Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Parteneri pentru o zi

Vineri, în cadrul „Job Shadow Day”


Parteneri pentru o zi
Colegiul Tehnic „Mihai Viteazul” din Oradea a organizat, vineri, 5 martie 2010, în parteneriat cu Junior Achievement România, prima ediție a proiectului – eveniment Job Shadow Day (Parteneri pentru o zi), un program de parteneriat între comunitatea de afaceri și mediul educațional, destinat facilitării accesului tinerei generații la un loc de muncă.

Vineri, fiecare s-a aflat la locul de muncă dorit

„Programul se adresează elevilor din clasele XI A, B, C, D, H, XII C, D, XIII I și K. În demararea acțiunii, s-a pornit de la ideea de a le oferi acestora o imagine reală asupra comunității de afaceri și asupra viitorului loc de muncă vizat. „Parteneri pentru o zi”, presupune vizita elevilor noștri, în ziua de vineri, 5 martie 2010, în următoarele companii orădene: sector financiar – bancar (23 elevi), Directia Județeană de Statistică (11 elevi), Farmacia „Adonia” (doi elevi), Consiliul Județean Bihor (cinci elevi), Poliția comunitară (15 elevi), Comau (trei elevi), Igiena (trei elevi), Spitalul de copii (un elev), Hotelul „Vulturul Negru” (patru elevi), Hotel Continental (un elev), Hotel Poienița (doi elevi), S.C. Olimpia Turism (un elev), S.C. „Campus Travel” (trei elevi), Caritas eparhial (doi elevi), Schneider (un elev), S.C. Univers (un elev), UAMT (un elev), S.C. Ekrotek (un elev), S.C. Yellow Stone (doi elevi), Aconalex (doi elevi), Oradexim (un elev), Teatrul de Stat (un elev), S.C. Vandana (un elev), Salon „Erika Cosmetics” (doi elevi), Poliția municipiului Oradea – Compartimentul de analiza și prevenire a criminalității (cinci elevi), „Informația de Vest” (doi elevi), după cum aveam să aflăm de la prof. dr. Ruben Filimon, directorul colegiului.

Astfel că peste 100 de elevi de la Colegiul Tehnic „Mihai Viteazul” din Oradea au devenit (vineri, între orele 9 și 13) „umbra” uneia din persoanele angajate la companiile partenere ale programului, având ocazia de a putea dobândi o mai bună perspectivă despre ceea ce presupun anumite joburi din domeniul de activitate pe care ei și le-au ales.

În cadrul programului au avut loc activități diverse, de la prezentarea companiei prin facilitarea accesului elevului în diferite departamente ale acesteia, la implicarea activă a elevilor în activitatea companiei sau instituției, transpunerea elevilor în ceea ce ar trebui să fie idealul lor profesional în carieră, formarea unei imagini cât mai complete asupra atribuțiilor zilnice presupuse de ocuparea unei anumite poziții în cadrul companiei...

Emilia și George – reporteri pentru o zi

Emilia Tamaș (din XII D) și George Monenciu (din XI B) și-au ales să fie reporteri, să viziteze parte din companiile unde erau „angajați” colegii de școală, spre a-i surprinde asupra „faptului” și a discuta cu ei.

În cele ce urmează, Emilia și George vă vor relata, sincer, tot ce au aflat, trecând pe la Primăria Oradea (Poliția Comunitară), Direcția de Statistică, Consiliul Județean, Farmacia „Adonia” și Aconalex.

„Împreună pentru Oradea, aproape de orădeni”

Prima noastră oprire a fost la Poliția Comunitară, unde șeful poliției (directorul executiv Crăciun Leucea) i-a așteptat cu multă mândrie pe elevi. Ei au ascultat cu puțină emoție prezentarea serviciului public înființat, în urmă cu un an, de Consiliul local și Primăria municipiului Oradea pentru a acționa sub deviza „Împreună pentru Oradea, aproape de orădeni”. Directorul și-a exprimat opinia despre Oradea și mândria de a fi bihorean, ne-a prezentat modul în care acționează Poliția Comunitară în cele opt zone ale municipiului, respectând mai multe etape: notificarea, sensibilizarea, somația și atenționarea cetățenilor.

A doua oprire a fost la Direcția de Statistică, unde am discutat cu însuși directorul instituției, care este destul de tânăr pentru poziția sa în societate. Directorul și-a exprimat încântarea de a ne avea în instituția pe care o conduce, dar și dezamăgirea că dumnealui nu a avut o asemenea ocazie în anii de liceu și de studenție.

Statistica este o ramură a matematicii, o știință de graniță între economie și matematică, obiectul său de activitate fiind înregistrarea fenomenelor economice, demografice, sociale, prelucrarea informațiilor culese și realizarea de extrapolari pe viitor ale aspectului cantitativ al fenomenelor înregistrate.

Schimbare de „gardă” la C.J. Bihor

De la Statistică, am ajuns la Consiliul Județean, unde, frumoasele noastre colege au reușit, deja, să urce în vârful piramidei și să ocupe fotolii înalte în cadrul Consiliului Județean Bihor.

În sala de consiliu, fotoliile conducerii C.J. Bihor au fost ocupate pentru câteva minute de liceenii noștri: Claudia Codoban (președinte), Adriana Urs (vicepreședinte), Amalia Gordan (secretar), Ana Maria Căvăjdan (reprezentant al primăriei) și Ana-Maria Florea (primar).

Scumpa și frumoasa noastră Claudia Codoban (ajunsă în cel mai important fotoliul al C.J.) își exprima curiozitatea de a afla cât mai multe informații, fiind vădit tentată de un asemenea scaun..., iar consilierii Cornelia Bulzan și Dumitru Crăciun („călăuzele”, ghizii noștri) ne-au oferit cu generozitate toate detaliile.

Părăsind cu regret scaunele și funcțiile, aveam să fim primiți și să ne pozăm alături de președintele Consiliului Județean, dl Radu Þîrle, deosebit de amabil și deschis cu noi.

La „Adonia” ... lucrurile sunt bine cântărite

La farmacia „Adonia”, o colegă (Ana-Maria Cristea) cântărea produsele (substanțele) farmaceutice care urmau să intre în prepararea unui nou produs. Dora Pleș înregistra rețetele, iar Denisa Ghiuro era în fața calculatorului, în așteptarea clienților. Fiecare acționa, dar și asculta sfaturile farmacistelor.

Ultima descindere am avut-o la Aconalex Service și la magazinul firmei, printre mecanici, șefi și vânzătoare. În atelier, i-am găsit pe Florin Codoban și Răzvan Cristea sub capota unui Volvo, studiind motorul ca niște adevărați profesioniști. Un mecanic le-a arătat apoi cum se schimbă planetara la un Volkswagen Passat, iar ajungând la birou și stând de vorbă cu Petru Iancău, șef service și Răzvan Hanga, responsabil piese, aveam să aflăm și prețul estimat (de 274 ron, piesa: 214 ron, plus manopera: 60 ron). Am intrat, pentru câteva informații și la magazinul pentru piese auto „Dacia”, unde am discutat cu vânzătoarea Eva Oros.

Una peste alta, considerăm că această zi (de vineri, 5 martie 2010) va rămâne, cu siguranță, pentru fiecare dintre noi, o zi specială, dacă nu prima zi de lucru în domeniul preferat, o amintire pe care o vom păstra tot restul vieții.

În perioada următoare, la Colegiul Tehnic „Mihai Viteazul” din Oradea urmează să se desfășoare evenimentul „Ce a însemnat pentru mine Job Shadow Day?”

Emilia Tamaș & George Monenciu

Foto: Ovidiu DAN

P.S. Pentru mai multe poze (108 poze), accesați Galeria foto: Parteneri pentru o zi.