Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
15 septembrie 2026

Federația Părinților – Edupart precizează că susține proiectul deputatei PNL Raluca Turcan privind interzicerea telefoanelor în școli și modificări privind accesul elevilor la consiliere psihologică, însă aduce câteva precizări și propuneri de modificare a proiectului, într-un comunicat de presă, transmis pe 12 septembrie.
Amintim, în contextul rezultatelor PISA 2025, deputata PNL Raluca Turcan a cerut Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor”. Proiectul prevede extinderea monitorizării audio-video în școli și măsuri privind consilierea psihologică gratuită și obligatorie a elevilor.

Consiliul Național al Elevilor nu e de acord cu interzicerea telefoanelor pe tot parcursul programului școlar.

„Interzicerea telefoanelor poate fi o măsură bună de disciplină educațională, concentrare și protecție împotriva cyberbullyingului, dar nu trebuie prezentată ca o soluție care, singură, repară rezultatele PISA”, scrie Federația Părinților Edupart.

Proiectul deputatei PNL Raluca Turcan propune modificarea Legii Educației nr 198/ 2023 în sensul în care telefoanele mobile să fie interzise „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor” și să fie ținute în spații speciale până la finalul orelor.

În plus, proiectul modifică articolul 14 din Legea învățământului preuniversitar și introduce obligativitatea ca, la înscrierea copilului la școală, contractul educațional să conțină acordul expres al părinților sau al elevului major privind participarea la consiliere psihologică.

Mai mult, proiectul introduce o prevedere nouă despre obligativitatea de a participa la ședințe de consiliere școlară, la cererea profesorului. „Participarea la ședințe de consiliere școlară și/sau psihologică prevăzute la alin. (4) lit. a) poate fi dispusă de personalul didactic sau de conducerea unității de învățământ și este obligatorie pentru antepreșcolar, preșcolar sau elev”, scrie în proiectul propus de deputata Raluca Turcan.

Federația Națională a Părinților spune că „sesizarea poate și trebuie să poată fi făcută de profesor. Profesorul este unul dintre adulții care petrec cel mai mult timp cu elevul și poate observa schimbări de comportament, agresivitate, izolare, automutilare, bullying, neglijare sau alte elemente de risc.

Evaluarea trebuie însă realizată de un profesionist cu competențele necesare. Profesorul poate observa și sesiza dar profesorul nu diagnostichează”, scrie în comunicatul de presă.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Întâlnirea de proiect de la Istanbul – Turcia

Diseminarea proiectului

Întâlnirea de proiect de la Istanbul – Turcia

În perioada 29 mai - 4 iunie 2011, în cadrul proiectului multilateral “Spotlight on the European culture and cultural capitals of Europe” (În lumina reflectoarelor cultura europeană și capitale culturale ale Europei – Reflektorfényben az európai kultúra és Európa kultúrális fõvárosai), a avut loc cea de-a treia mobilitate la Istanbul, Turcia.

Școlile partenere sunt: Karácsony Sándor Általános Iskola (din Debrețin - Ungaria) – coordonatorul principal al proiectului, Instituto Comprensivo “don Milani” (Piemonte - Italia), Bachelievler Adnan Menderes Anadolu Lisesi  (Istanbul - Turcia), CEIP Victorio Macho  (Burguillos - Spania), Ecole Elementaire 159 aveneu Permentier (Paris - Franța) și Școala cu clasele I-IV „Csokonai Vitéz Mihály” (din Cauaceu - România), structura Școlii cu clasele I-VIII „Gáspár András” din Biharia.
Scopul proiectului vizează dezvoltarea și aprofundarea cunoștințelor despre culturile naționale și europene; promovarea cooperării între școli prin cunoașterea culturii a diferitelor țări, instituțiile culturale, diverși artiști și operele lor, cu tradiția, viața culturală și arta populară ale altor națiuni. Copiii să petreacă timpul liber în mod eficient, să găsească activități interesante de timp liber. De asemenea, îmbunătățirea abilităților de creativitate, munca în echipă, cooperarea de cercetare, îmbunătățirea încrederii în sine, competențele sociale, dezvoltarea competențelor digitale, folosirea limbii engleze ca instrument de comunicare. Pe parcurs, profesorii și elevii au cooperat cu diferiți artiști, meșteșugari și jurnaliști.
 Doi elevi ai școlii noastre, Barczag Beatrix și Darabont Gitta, din clasa a VII-a, însoțiți de trei dintre cadrele didactice: prof. Oros Erika - coordonatorul proiectului, Vad Marta - directorul școlii și Bondar Piroska - învățătoare, au participat la reuniunea de proiect la școala Bachelievler Adnan Menderes Anadolu Lisesi, din Istanbul,Turcia.
Cu toții am fost impresionați de organizarea partenerilor din Turcia, care s-au străduit să realizeze activități frumoase. Cu ajutorul lor am reușit să pătrundem într-o cultură diferită de a noastră, un amestec de obiceiuri vechi, religie și modernism. Prima întâlnire a avut loc la școală, unde fiecare țară parteneră a arătat cum și-a îndeplinit sarcina de lucru, prezentarea cântecului „Resimdekl gözyașlari” și desenele pregătite de elevii școlilor cu titlul „Istanbul în visele mele”.
 Pentru zilele următoare gazdele au propus un program variat și interesant. Istanbul trebuie văzut și înțeles, în special pentru cei cărora le place să se familiarizeze cu diferite culturi. Orașul este în Asia, care este îmbibată cu religia islamică. Cel mai mare oraș al Turciei, Istanbul, este un important centru cultural și economic. Este împărțit în două, o mică parte aparține Europei din punct de vedere geografic, iar cealaltă parte, continentului vecin, Asia. Am vizitat Moscheea Albastră, Moscheea Sultanahmet, Sfanta Sofia, Muzeul Topkapi din Serai, Cisterna Yerebatan, Podul Galata și turnul Galata de unde poți vedea marea parte a orașului. De asemenea ne-am plimbat pe strada comercială, Istiklal Caddesi, este surprinzător că diferitele naționalități  trăiesc împreună  în prietenie în acest oraș. Am vizitat două universități din Istanbul (una privată și una de stat) unde ne-a fost prezentat sistemul de învățământ. 
La activitățile școlare au participat atât studenții cât și cadrele didactice. Am făcut cunoștință cu fotografi renumiți ai orașului. La sfârșitul activității au prezentat o tehnică specială numită Ebru, pe care am  încercat-o desigur și noi. Am și gătit împreună, s-a pregătit pasta turcă – manti.
Cadrele didactice prezente și coordonatorii de proiect ai fiecărei instituții au avut și întâlniri de lucru, unde au fost clarificate aspecte referitoare la realizarea celorlalte activități și mobilități care vor avea loc în cadrul proiectului. De asemenea au făcut evaluarea primului an de activitate.
A fost o experiență plăcută și constructivă care își va arăta efectele mult timp de acum înainte. Așteptăm cu nerăbdare să fim gazda următoarei reuniuni de proiect, planificată pentru perioada 7- 11 noiembrie 2011 la Cauaceu-Biharia. (Erika Oros)

Trimite email
joi, 8 octombrie 2026 la 14:06:55 Ora de vară a Europei de Est