Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Experiențe spectaculoase și inovații... ale elevilor gojdiști

Marți la C.N. „Emanuil Gojdu” din Oradea


Experiențe spectaculoase și inovații... ale elevilor gojdiști
Ieri, marți (29 septembrie 2009), în cadrul manifestărilor dedicate celor 90 de ani de la înființarea Colegiului Național „Emanuil Gojdu” din Oradea, olimpicii chimiști au făcut experiențe spectaculoase în laboratorul de specialitate, fizicienii gimnaziști și-au prezentat inovațiile, iar informaticienii, au prezentat comunicări în power point...

La 12 trecute fix, cum ar spune personajele lui nenea Iancu, în mai multe cabinete, laboratoare, pe coridorul din fața amfiteatrului, pe terenul și în sala de sport, dar și în sala festivă, gojdiștii au pornit motoarele în cea de-a doua zi a manifestărilor.

Fizicienii gimnaziști ai dnei prof. Daniela Berchez (din clasele a VII-a A și B) și-au bătut capul, au făcut risipă de imaginație și de cunoștințele de fizică pentru a inventa fel de fel de mecanisme și mașinării din materiale refolosibile... Se vede treaba că le umblă strașnic mintea, nu glumă!

Iulia Tohotan, Anita Tincău și Bianca Liberț au făurit instrumente muzicale; Richard Ardelean și Eric Dumea au inventat un submarin, Hermina Popa, o turbină cu lumânări, Andrei Sime, Alexandru Popa și Octavian Duminică, rachete; Tea Marta a redescoperit roata hidraulică (pentru care juriul i-a acodat drept „brevet” – premiul III); Cocoș Luca a mecanizat o barcă; Larisa Dăngeanu și Loreta Andrica au meșterit un sistem de oglinzi „telescopice” cu care trag speranță să dea de „capătul” infinitului; Teodora Mich a dat gata juriul cu al său hidrofor (cu care a ocupat primul loc în clasamentul general); Bianca Ignat și Cezara Vaida s-au ales cu câte o mențiune pentru pătratorotomobilul și aspiratorul lor; Alexandra Popa a prezentat în expoziție baloane captive, Cătălin Ban - o navă pe pernă de aer, Diana Măduța – anemometrul, Alexia Crivoi – zdrobitorul de cutii, Khal Elias și Horia Jarca – transmițătorul Morse și mașina cu băț, Mihai Duma – seismograful, iar Cristian - o baterie... Liceenii au fost prezenți la „salonul internațional de invenții și inovații” cu două lucrări: efectul Chladni (autori, Lala Ionuț, Eugen Secară și Raul Incze, din X A) și T.A.G. (autori, Sergiu Doboș, Mădălin Macarie și Gabriel Vârtop, din X B). Elevii dnei prof. Ana Poinar au obținut premiul I și II. În imediata apropiere, pe coridor, aveau expuse lucrările elevii dnei profesoare de biologie, Mioara Pogan, consilierul educativ. Elevii claselor a VI-a A și-au demonstrat ingeniozitatea privind natura și animalele surprinse în mediul lor de viață, prin lucrări ca: ferma de animale, fluturi și animăluțe, pe planșe și mulaje din plastilină, iar cei din clasa a VIII-a, mulaje reprezentând organe umane. „Din nou, am lăsat ingeniozitatea elevilor să-și spună cuvântul. Cu multă imaginație, dar respectând realitatea, ei au creat din plastilină diverse forme din natură și din interiorul corpului uman, precum și animalele în mediul lor de viață”, a ținut să ne precizeze dna prof. Mioara Pogan.

Prin forța împrejurărilor, profesorii de informatică și-au desfășurat sesiunea de comunicări în laboratorul de biologie (cabinetele de informatică nefiind încă în stare de funcționare). Domnii profesori Maria și Adrian Niță au ținut ca în deschiderea manifestării să felicite și să premieze patru elevi care au obținut tot atâtea premii (două premii I și câte un premiu II și III) la prima ediție a concursului (on line) „Evaluare în educație”, concurs organizat de Academia Română și Ministerul Educației, Cercetării și Inovării (pe adresa: http://www.evaluare-edu.ro/evaluare-informatică/)

La secțiunea Informatică Programare, Dan Ciurdariu și Irimiaș Robert au obținut maximum de puncte (100). Elevii profesorilor Maria și Adrian Niță clasându-se în fruntea plutonului celor 265 de participanți. La secțiunea Informatică TIC, au participat 326 de concurenți. Cu cele 90,25 puncte obținute, Cristian Dărăban a luat premiul II, iar Laura Lascău (cu cele 89,5 puncte) – premiul III. Toți cei patru elevi sunt colegi de clasă (în a XI-a A). Diplomele, sosite în aceste zile de la M.E.C.I., au fost înmânate de doamna profesor Maria Niță.

Apropo de cei doi distinși profesori de informatică, dorim să vă semnalăm faptul că la Microsoft, a apărut (în 22 septembrie 2009) lucrarea „Programare orientată pe obiecte și programare vizuală”, adresată profesorilor și elevilor din clasa a XII-a; lucrarea (ediție revizuită) îi are drept autori pe prof. Maria Niță și Adrian Niță, de la C.N. „Emanuil Gojdu” din Oradea și pe prof. Daniela Tarasă, inspector de specialitate în cadrul Inspectoratului Școlar al județului Bacău.

Lucrarea se poate consulta la adresa: http://www.microsoft.com/romania/educatie/curs_dot_net/profesori/

În cadrul sesiunii de comunicări, șapte elevi au susținut șase lucrări (Daiana Popa, Adrian Tirla, Horia Fechete și Adriana Gheri, Andrei Socaciu, Laura Lascău și Mirabela Marchiș): Ce înseamnă să fii gojdist..., Realizarea unui joc în Microsoft Excel..., Începutul unui vis – licean gojdist. Toate lucrările au fost prezentate în power point.

Experimente distractive

În laboratorul de chimie, elevii de 10 ai dnei prof. Anița Luncan, olimpicii județeni, naționali și internaționali ai colegiului, au făcut experimente distractive, spre deliciul „bobocilor” din clasele a IX-a, care au fost numai ochi și urechi. Radu Anton (IX B) – Schimbare de culoare, Andreea Anton (IX B) – Pastă de dinți pentru elefanți, Sorana Pașcalău (IX C) – Sodiul săritor, Ana Gui (X C) – Cameleonul chimic, Alina Todoca (X C) – Ceață chimică, Diana Popovici (XI B) – Curcubeul chimic, Ioana Moga (din a XII-a B - olimpica internațională de aur a colegiului) – Flăcări olimpice, Patric Teodorescu (XI) – Zăcăminte de cărbuni, Dan Mercea (XI F) – Atmosferă hipnotică.

Elevii au luat locul profesorilor

La sesiunea de comunicări desfășurată în sala profesorală au avut cuvântul tot elevii (sub coordonarea doamnei profesor Corina Nicoară). 15 liceeni, din clasele a XII-a C, A și B, a X-a A și C, a XI-a F și B, a IX-a B și D și trei gimnaziști (din clasa a VII-a A) s-au întrecut în a-și prezenta comunicările ca adevărați profesori (în power point), cu ajutorul planșelor și machetelor, mânuind instrumente și demonstrând principiul de funcționare a invențiilor lor. Gimnaziștii (Cristian Butiri, Mihai Duma și Iulia Tohotan) ne-au cucerit de-a dreptul prin spontaneitate, știință, vervă și acuratețea prezentării. În luna mai, cei trei elevi ai dnei profesor Daniela Berchez au participat cu proiectul lor („Experimentele și demonstrațiile lui Galileo Galilei folosind precursorii cinematografiei”) la Festivalul Științei, de la Cluj-Napoca, organizat sub egida Anului internațional al astronomiei.

Laboratorul de fizică a găzduit secțiunea de științe umaniste (coordonată de prof. Dora Anderson), în cadrul căreia au fost prezentate 11 lucrări: Vladimir Griga – „Trei lacrimi reci de călătoare”, de Ion Minulescu, o posibilă viziune asupra mesajului poetic, Alexandra Butuc – Fantasticul reflectat în „Domnișoara Christina”, de Mircea Eliade și în „Prăbușirea casei Usher”, de E.A. Poe... și Vlad Muscă – „Evoluția relațiilor bilaterale franco-române”.

În sala festivă, s-a râs cu poftă, pe scenă evoluând personajele emblematice ale lui nenea Iancu, interpretate în chip magistral de mari actori gojdiști.

Elevii au „bătut” profesorii... la fotbal!

În curte, tricolorii gojdiști, campioni naționali la fotbal, le-au administrat o înfrângere pe muchie de cuțit (scor: 7 - 6) selecționatei municipale a profesorilor de educație fizică și sport (selecționată alcătuită din profesori de la Economic, Lazăr, Artă, Vuia, Gojdu, Orione și Ghibu, în frunte cu noul inspector de specialitate, prof. Alexandru Stoica). Au jucat și au pierdut eroic: Marin Goina, Ioan Lungu (administratorul gojdist, portarul profesorilor – „Singur printre dușmani”), Doru Jurcuț, Alexandru Stoica, Eugen Ilisoi, Călin Hoțupan, Călin Capotă, Alin Pop, Mihai Scobiola... „antrenați” și susținuți (moral) de prof. Liana Papagiannis.

În sala de sport, baschetbalistele gojdiste s-au văzut învinse acasă (scor: 45 - 40) de colegele lor de la Școala cu clasele I-VIII „Oltea Doamna” (coordonate de prof. Ana Iosa).

De luni până joi, inclusiv, profesorii Liana Papagiannis și Marian Goina, organizatorii manifestărilor sportive gojdiste au programat meciuri de fotbal pentru elevii gimnaziști, dar și pentru clasele de liceu, baschet fete și baschet băieți, precum și volei pentru liceeni.(Ovidiu DAN)

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Experiențe spectaculoase și inovații... ale elevilor gojdiști.