Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Luni, grevă generală de o zi în învățământul preuniversitar

Potrivit conducerii S.L.I. Bihor,


Luni, grevă generală de o zi în învățământul preuniversitar
Ca peste tot, și în învățământ, una se spune și alta se face, din păcate, chiar dacă pe toți îi doare la buzunar... Oare de ce? Pentru că suntem mulți, de multe feluri, pentru că unii nu au coloană vertebrală, pentru că nu știu ce vor și pentru că se tem... pentru ziua de mâine! Comunismul și-a pus puternic amprenta pe comportamentul și conștiința unora. Fără unitate, însă, nu se poate reuși, în lupta cu politicienii corupți și mincinoși!

Am trecut ieri (luni, 5 octombrie 2009), pe la câteva școli, să luăm pulsul, să vedem ce se întâmplă și ce se alege de trâmbițata grevă generală de o zi, programată, nu întâmplător, pe 5 octombrie - Ziua mondială a educației (și educatorului)...

La Liceul „Don Orione” din Oradea, prezența elevilor în curtea școlii, în pauză, și a profesorilor la ore nu ne miră, având în vedere faptul că e vorba despre un liceu particular. Însoțiți de doamna director, Camelia Ene, am trecut prin câteva săli de clasă. Clasa a X-a A aveau română, cu prof. Rittinger Ioana; pe cei din a XI-a B i-am găsit în laboratorul de mecatronică, iar pe dl prof. ing. Radu Luncan, la tablă. În atelierul școlii, Iulian Balint, muncitor de întreținere, era la strung. Trecem să-i vedem pe prichindeii școlii. Câțiva preșcolari dansau, cu instructorul lor de dans, iar ceilalți erau cu educatoarele, Camelia Sescu și Ileana Balotă. „Doar îi supraveghem, nu ținem activități, pentru că și noi suntem în grevă”, ne spune Camelia...

Ajungem și la Colegiu Tehnic „Transilvania”. Citim pe afișul lipit pe ușă și află că între orele 8.00 și 14.00, e grevă generală. Femeile de serviciu schimbau pământul în ghivece și udau florile. La secretariat, două domnițe trebăluiau în fața calculatorului, deși era ziua de naștere a Narcisei Naghi. Dna director, Maria Ruge, era în birou. Pe prof. Adriana Durgheu am găsit-o în cabinetul metodic. Împreună cum directorul adjunct, prof. Lucian Vințeler, trecem pe la sala profesorală, unde găsim trei dascăli. Intrăm și în câteva săli de clasă. Peste tot, bună pace; vorba aceea: se auzea musca, așa liniște era. Elevii erau acasă...

Ne înființăm la cel mai mare colegiu tehnic din Oradea – C.T. „Mihai Viteazul”. S-a făcut ora 12.20. De la poartă, de pe avizier, aflăm despre ce este vorba în propoziție: „Grevă Generală!” Pe coridor, dăm de liderul de sindicat, prof. Aurel Alb. Urcăm la conducere. Fiecare director, în biroul său: Ruben Filimon, directorul mare, era cu pixul în mână, Mihai Bacoș, în fața calculatorului, iar noul director adjunct, Simona Ardelean, lucra la raportul anual de evaluare internă a calității educației, împreună cu ing. Stela Muraru, șef catedră tehnologie.

„Istoria... grevei” - în Comunicat

La secretariat, Andrada Bîtea și Crina Tomuța erau pe baricade. În biroul alăturat îndreptăm obiectivul aparatului spre șeful de birou, Mariana Duma, care ... nu vrea reclamă. Nici nu-i facem! Ne întreținem cu liderul de sindicat și află multe de toate: „Dimineață, am fost în școală vreo 10 dascăli, membri ai comitetului de grevă.” Deschide mapa și scoate două documente pe care ni le înmânează. „Avem aici două documente primite de la Federația Sindicatelor Libere din Învățământ, Comunicat și Informare”. Aruncăm ochii pe ele și citim: „Astăzi, 25. 09. 2009, s-a desfășurat ședința extraordinară a Colegiului Național al Liderilor Federației Sindicatelor Libere din Învățământ. Membrii acestuia și-au exprimat nemulțumirea față de unele prevederi ale ultimelor trei legi pentru care Guvernul PDL-PSD și-a asumat răspunderea în Parlamentul României, invocând, printre altele, următoarele:

1.Legea Educației Naționale conține atât greșeli gramaticale, precum și prevederi contradictorii, nelegale și necorelate cu alte legi care vizează educația.

2.Conform Legii cadru privind salarizarea unitară a personalului plătit din fonduri publice, poziționarea funcțiilor didactice și nedidactice în grila de salarizare este inacceptabilă, iar veniturile salariale vor înregistra o scădere dramatică în perioada următoare, prin eliminarea sporurilor, indemnizațiilor și a altor drepturi salariale prevăzute de Legea nr. 128/1997 și în Contractul Colectiv de Muncă.

3.În temeiul Legii privind reorganizarea unor autorități și instituții publice și raționalizarea cheltuielilor publice, veniturile salariale ale angajaților din instituțiile publice trebuie diminuate, în medie cu 15,5% lunar, în perioada octombrie - decembrie 2009...”

Pe 7 octombrie 2009, în Capitală urmează să aibă loc un miting organizat de confederațiile sindicale cu prilejul Zilei internaționale a muncii decente, iar pentru 22 noiembrie și 6 decembrie, se mai spune în comunicat, este stipulată neimplicarea/neparticiparea salariaților din sectorul bugetar la organizarea alegerilor prezidențiale.

„Până în 6 noiembrie, se va desfășura un referendum în rândul membrilor de sindicat ai federației noastre, pentru a-și exprima opțiunea în vederea declanșării grevei generale pe termen nelimitat, începând cu data de 16 noiembrie 2009”, se mai scrie în comunicatul F.S.L.I.

În liniște... „perfectă”

Următorul popas l-am făcut la Colegiul Economic „Partenie Cosma” (la ora 13.25).

Și aici am descoperit mai multe anunțuri prin care eram înștiințați de grevă generală. La secretariat, dar și în celelalte birouri se muncea în formație completă (cu Adriana Rotaru, Mariana Neagu, Doina Mada, Viorica Barnaș și Maria Vesa), după cum aveam să aflăm de la directorul adjunct, dl Răzvan Vonea...

La 13.40, am intrat pe poarta Colegiului Tehnic „Constantin Brâncuși”, unde aveam să consemnăm aceeași liniște „perfectă”. Urcăm la dl director, Mihai Crețu, unde dăm și de dl Gheorghe Beltechi și dna ing. Elena Pop, șef arie curriculară tehnologii. „Și dna ing. Aurora Tabacu e în școală, ține să ne asigure domnul director. Chiar dacă s-a anunțat grevă generală, am avut în școală circa 16 - 17 profesori, maiștri instructori și ingineri. Elevii nu au venit pentru că au aflat din presă că va fi grevă generală...”

Așadar, luni, a fost, totuși, grevă generală, la unele școli, la altele... doar pe hârtie!

Dacă nu va fi unitate de vederi și de acțiune, lupta va fi zadarnică, iar victoria va fi de partea celui care va ști să joace... tare, fără tupeu! (Ovidiu DAN)

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Luni, grevă generală de o zi în învățământul preuniversitar.

Trimite email

duminică, 25 octombrie 2026 la 18:51:46 Ora standard a Europei de Est

Poza zilei

Cu cercei originali

Preșcolarii de la Grădinița cu Program Normal Nr. 1 și elevii de la Școala Primară Nr. 1 din Belfir, secția maghiară, coordonați de către educatoarea Iambor Andrea și învățătoarea Ilyes Viorica, au organizat Festivalul Toamnei, în curtea grădiniței...

Citiți și vedeți mai multe în articolul ,,Festivalul Toamnei la Grădinița din Belfir"!