Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Ceremonie fulger - Totul a durat 2 minute și jumătate
Ceremonie fulger, fără nicio declarație din partea președintelui Nicușor Dan la depunerea jurământului ministrului Educației și Cercetării, Mihai Dimian / Guvernul a fost reprezentat doar de premierul Ilie Bolojan / Totul a durat 2 minute și jumătate


Ceremonia de depunere a jurământului de învestitură a lui Mihai Dimian în funcția de ministru al Educației și Cercetării a avut loc marți, la ora 16:00, în Sala Unirii a Palatului Cotroceni, în prezența președintelui României, Nicușor Dan. Acesta din urmă nu a avut nicio declarație. Noul ministru, la fel, nu a avut nicio declarație. Din partea Guvernului a fost prezent doar premierul Ilie Bolojan, conform imaginilor transmise de Administrația Prezidențială.

Evenimentul s-a încheiat imediat după rostirea jurământului și predarea documentului semnat de ministru către președinte. Nici președintele Nicușor Dan și nici noul ministru al Educației și Cercetării nu au susținut alocuțiuni sau intervenții publice la finalul ceremoniei, situație neobișnuită în contextul instalării unui nou membru al Guvernului. Totul a durat, cu tot cu imnul de stat, 2 minute și jumătate.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Noul ministru al Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a depus jurământul la Palatul Cotroceni / Ministrul nu a adresat niciun discurs după învestire

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian, rectorul Universității Ștefan cel Mare din Suceava, a depus jurământul la Palatul Cotroceni. Dimian a fost propus și validat, în unanimitate, pentru funcția de ministru al Educației și Cercetării, în urmă cu o zi, în cadrul Biroul Politic Național al Partidului Național Liberal. Amintim, funcția de ministru al Educației a fost vacantă mai mult de 2 luni după demisia lui Daniel David din 22 decembrie 2025.

Mihai Dimian, noul ministru al Educației și Cercetării, are ca cercetător scoruri medii la impactul activității științifice, obținute mai ales prin articole de grup apărute în publicații controversate, potrivit unei analize Edupedu.ro

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian a depus jurământul la Palatul Cotroceni, la ora 16, după ce astăzi, președintele României, Nicușor Dan, a semnat decretul de numire.

Mihai Dimian este al 32-lea ministru în ultimii 36 de ani.

Ceremonia a fost una scurtă: după intonarea imnului, Mihai Dimian a depus jurământul, fără să țină vreun discurs.


Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
9 februarie 2026

Ilie Bolojan, despre restricțiile pentru copii pe rețele sociale: E o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine, va fi o discuție în perioada următoare / Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri

Premierul Ilie Bolojan și-a reafirmat rezervele exprimate săptămâna trecută cu privire la interzicerea accesului copiilor sub 15-16 ani la rețele sociale și a arătat, într-un interviu acordat luni seară Digi24, că „asta va fi o discuție care se va lua (sic!) în perioada următoare”. El a precizat, însă, cu aceeași ocazie că subiectul reprezintă „o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine”.
Întrebat dacă există cineva în guvern care să „preia proiectul cu rețelele sociale” și eventuale restricții pentru copii, conform dezbaterilor din țările europene și din România, el a spus că a „încercat să fie ponderat”.

Amintim că, săptămâna trecută, el spunea despre limitări pentru accesul copiilor la social media: E greu să iei o măsură dar care, dacă nu o poți spune în practică, mai bine nu o iei (sic).
În interviul pentru Digi 24, el a revenit asupra opiniei că părinții pot avea un rol mai puternic în „a încerca un dialog” cu copiii despre dezinformare și manipulare: „Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri. Nu spun în sensul supravegherii, dar în sensul de a-i lămuri, de a încerca un dialog cu ei, pentru a-i, oarecum, preveni vizavi de ce se întâmplă atunci când stai foarte mult pe rețele sau cum pot fi foarte ușor dezinformat și manipulat”.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

28 ianuarie 2026

Știri
OFICIAL Din anul școlar 2026-2027, liceele pedagogice nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor / Noile specializări

De anul școlar viitor, liceele cu profil pedagogic nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, potrivit unui ordin publicat în Monitorul Oficial. Este vorba despre ordinul nr. 3008 din 8 ianuarie 2026, pentru aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a învățământului preuniversitar pedagogic. Potrivit regulamentului, noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.
Specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, care funcționează în baza Legii educației naționale nr.1/2011, nu se află în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, acesta fiind și motivul pentru care nu se mai organizează, din anul școlar 2026-2027, admitere pentru aceste specializări.
Art. 2. — „Pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, specializări care funcționează în baza Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, specializări pentru care nu se mai organizează admitere începând cu anul școlar 2026-2027, rămân valabile planurile-cadru și programele școlare aflate în uz la data admiterii și înscrierii elevilor de la aceste specializări în clasa a IX-a a studiilor liceale”, se arată în ordinul publicat în Monitorul Oficial.

În regulament se arată că noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.

Art. 2. — „(1) Unitățile de învățământ în care se organizează învățământ vocațional pedagogic sunt unități de învățământ liceal, care au capacitatea de a organiza procesul de predare-învățare-evaluare și practica pedagogică pentru specializările din cadrul filierei vocaționale, profilul pedagogic, respectiv: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară”.

Obiceiuri și tradiții... maghiare

Parteneriat: Școala nr. 11 și școlile din Biharia și Cauaceu

Obiceiuri și tradiții... maghiare

De unde atâta energie și putere... de creație, fără epuizare la doamna învățătoare Kor Maria?! Mică și grozavă, toată numai suflet, aleargă, zâmbește, sfătuiește și nu obosește, de dimineață până după ora 16, zilnic! E un dascăl de excepție pe care îl regretă, cu siguranță, cei de la liceul german și o bogăție pentru școala Adelinei Iacob – un manager orientat pus pe fapte mari!

Vineri (25 februarie 2011), la Școala cu clasele I-VIII nr. 11, în sala de clasă și în sala de sport, am văzut copii fericiți, din Oradea, Biharia și Cauaceu, în cadrul unei reuniuni de proiect, puse la cale de conducerile și dascălii celor două școli coordonatoare, pe tema tradițiilor și obiceiurilor maghiare, în contextul diversității culturale, cu specific local. Dacă la carnavalul de la grădinițele nr. 2 și 46, iarna era alungată în fel și chip de personajele din basme și povești, la Școala nr. 11, răul a fost ars de la rădăcină! Toate obiceiurile rele au fost arse odată cu păpușa (Kiszehab) care le-a preluat, în preajmă aflându-se vrăjitorul Bușo (Gal David). În sala de clasă, dna înv. Kor Maria le-a împărtășit partenerilor de proiect din clasa a IV-a B de la Școala cu clasele I-VIII „Gaspar Andras” din Biharia (înv. Oros Erika) și celor de la Școala cu clasele I-IV „Csokonai Vitez Mihaly” din Cauaceu (înv. Bondar Piroska) din universul și tehnica Freinet, au socializat și s-au distrat împreună.
Pentru început s-au format echipe mixte de câte șase elevi (câte doi din fiecare școală), care au lucrat pe fișe, fiecare echipă având un nume. Cele trei runde de fișe au fost urmate de joc colectiv, dans și iarăși un joc de atenție și memorie. Câștigătorii au fost premiați cu gogoși făcuți acasă, de părinți. În următoarea etapă, oaspeții și-au prezentat măștile și costumele, după care, cu toții au ieșit în curte pentru a alunga iarna și a da foc păpușii (Kiszehab). În curte, înainte de a-i da foc, fiecare copil a povestit (s-a „spovedit”) ce boacănă, ce lucru rău a făcut pentru ca păpușa să-l ia asupra-i, iar prin ardere, toate faptele rele să dispară din comportamentul lor.
75 de măști... pe „covorul roșu”!  
De la ora 16.00, elevii celor patru clasele de la secția maghiară s-au întâlnit în sala de sport a școlii pentru parada măștilor și costumelor de carnaval. Pentru prezentare, fiecare a urcat pe un podium, pe „covorul roșu”, precum marile vedete internaționale. După paradă, fiecare s-a retras în sala lui de clasă unde a continuat carnavalul.
În clasa Freinet a dnei înv. Kor Maria, s-a lăsat cu mare distracție, mare! Jocuri și întreceri la care au fost antrenați și părinții (jocul insulei... pe ziar, dansul cu mătura, dansul baloanelor...)! E de admirat cum știu unii dascăli și copii să se distreze, antrenând și părinții, ceea ce nu poate fi decât un câștig pentru școală, a cărei imagine crește în ochii comunității. (Ovidiu DAN)
P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Obiceiuri și tradiții... maghiare. 

Trimite email
duminică, 5 aprilie 2026 la 09:29:57 Ora de vară a Europei de Est