideea cu revista și teatrul de păpuși al educatoarelor și multe alte idei, toate aparțin omului cu idei, toate aceste provocări vin de la educatoarea Jozsa Iudit, care a crescut în această grădiniță, sub ochii doamnei Florica Vesa, care a învățat la liceul dnei profesor-director Liliana Antonescu...

În cuvântul său, Iudit a vorbit despre felul în care a gândit redactarea revistei, „cu o structură fixă, cu antet, grafică, titlu sugestiv și un scurt istoric al grădiniței (prezentat de doamna director, Florica Vesa), prezentarea grupelor (dar și a sponsorilor)...”

Primul intervievat este dl Menz Roman, directorul Holcim. Părinții sunt și ei reprezentați... de Ana Mihaela Cadleț. Din coloanele revistei mai aflăm apoi despre proiectul de parteneriat educațional cu Grădinița din Groși, dar și despre sărbătoriții lunii (Sebastian Cadleț și Cristea Raluca) și premianții grădiniței (Andrada Dan, Denis Filip, Carla Todoș, Iulia Vancea și Patricia Motoșan). Dacă premianții sunt nominalizați în revistă, salba de diplomele o găsim expusă în biroul doamnei director (poze de suflet și diplome de merit).

Lansare ...cu cântec și descântec

Revista „Prichindel” e ca sarea-n bucate. Ea va da gust și va condimenta activitățile și viața colectivului. Va pune copiii, dascălii și părinții pe jar, va activa și va „bucura” sponsorii. Pentru ca toate acestea să se întâmple întru bucuria și satisfacția truditorilor și beneficiarilor săi, artiștii dnei educatoare Mariana Roșu (vedetele grădiniței) au ținut să încânte asistența și să-i descânte revistei, luând-o în mâini și bucurându-se, cei dintâi, de ivirea ei. Momentul artistic a fost urmat de discuții libere, în care părinții și dascălii au schimbat păreri pe marginea lansării, cu revista în față. Doamnele prof. Maria Ivănescu, Liliana Antonescu și Paula Botiș (dintre distinșii invitați), au ținut să felicite colectivul de redacție, dar nu numai, pentru inițiativă și reușită, pentru „marele curaj pe care l-ați dovedit, pentru provocarea lansată părinților (la o mai mare implicare și responsabilizare), pentru ineditul pe care l-ați adus în această lume de vis și vârstă de aur, care este copilăria”, vorba distinsului psihopedagog Maria Ivănescu. (Ovidiu DAN)

P.S. Pentru mai multe poze (131 de poze), accesați Galeria foto: De la Prichindel cel năzdrăvan la revista „Prichindel”.