Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

„Dacii liberi și turneul Donjoanelor”

O lecție de istorie... pe teren


„Dacii liberi și turneul Donjoanelor”
Venind în întâmpinarea cerințelor exprimate de unii părinți ai elevilor din cadrul Colegiului Național „Emanuil Gojdu” doritori ca odraslele lor să cunoască mai bine aspecte din istoria locală, dl prof. de istorie Ursuța Traian a inițiat două acțiuni care i-au încântat pe elevii din clasele a VIII-a și a VII-a.

Aceștia au beneficiat în zilele de 7 mai și respectiv 14 mai 2011 de activități atractive, privind dacii liberi din Tășad și vizitarea câtorva donjoane din Bihor, cum ar fi cele de la Cheresig, Salonta și Tămașda.

La activitatea intitulată „Dacii liberi - Tășad 2011” au participat aproximativ 100 de elevi de la C.N. „Emanuil Gojdu”, Școala cu clasele I-VIII din Salonta, Tășad, Les și Ceica.

La Căminului Cultural din Tășad, specialiștii de la Muzeul „Þării Crișurilor”, domnul Huza Radu și Gruia Fazekas, le-au prezentat elevilor într-o manieră modernă, prin proiecții video, aspecte legate de rezervația geologică de la Tășad, flora și fauna ocrotite, practic o lecție despre cum trebuie să ocrotim natura. Prof. Roșu Marinel a evocat aspecte din campania de săpături arheologice de la punctul numit „Cetățaua”, loc unde s-a descoperit și tezaurul de argint de la Tășad. Prof. Ursuța Traian a moderat un concurs având ca temă „cultura și civilizația dacilor”. Răspunsurile au dovedit o bună cunoaștere a domeniului abordat, iar elevii au fost răsplătiți cu premii în dulciuri. Fiecare participant a primit un ecuson cu deviza „Dacii liberi - Tășad 2011”, care avea imprimat stindardul dacic, stindard care a fost prezent pe scena căminului cultural. A urmat o drumeție în zona atât de pitorească a rezervației de la Tășad.

Doamna prof. Bala Adina, de la Școala cu clasele I-VIII din Ceica a lansat propunerea ca peste un an, în mai 2012, să ne regăsim la Sarmizegetusa Regia, propunere acceptată cu însuflețire de către participanți.

Însoțiți de prof. Ursuța Traian și prof. Duluș Nicolae, elevii de la C.N. „E.Gojdu” au pornit în dimineața zilei de 14 mai să descopere donjoanele de la Cheresig, Salonta și Tămașda. Astfel aveau să afle informații interesante despre fortificațiile medievale din Bihor.

La Rezervația naturală de la Cefa

Următorul popas a fost în cadrul Rezervației naturale Cefa, unde elevii au putut admira echipajele participante la concursul de atelaje, într-o organizare perfectă realizată de domnul Nicolae Nistor și Primăria Cefa. Dl prof. Jurcan Viorel de la Școala cu clasele I-VIII din Inand le-a vorbit elevilor despre începuturile înființării rezervației, întindere, specii din floră și faună etc.

La Salonta, elevii au vizitat muzeul dedicat lui Arany Janos - poet localnic; muzeul este amplasat în bătrânul turn ciuntit care domină orașul. La Tămașda, preotul Brie Viorel le-a prezentat elevilor aspecte inedite legate de donjonul din localitate și i-a ghidat în vechiul lăcaș de cult, biserica ortodoxă din localitate.

Clipe de neuitat au petrecut elevii participanți la acest turneu la Băile Tinca, pe malul Crișului Negru, unde după jocul cu mingea în aer liber au savurat micii preparații, fiind serviți la „tavă” de către profesorii însoțitori.

Deși a fost o zi solicitantă în urbe, mai mult de jumătate din elevi l-au însoțit pe profesorul lor de istorie la Muzeul „Þării Crișurilor” pentru a admira obiecte de tezaur de mare valoare... (Tr. U. & Jessie B.)