Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

Instituție publică de drept privat

Școala Tehnică Postliceală „Henri Coandă” Oradea

Instituție publică de drept privat

Școala Tehnică Postliceală „Henri Coandă” Oradea, înființată în anul 2000, cu zece filiale, în Bistrița și Beclean (jud. Bistrița-Năsăud), Cluj –Napoca, Dej și Turda (jud. Cluj), Constanța (jud. Constanța), Baia Mare (jud. Maramureș), Satu Mare (jud. Satu Mare), Timișoara (jud. Timiș) și Tulcea (jud. Tulcea) este instituție publică de drept privat, acreditată în două domenii: medical și social.

Obiectul său de activitate este învățământul preuniversitar, cu preponderență cel postliceal, având în curs de autorizare grădiniță și liceu.
Furnizorii săi de formare profesională sunt Fundația Cultural-Umanitară „Henri Coandă” Oradea și S.C. Vertia Prod. S.R.L., autorizate de ministerele Muncii și Educației.
Școala Tehnică Postliceală „Henri Coandă” Oradea (cu sediu în str. Theodor Speranția nr. 2, bl. Pb 25, ap.2, tel. 46.51.13 și 43.35.32) a fost acreditată, în 17 noiembrie 2006, prin ordinul ministrului MEC, în două domenii: medical și social, devenind instituție publică de drept privat, după cum aflăm de la dna prof. Zoița Dănuța Bonca, directorul instituției.
Acreditarea îi asigură dreptul de a desfășura examenele de absolvire în cadrul instituției, iar certificatele de absolvire sunt eliberate de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, fiind recunoscute în țară și străinătate.
Pedagogul de recuperare și ergoterapeutul
La ora actuală, în România sunt acreditate doar șase școli postliceale particulare, dintre care una este „Henri Coandă” Oradea, care are și o specializare singulară în județul Bihor, cea de pedagog de recuperare, specializare care mai există doar în trei școli din țară, la Sibiu, Iași și Timișoara.
Școala T.P.„H.C” are în curs de definitivare, la cererea MECT, elaborarea standardelor profesionale – a unităților de competență și a curriculei  școlare  - într-o nouă specializare, aceea de ergoterapeut (pentru persoane de toate vârstele). La elaborarea standardelor profesionale lucrează un colectiv alcătuit din dna doctor Cozac Janette, medic, prof. Simina Morar și Sanda Luncan, înv. Livia Bradea și prof. Zoița Dănuța Bonca, profesor coordonator.
Obiectul de activitate al ergoterapeutului este recuperarea prin muncă a persoanelor cu dezabilități…
Alte specializări
Pe lângă cele trei specializări (asistent medical generalist, asistent medical balneofizioterapie, și pedagog de recuperare), la Școala Tehnică Postliceală „Henri Coandă” din Oradea mai există și alte specializări: analist programator, agent fiscal, agent vamal, cosmetician, stilist, maistru mecanic, și tehnician echipamente telecomunicații (tehnician care este salarizat cu salariul minim pe economie, de 440 RON, plus un coeficient de 1,25).
Să mai spunem că după acreditare, Școala Tehnică Postliceală „Henri Coandă” Oradea a devenit persoană juridică de drept privat, iar o certitudine a calității procesului de formare profesională din cadrul instituției este dată de însuși directorul acesteia, dna prof. Zoița Dănuța Bonca, evaluator ARACIP (Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar), care evaluează școlile de stat și particulare în vederea autorizării și acreditării acestora.
Ovidiu DAN
P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto (Instituție publică de drept privat). 

Trimite email
miercuri, 5 august 2026 la 23:31:32 Ora de vară a Europei de Est