Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

15 septembrie 2026

Federația Părinților – Edupart precizează că susține proiectul deputatei PNL Raluca Turcan privind interzicerea telefoanelor în școli și modificări privind accesul elevilor la consiliere psihologică, însă aduce câteva precizări și propuneri de modificare a proiectului, într-un comunicat de presă, transmis pe 12 septembrie.
Amintim, în contextul rezultatelor PISA 2025, deputata PNL Raluca Turcan a cerut Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor”. Proiectul prevede extinderea monitorizării audio-video în școli și măsuri privind consilierea psihologică gratuită și obligatorie a elevilor.

Consiliul Național al Elevilor nu e de acord cu interzicerea telefoanelor pe tot parcursul programului școlar.

„Interzicerea telefoanelor poate fi o măsură bună de disciplină educațională, concentrare și protecție împotriva cyberbullyingului, dar nu trebuie prezentată ca o soluție care, singură, repară rezultatele PISA”, scrie Federația Părinților Edupart.

Proiectul deputatei PNL Raluca Turcan propune modificarea Legii Educației nr 198/ 2023 în sensul în care telefoanele mobile să fie interzise „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor” și să fie ținute în spații speciale până la finalul orelor.

În plus, proiectul modifică articolul 14 din Legea învățământului preuniversitar și introduce obligativitatea ca, la înscrierea copilului la școală, contractul educațional să conțină acordul expres al părinților sau al elevului major privind participarea la consiliere psihologică.

Mai mult, proiectul introduce o prevedere nouă despre obligativitatea de a participa la ședințe de consiliere școlară, la cererea profesorului. „Participarea la ședințe de consiliere școlară și/sau psihologică prevăzute la alin. (4) lit. a) poate fi dispusă de personalul didactic sau de conducerea unității de învățământ și este obligatorie pentru antepreșcolar, preșcolar sau elev”, scrie în proiectul propus de deputata Raluca Turcan.

Federația Națională a Părinților spune că „sesizarea poate și trebuie să poată fi făcută de profesor. Profesorul este unul dintre adulții care petrec cel mai mult timp cu elevul și poate observa schimbări de comportament, agresivitate, izolare, automutilare, bullying, neglijare sau alte elemente de risc.

Evaluarea trebuie însă realizată de un profesionist cu competențele necesare. Profesorul poate observa și sesiza dar profesorul nu diagnostichează”, scrie în comunicatul de presă.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

S-au întors gojdiștii din Anglia!

English Summer School


S-au întors gojdiștii din Anglia!
Prof. Mădălina Tăut și Raluca Balmoș, profesori de limba engleză la Colegiul Național „Emanuil Gojdu” din Oradea, s-au întors, vineri, din Anglia, unde au însoțit 31 de elevi gojdiști (elevi de gimnaziu și liceu) la o școală de vară organizată de SOL – o organizație non-profit din Marea Britanie.

SOL oferă elevilor posibilitatea de a-și îmbunătăți cunoștințele de limbă engleză într-un mediu intim de învățare, aflat în orășelele Barnstaple, Bideford și Tiverton, situate în sud-vestul Angliei. Programele de învățare au fost concepute pentru a-i stimula pe elevi, atât în timpul orelor, cât și în timpul liber, și pentru a-i încuraja să folosească limba engleză în situații reale.

Profesorii SOL sunt vorbitori nativi de limbă engleză, dețin calificări pedagogice recunoscute internațional și sunt selectați pe baza experienței și a capacității de a stabili un raport cu elevii, dar și a abilităților de a transforma învățarea într-un proces activ și plin de satisfacții.

Datorită amplasării instituției, elevilor li se oferă și posibilitatea unor activități și vizite interesante, care reușesc să împletească armonios cultura locală, istoria și divertismentul. Ieșirea la ocean, peisajul rural și misterele zonei (Stonehenge, castelul regelui Arthur), sunt ingredientele unei experiențe de neuitat pe care SOL o propune tuturor participanților, după cum ne asigură Mădălina și Raluca.

În perioada 25 august - 9 septembrie 2010, cu cele 400 de lire sterline și 290 de euro pe persoană, cei 31 de gojdiști și profesorii lor au vizitat orașul Strasbourg (tur și plimbare cu vaporașul), Luxembourg (turul orașului), seara plecare spre Calais, traversarea Canalului Mânecii, oprire la Canterbury și Stonehenge (vizitarea misteriosului monument preistoric), sosire la Barnstaple (cazare în familii, turul orașului, vizitarea muzeului de istorie), excursie la Lynton și Lynmouth, plimbare cu renumitul tren cu apă; dimineața cursuri, după-amiază excursie la Clovelly (unul dintre cele mai vechi sate pescărești din lume, actualmente muzeu); excursie la ocean și la Tintagel, tărâmul legendarului rege Arthur, vizitarea castelului; excursie la Plymouth, cel mai important oraș din zona Devon – turul orașului, cu vizitarea National Marine Aquarium; în 4 septembrie: închiderea festivă, acordarea diplomelor, prezentarea pieselor de teatru și cursuri-surpriză; plecare din Barnstaple la Londra, vizitarea Muzeului figurilor de ceară Madame Tussaud’s, turul orașului; plecare spre Stratford – Avon, vizitarea casei memoriale (și a mormântului) lui W. Shakespeare, oprire la Oxford, plimbare prin centru și vizitarea universității, cazare la Londra; Buckingham Palace – schimbarea gărzilor, croazieră pe Tamisa până la Greenwich, vizitarea observatorului, plecare spre Dover, sosire la Frankfurt, tur, cină și cazare, iar în 9 septembrie, mic dejun și plecare spre Oradea.

„Am vizitat locuri pe care elevii le au trecute în manualele de engleză”

„A fost un excelent prilej de învățare pe bază de comunicare prin intermediul jocurilor și concursurilor interactive. Copiii au învățat să vorbească engleza fără frică, stimulați fiind să-și dezvolte încrederea în sine. La final, au primit câte o diplomă pentru o viață întreagă, pe care o vor putea folosi în anii de liceu, o recunoaștere că au făcut o școală în Anglia”, ne-a declarat prof. Mădălina Tăut. Prof. Raluca Balmoș a ținut să sublinieze faptul că gojdiștii orădeni nu sunt la prima participare la aceste cursuri ale școlii de vară. Prima oară a fost în 2008, când au participat 42 de copii. „Ca să poți participa la școala de vară din Anglia, trebuie să stăpânești engleza la nivel mediu de conversație, să ai bani și să vrei să ai parte de o asemenea aventură de cunoaștere. Organizăm an de an, dacă există solicitanți. E un câștig cultural, moral și intelectual fantastic pentru copii...”

La fel de încântate de această aventură s-au arătat și Andrada Nicoleta Costa și Teodora Chișe (din a XII-a E). Ele au putut face comparație între această ieșire în Anglia și excursiile pe care le-au făcut cu familia, în Italia și Olanda sau în Macedonia (la Parlamentul European al Tinerilor), în cazul Teodorei.

Gojdiștii mai sunt mândri de această ieșire în țara lui Shakespeare și pentru faptul că doar ei și bucureștenii (copii de la o școală din București) au reușit o asemenea aventură de cunoaștere pe viu a culturii și civilizației engleze... (Ovidiu DAN)

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: S-au întors gojdiștii din Anglia!