Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Mihaela și Adrian – 10 la Evaluarea națională!

La Sînnicolau Român, școala și grădinița sunt renovate


Mihaela și Adrian – 10 la Evaluarea națională!
Fiind vacanță, nu ne așteptam să găsim copii și dascăli în școală, joi, 30 iunie 2011, la Școala cu clasele I-VIII din Sînnicolau Român, iar doamna director Tanța Strugar era plecată la Oradea, după cum aveam să aflăm de la secretara școlii, dna Mariana Maghiar.

Privită din stradă, clădirea școlii arată bine. La fel se prezintă și în interior, chiar dacă nu a fost renovată de curând. Din 2007, au trecut, totuși, câțiva ani. Grădinița este peste drum de școală și arată la fel de bine. Clădirea a fost renovată în 2009-2010. Și la școală și la grădiniță, sunt geamuri și uși termopan, lambriuri, grupuri sanitare noi și încălzire centrală proprie (pe lemne). Alături de dna secretară Mariana Maghiar, mai erau în școală, la ora vizitei noastre, contabilul-șef, Ioan Pătcaș și îngrijitoarea Elena Matcaboja. Am vizitat câteva săli din școală și de la grădiniță, sala de sport, terenul de sport și curtea grădiniței, curte care este dotată cu multe aparate de joacă, toate funcționale. Prima impresie contează, nu-i așa? Am rămas plăcut surprinși de aspectul exterior (și interior) al celor două unități de învățământ. Copiii au condiții bune, având în vedere perioada de criză pe care o parcurgem. Revenind, la secretariat, și stând de vorbă cu secretara și contabilul-șef, am dorit să aflăm care sunt efectivele de copii din școlile și grădinițele comunei, dar și doleanțele angajaților...

Grădinița (cu program normal) din Sînnicolau Român are un efectiv de 50 de copii și funcționează cu două grupe și două educatoare; la Roit, sunt 34 de copii, într-o grupă combinată, fiind îndrumați de o singură educatoare; la Brechiu, întrucât sunt doar 15 copii, din toamnă, grădinița se va desființa, iar copiii vor învăța la grădinița din centru de comună, fiind transportați cu microbuzul școlar. Și Școala din Roit este renovată. Cei 36 de elevi de la ciclul primar învață în două clase (simultane), cu doi învățători. Elevii din ciclul primar și gimnazial din Berechiu învață la școala din centru de comună, fiind transportați cu microbuzul școlar, la fel și elevii de gimnaziu din Roit. Prin urmare, la Școala cu clasele I-VIII din Sînnicolau Român, la ciclul gimnazial învață 98 de elevi, în patru clase, iar la ciclul primar, 80, tot în patru clase, fiind îndrumați de opt profesori, respectiv patru învățători. Cele mai multe dintre cadrele didactice fac naveta, Primăria din Sînnicolau Român decontându-le transportul (În paranteză fiind spus, doamna director e de loc din Teleorman, iar soțul din Suceava, dar locuiesc în comună).

„Am dori amenajarea terenului de sport...”

O știre de 1000 de puncte (pe care ne-a dat-o tot doamna secretară): La Evaluarea națională, doi dintre absolvenții clasei a VIII-a de la Școala din Sînnicolau Român, Mihaela Petrila și Adrian Porumb, au obținut nota maximă (10) la limba română!

Felicitări... lor, dar și dascălilor lor!

La capitolul doleanțe, contabilul-șef și secretara, ca reprezentanți ai angajaților, vorbind în numele tuturor, ne-au spus cam ce s-ar dori să se mai facă la școala de centru: amenajarea terenului de sport, schimbarea geamurilor la sala de sport, vestiare și duș, precum și încălzire, toate la sala de sport.

La întâlnirea cu domnul primar Alexandru Maghear, chiar de la începutul discuției, i-am adus la cunoștință respectivele doleanțele.

Începând să depănăm doleanțele aflate de la secretara școlii și contabilul-șef, dl primar ne-a și întâmpinat cu răspunsurile. „Le cunosc pentru că unele au venit chiar de la noi. După ce am renovat clădirile, vedeți cum arată (Sunt mândria comunei, domnule primar!), se impunea să ne ocupăm și de amenajarea terenului de sport și de sala de sport. La sală vom schimba geamurile și ușa, cu termopane, vom repara acoperișul, vom monta burlane și vom prelungi încălzirea centrală din școală. Pe lângă terenul din curtea școlii, mai avem în plan amenajarea unui mini teren de fotbal în zona numită „Groapa”, precum și un parc pentru copii”...

Domnul primar a lăsat să se înțeleagă că schimbarea geamurilor la sala de sport se va face în această vară, iar terenul de sport va fi acoperit, probabil, cu zgură...

Să sperăm că veți și reuși, domnule primar! Noi vă felicităm pentru bunele intenții, pentru modul cum arată școlile și grădinițele comunei și pentru decontarea navetei cadrelor didactice, în timp ce, în multe comune, primăriile nu reușesc să găsească fondurile necesare pentru navetiștii din unitățile de învățământ! (Ovidiu DAN)

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Mihaela și Adrian – 10 la Evaluarea națională!