Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Sub semnul Excelenței

Zilele Școlii la “Emanuil Gojdu”


Sub semnul Excelenței
Marți și miercuri (20 - 21 februarie), gojdiștii și-au sărbătorit patronul spiritual printr-o suită de manifestări: depuneri de coroane la mormântul părinților lui Emanuil Gojdu, concurs tradițional de creație literară, depuneri de flori la statuia lui Emanuil Gojdu, simpozion - “In memoriam Emanuil Gojdu”, program artistic, și întreceri sportive. “A fi gojdist e un titlu de noblețe, afirma cu mândrie prof. Dorel Tifor, directorul colegiului, iar spiritul gojdist este ceea ce leagă generație după generație”. Zilele “Gojdu” stau, din nou, sub semnul Excelenței, deoarece trei ani la rând, Colegiul Național „Emanuil Gojdu” a primit din partea Ministerului Educației și Cercetării diploma de excelență, devenind astfel o școală unicat, cu un director de excepție, răsplătit de ministerul de resort cu diploma de merit.

Literatură și ficțiune

Manifestările au debutat, marți dimineața, cu depuneri de coroane la mormântul părinților lui Emanuil Gojdu din Cimitirul municipal. La acțiune au luat parte elevi din clasele a X-a G și H, însoțiți de prof. Radu Birta, Bako Liana și Dorel Tifor, directorul colegiului. La ora 12, a avut loc concursul tradițional de creație literară, intitulat „Literatură și ficțiune”, organizat de catedra de limba și literatura română. Concursul s-a desfășurat pe două secțiuni: creație literară și compunere de eseuri. Cei mai mulți s-au arătat interesați de creație. Pentru stimularea actului de creație, juriul (alcătuit din prof. Florica Chifor și Corina Păcurar) a acordat 13 diplome (celor mai inspirați condeieri de la gimnaziu: Karina Ochiș și Diana Păcurar – premiul I, Camil Crișan și Ioana Sebeșan – premiul II, Quintus Căpuș și Raluca Munteanu – premiul III, Maia Bondici – mențiune; Andrada Mateuțiu - premiul I, Alexandra Dume și Ana Bartoș – premiul II, Roxana Popa – premiul III, Ramona Ștef și Adela Lile – mențiuni, la categoria liceeni). Nu același lucru s-a întâmplat la concursul de eseuri, unde, din 16 concurenți juriul (format din prof. Daniela Iederan și Viorel Chirilă, șef de catedră) a premiat doar opt (Cosmina Șelariu și Sonia Vigdorovits – premiul I, Vlad Muscă și Dan Petrică - premiul II, Rinalda Fărăian și Alexandra Duminică – premiul III, Ioana Horadron și Mădălina Caraba - mențiuni). Concurenții au avut de elaborat un eseu pornind de la un text la prima vedere (constând în versuri de Mihai Eminescu sau Lucian Blaga, după caz), în care să reliefeze particularități și viziune asupra iubirii. Laura Bota și Daria Tușer (din a XI-a C) s-au arătat încântate de tema propusă, ele încercând o abordare personală a iubirii, cu trimiteri la operele poeților, dar și la trăirile furnizate de experiența proprie.

„In memoriam Emanuil Gojdu”

Miercuri dimineața, circa 800 de elevi gojdiști s-au adunat la statuia patronului spiritual din Piața Unirii. Membrii corului au înălțat un imn de slavă, conducerea liceului a depus o coroană de flori, iar mulți dintre gojdiști au așezat câte o floare la picioarele lui Emanuil Gojdu în semn de cald omagiu. În cuvinte alese, dl prof. Dorel Tifor, directorul colegiului, a vorbit despre marelui Mecena, care veghează și astăzi, de-acolo de pe soclu, la împlinirea vrerii sale (de a ajuta tinerii români să se împlinească intelectual și de a vindeca ”ranele seculare” ale „națiunei mele”).
Amfiteatrul liceului a reunit apoi floarea gojdistă de ieri și de azi, foști și actuali profesori (și elevi, dar nu numai) în cadrul unui simpozion cu medalioane, premii și medalii omagiale. Directorul colegiului a reaprins în inimi flacăra olimpică, întreținută de spiritul gojdist, aflat pentru al treilea an la rând sub semnul Excelenței. Distinsul profesor Emil I. Roșescu, decanul de vârstă și spiritual al gojdiștilor, a făcut o incursiune în trecut, rememorând întâmplări din anii’50, cu gesturi iresponsabile ale autorităților, cu abuzuri, chefuri și scandaluri… pentru a se ajunge apoi la eroii medalioanelor: D. R. Popescu (cu „Leul albastru” și ”Vânătoarea regală”…), despre care a vorbit atât de frumos, prof. Maricica Petrila. Figurile altor trei foști elevi gojdiști – Titus Popovici, Dr. Ioan Pop D. Popa și Dorin Poenaru - au fost creionate de prof. Daniela Iederan, Liana Bako și Dorel Tifor. Despre Emanuil Gojdu, marele patriot român al secolului al XIX-lea, a vorbit prof. Nicolae Moldovan, iar pe tema Gojdu și fundația sa au povestit prof. Radu Birta și Adrian Cuc, cu o prezentare în power point.

Premii și medalii

Medaliile omagiale au fost acordate unor actuali merituoși profesori (prof. Anița Luncan, Cristina Ignat, Ecaterina Șchiop și Dorel Tifor, precum și unor foști elevi gojdiști (Iosif Popa și Constantin Mălinaș), care au promovat imaginea liceului în mass-media.
Demnă de reținut este remarca (și dorința) directorului colegiului, prof. Dorel Tifor: „important este, ca și în continuare, conducerea colegiului să rămână apolitică!”
Profesorul de educație vizuală Mircea Boțog a premiat câștigătorii concursului de fotografii. La secțiunea „Fotografie artistică” au fost premiați: Mirela Barbu (premiul I), Renata Tolvai (pr. II), Andrei Ignat (pr. III), Carina Bunea și Marius Gal (mențiuni), iar la secțiunea „Fotografie tematică – Emanuil Gojdu”: Marian Popescu (loc.I), Răzvan Baș (loc. II), Marius Gal (loc. III), și Iris Ivanciuc (mențiune). Lucrările lor au fost expuse pe două panouri în holul de la etaj, la intrarea în sala profesorală, și pe un panou, plasat la parter, „ele reprezentând două lumi: o lume a trecutului (în alb-negru), și a prezentului, color. Trecutul este sugerat, prezentul este concret, obiectiv, palpabil…”, după cum ne explică dl profesor Mircea Boțog.

„O mână de semințe de aur”

„O mână de semințe de aur/ Ai azvârlit prin bulgări negri/ Și viața trăsnit-a comoara de aur…” (Diana P.)
„Căutăm cuvintele, dar nu le găsim,/ Alergăm după ele, dar se ascund de noi./În goana după cenușa adevărului/ Ne uităm pe noi înșine…” (Andrada M.)
Sunt câteva versuri măiestrite, culese din regalul creatorilor de cuvinte potrivite, spre a prefața spectacolul de lumină și culoare al artiștilor. Ca într-o scurgere de lavă fierbinte, pe scena sălii festive, s-au perindat dansatori și interpreți talentați, prezentați de Cristina Letea și Claudiu Popoviciu. Anca Șarba, Ariana Baciu, Larisa Morgovan și Alexandra Ardelean au dat o formă inedită de prezentare piesei „Ghiță”; ele au fost urmate de o trupă feminină sexy (alcătuită din Alina Olah, Mădălina Baciu, Raluca Oros și Cristina Letea); Sebastian Ianc și Alexandra Lincar, Vlad Legman și Carina Ghiță (dansatori ai Clubului „Quasar”) ne-au încântat cu trei reprize de dansuri latino-americane, cha-cha-cha și rumba; Aliona Stefciuc (de loc din Basarabia) a interpretat, în mod cu totul neașteptat, o piesă în limba rusă, iar Alexandra Broinaș ne-a readus „Soare(le)” pe scenă, piesa celor de la Sistem. Anda Toda a vrăjit clapele pianinei, în interpretarea dată „Serenadei” de Schubert. Furtuna s-a dezlănțuit odată cu apariția pe scenă a grupului „Madrigal” (compus din Corina Baboș, Patricia Terzea, Renata Tolvai, Delia Petruț, Sorina Șipoș, Aida Bălăceanu, Cristina Bărbulescu, Ligia Călinescu, Ioana Repciuc, Adina Torje și Mirela Barbu).
Programul artistic a fost pus în undă cu concursul prof. Olivia Florea și Nicoleta Aredaș.
Felicitări, gojdiștilor, pentru frumoasele manifestări închinate patronului spiritual!

(Cristina & Ovi)